潘秉雄

摘 ?要：黨的十九大報告、黨的教育方針、習近平總書記、陳寶生部長就當前教育提出了新的要求，特別是把家庭教育提上了重要的議事日程，要求注重家庭、注重家教、注重家風，讓家長通過言傳身教給孩子上好人生第一課。該論文從家庭文明建設的角度，試就家庭教育中文明建設對孩子的影響、成因和對策做一探究，以期為家庭文明建設起到一定的指導作用和智力支撐。

關鍵詞：家庭文明 ?影響 ?成因 ?對策

中圖分類號：G718 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（c）-0225-03

Abstract： The nineteen major reports of the party， the party's education policy， general secretary Xi Jinping and Minister Chen Baosheng put forward new requirements for the current education， especially the family education has been put on the important schedule， and we need to pay attention to family， pay attention to family education and pay attention to family tradition. From the perspective of family civilization construction， this paper tries to explore the influence， causes and Countermeasures of civilization construction on children in family education， so as to play a guiding role and intellectual support for the construction of family civilization.

Key Words： Family civilization; Influence; Cause of formation; Countermeasure

新時期黨的教育方針指出，教育的根本任務是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。家庭要克服分數(shù)、升學等錯誤的評價導向，因為知識與學業(yè)只是孩子成長的一部分，人格、能力、思想、道德同樣需要發(fā)展。所以家庭要為孩子的生命發(fā)展提供良好的環(huán)境與條件，家長更要特別重視家庭建設，特別是要做好家庭文明建設，這樣才能為孩子的一生發(fā)展奠定良好的基礎。

1 ?家庭文明建設與孩子健康成長的關系

家庭文明建設是一個很寬泛的話題，該論文所謂的家庭文明建設是指家庭積極傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和不斷踐行為人處世中的各種美好品德，并以此潛移默化地影響孩子成長為一個高品、高能、高分的德智健全的優(yōu)秀人才，助力孩子為中華民族偉大復興和社會主義發(fā)展貢獻力量。以筆者為主的課題組成員通過對家庭文明建設的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)家庭文明建設不但會影響孩子的品德，而且還會影響孩子的長遠發(fā)展。

1.1 家庭文明建設影響孩子的道德品格

家庭文明建設中最重要的是對孩子的思想道德、理想品格的教育，這是在家長言傳身教的潛移默化中教會孩子養(yǎng)成良好的道德品格。在家庭中，父母及其家庭成員都要始終做到言行舉止文明，切實踐行社會主義核心價值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，正確引導每個家庭成員特別是孩子在家里做到尊老愛幼、熱愛勞動、禮貌謙讓、勤儉持家、鄰里和睦，進而教育孩子遵紀守法、學會感恩、擔當使命，不斷推動家庭成員特別是孩子在給家庭樹立形象、為學校爭榮光、為社會肯付出、為祖國做貢獻的過程中成就自己高尚的道德品格，形成文明的家庭風尚。

1.2 家庭文明建設影響孩子的做人處事

俗話說，孩子是父母的影子。事實也證明，文明的家庭氛圍才能更加有利于培養(yǎng)孩子為人處事的能力。家庭成員彼此的文明相處和共同的價值追求是人際關系的一部分，既影響孩子的德育成長，也影響孩子的處世能力。家庭環(huán)境不文明，會使孩子心生厭煩與恐懼，不能很好管控自己的情緒，對他人存有戒備心理，既不善于與他人文明相處，也不會協(xié)力去解決遇到的問題。而家庭環(huán)境文明，父母高素質(zhì)、好素養(yǎng)，孩子便會對抽象的社會主義核心價值觀、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生更加直觀、真切的感受，待人文雅、為人自信、善于表現(xiàn)，做人標準更加嚴格，處事能力更加突出，不斷發(fā)揮自己的情商優(yōu)勢，推動自己獲得更加廣闊的發(fā)展前景。所以越是重視家庭文明建設，培養(yǎng)出來的孩子越是在做人、處事方面比其他孩子更加優(yōu)秀。

1.3 家庭文明建設影響孩子的學業(yè)發(fā)展

家庭文明建設對孩子的學業(yè)影響是深遠的。一個注重家庭文明建設的家庭，每個成員往往都嚴格要求自己，互為榜樣，并以此牽制他人。家庭氛圍也民主和諧，其成員都會處于不斷的學習進取中，并且彼此接納，相互借鑒，互相促進，不斷調(diào)整著家庭的溫度、高度、寬度，使每個成員都有一定的“身份”和“地位”。這樣的家庭中成長起來的孩子，通常富有清晰地目標和高遠的志向，并且以堅定的意志和信念去不斷戰(zhàn)勝自己，通過終身努力取得更大的發(fā)展，得到更高的提升。而缺少家庭文明建設的家庭，其成員往往視野短淺，滿足于當前，不顧及他人，在生活中也處處碰壁，很少得到發(fā)展的機會，也難以取得真正的成功。

2 ?當前家庭文明建設存在的問題及成因

當前家庭文明建設總的趨勢是明顯趨向好轉(zhuǎn)的，但在推進家庭文明建設的進程中也暴露出了不少問題，其成因也比較復雜，概括來說主要有以下3個方面。

2.1 家庭成員未切實加強自身文明建設

哲學唯物論告訴我們，內(nèi)因往往是事物發(fā)展變化的根本原因，家庭文明建設的問題也是如此。目前，隨著社會發(fā)展，許多家庭崇尚物質(zhì)追求，也創(chuàng)造了比較優(yōu)越的物質(zhì)生活，但在此過程中往往忽視對精神文明的追求，家庭文明教育比較缺失。另外，家庭內(nèi)部獨生子女也比較普遍，其成員往往以孩子為中心，對孩子的文明教育缺乏要求，往往只看重學習成績、娛樂休閑，忽視對尊老愛幼、文明禮儀、贍養(yǎng)盡孝、感恩他人、尊重勞動等優(yōu)秀傳統(tǒng)家教文明的傳承與培育。

2.2 學校教育與家庭教育沒有緊密協(xié)作

家庭文明建設應包括對孩子學習與做人的教育。但因受目前教育體制的一些限制和成人對孩子教育觀的影響，有些家庭往往缺少對孩子進行科學教育的理念和方法，一般仍由孩子自生自長，即使進行教育也缺乏有效指導。學校又通常注重對孩子的學習教育，認為育人是家庭的主要責任，其結(jié)果是學校的學習教育在家庭里得不到有效延伸，家庭的做人教育在學校里得不到很好提升。家庭文明建設，在家庭與學校之間沒有做到有效溝通、緊密協(xié)作而形成教育合力，也因此限制了家校的育人功效和孩子的全面發(fā)展。

2.3 社會力量未有效指導家庭文明建設

社會存在決定意識形態(tài)。改革開放的不斷擴大、社會經(jīng)濟的快速發(fā)展、網(wǎng)上信息來源的更加多元等因素，對當前家庭文明建設也帶來了一定的影響。家庭中的成年人更多地外出尋求發(fā)展機會，孩子的文明健康成長缺少一定的督導與呵護。人們的價值觀念也發(fā)生了一定的變化，傳統(tǒng)的家庭美德、原生態(tài)的親屬關系也受到了一定的沖擊，腐朽的、負面的乃至反動的信息文化，也在無意識間影響著未成年人甚至成年人的視聽感受，扭曲著家庭成員的思想認識，改變著對事物的正確認知。面對這些不良社會現(xiàn)象，社會力量又缺少一定的輿論引導和活動載體，對創(chuàng)建優(yōu)良的家庭文明沒有形成強大的社會氛圍。

3 ?開展家庭文明建設活動的策略與措施

（1）加強家庭文明自身建設。家庭教育工作開展得如何，關系到孩子的終身發(fā)展，關系到千家萬戶的切身利益，關系到國家和民族的未來。每個家庭都要通過注重家庭、注重家訓、注重家教、注重家風，不斷形成社會主義家庭文明新風尚。特別是父母要通過自己的言傳身教當好孩子的第一任老師，身體力行地將家庭文明建設踐行到具體生活中，影響每個成員都用實際言行繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）充分發(fā)揮學校育人功效。學校要充分發(fā)揮在家庭教育中的重要作用，不斷加強對家庭文明建設的指導工作。通過家訪、家長會、家委會、家長駐?；顒拥?，進一步明確家長在家庭文明建設中的主體責任，不斷幫助家長對孩子正確進行文明教育，共同培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人。在具體活動中，可通過家庭文明教育成功案列，動員優(yōu)秀家長、成功學生進行專題報告，用身邊人講出身邊事，用身邊事教育身邊人，用榜樣力量鼓舞更多的人參與到創(chuàng)建家庭文明建設中。

（3）不斷豐富社會活動載體。創(chuàng)建優(yōu)秀家庭文明環(huán)境，社會也有責任。政府部門要積極動員社會力量，不斷創(chuàng)新家庭文明建設載體，努力拓展家庭文明建設空間，利用家長會、六一節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)、讀書日等時間節(jié)點，采用講述故事、傳承家訓、親子互動、感恩父母、讀書交流等形式多樣的活動方式，為不同家庭提供更多參與文明活動的機會，逐漸與學校、家庭共同形成教育合力，切實增強家庭文明建設的有效性，逐步在全社會營造起創(chuàng)建家庭文明的濃厚社會環(huán)境。

4 ?結(jié)語

由此可見，從微觀角度來講，家庭文明建設對幫助孩子健康全面成長和形成優(yōu)良家風提供保障。本著對孩子負責的態(tài)度，家長應當著力提高自己的文明素養(yǎng)，用自己高尚的人格營造優(yōu)良的家風，進而通過優(yōu)良的家風，造就優(yōu)良的孩子。從宏觀方面來說，加強家庭文明建設有利于弘揚中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德和踐行社會主義核心價值觀，有利于提高人們的思想道德水平和社會主義精神文明建設，更有利于形成良好的社會風氣，構(gòu)建和諧家庭、和諧社會，這需要家庭、學校、社會的共同努力。

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