王豐秋 王金濤 劉洋 施陽(yáng)城

摘 ?要：輪滑球和冰球是兩技戰(zhàn)術(shù)相似的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受廣大大學(xué)生的喜歡。冬天的冰球課與夏天的輪滑球課協(xié)同開(kāi)展，本文就輪滑球與冰球的協(xié)同發(fā)展的可行性作為論點(diǎn)進(jìn)行分析。本文運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、文獻(xiàn)資料和專(zhuān)家訪談等方法，對(duì)東北地區(qū)高校輪滑課與冰球課協(xié)同發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了解，對(duì)影響輪滑球與冰球的協(xié)同開(kāi)展的多種因素進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的合理化建議。

關(guān)鍵詞：東北地區(qū)高校 ?冰球 ?輪滑球 ?協(xié)同發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）08（b）-0085-03

Abstract： Roller Skating and ice hockey are two sports with similar techniques and tactics， which are popular among college students. This paper analyzes the feasibility of the coordinated development of roller skating in winter and roller skating in summer. By using the methods of questionnaire survey， data statistics， Literature Review and expert interview， this paper makes an understanding of the current situation of the coordinated development of Roller Skating and ice hockey in universities in northeast China， analyzes various factors affecting the cooperation of Roller Skating and ice hockey， and puts forward relevant reasonable suggestions.

Key Words： Colleges and universities in northeast China; Ice hockey; Roller skating; Coordinated development

單排輪滑球在我國(guó)已經(jīng)開(kāi)展了8年之久，是深受部分群眾尤其是青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高校也深受廣大學(xué)生的歡迎。社會(huì)認(rèn)可度越來(lái)越高。但是關(guān)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展以及教育在我國(guó)卻處于嚴(yán)重滯后的狀況。滑冰運(yùn)動(dòng)是我國(guó)北方高校體育教學(xué)中的特色課程，它對(duì)我國(guó)突出地方特殊性，開(kāi)展群眾體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)全民健身起到了積極的推動(dòng)作用。但由于它受場(chǎng)地條件和季節(jié)的限制，對(duì)體育教學(xué)有一定的影響，有些學(xué)校不開(kāi)或停止了滑冰課的教學(xué)，滑冰課的教學(xué)質(zhì)量和課程的設(shè)置受到了嚴(yán)重的影響，使這項(xiàng)具有地方特色的教學(xué)課程面臨著嚴(yán)重的考驗(yàn)。

輪滑運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)體育項(xiàng)目的新成員，有很強(qiáng)的健身性和趣味性，越來(lái)越成為深受廣大群眾，特別是青年人喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高校已有廣泛開(kāi)展。輪滑和滑冰很相似，輪滑是從滑冰演變而來(lái)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，無(wú)論從技術(shù)結(jié)構(gòu)原理還是從器材要求等方面，都與滑冰有相似之處，在滑行的技術(shù)要求、作功的肌肉群和對(duì)體能的要求等都與滑冰有許多相同之處，可以說(shuō)學(xué)會(huì)了輪滑就基本上學(xué)會(huì)了滑冰，是否可以運(yùn)用2個(gè)項(xiàng)目的相關(guān)性和可遷移性原理，根據(jù)北方的氣候特點(diǎn)，冬季開(kāi)展滑冰運(yùn)動(dòng)，其他季節(jié)開(kāi)展輪滑運(yùn)動(dòng)，2個(gè)項(xiàng)目相互支持，有效轉(zhuǎn)換，滑冰與輪滑教學(xué)相結(jié)合，互相促進(jìn)，協(xié)同發(fā)展，共同提高，尋得“1+1>2”的效果。這不僅可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，還能彌補(bǔ)2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)受場(chǎng)地、季節(jié)條件限制的弊端，也可充分體現(xiàn)以人為本，因人而異、因材施教、發(fā)揮地方特殊性色，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)改革創(chuàng)新特點(diǎn)。

冰球與輪滑球的協(xié)同發(fā)展能幫助學(xué)生更加有效率地學(xué)習(xí)冰球與輪滑球這2個(gè)項(xiàng)目，并提高學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于冰球與輪滑球的教學(xué)工作減小難度，提高兩者的結(jié)合度，也可以讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)冰球與輪滑球，讓學(xué)生不論是在課堂學(xué)習(xí)中還是平常生活?yuàn)蕵?lè)中都能積極、更有效率和更加全面地促進(jìn)學(xué)生的體能與體質(zhì)的提高。

1 ?研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

利用高校圖書(shū)館、油田圖書(shū)館等數(shù)據(jù)庫(kù)查找關(guān)于冰球與輪滑球方面的文獻(xiàn)資料。

1.2 問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)文獻(xiàn)資料的關(guān)于問(wèn)卷調(diào)查的基本要求，根據(jù)研究的對(duì)象提出適當(dāng)?shù)年P(guān)于研究方向的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。并進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。其中發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷200份，回收率為90%，均為有效問(wèn)卷。

1.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

根據(jù)回收問(wèn)卷的信息進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和總結(jié)。

1.4 訪談法

訪問(wèn)了東北地區(qū)高校部分體育教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分學(xué)生，從而了解他們對(duì)冰球課與輪滑球課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，以及冰球課與輪滑球課協(xié)同開(kāi)展的情況等。

2 ?調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 協(xié)同效應(yīng)

協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，又稱(chēng)增效作用，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“1+1>2”的效果。

2.2 技術(shù)差異

2個(gè)動(dòng)作兩腳開(kāi)立與肩同寬，膝關(guān)節(jié)前曲，起跑基本姿勢(shì)為上體略前傾，手握球桿抬頭前視，正面起跑準(zhǔn)備姿勢(shì)及發(fā)力點(diǎn)和側(cè)面起跑重心移動(dòng)、姿勢(shì)及發(fā)力點(diǎn)等技術(shù)動(dòng)作均相同。前向滑行時(shí)，側(cè)蹬和滑行姿勢(shì)，冰球的為蹬地角度約60°～80°，而輪滑球?yàn)榈诺亟嵌燃s50°～70°。倒滑動(dòng)作的側(cè)蹬和滑行姿勢(shì)一致，慣性轉(zhuǎn)彎時(shí)重心向內(nèi)傾倒和姿勢(shì)，冰球?yàn)檗D(zhuǎn)彎時(shí)的向心角為30°～45°，而輪滑球轉(zhuǎn)彎時(shí)的向心角35°～50°;壓步轉(zhuǎn)彎時(shí)重心向內(nèi)傾倒和姿勢(shì)，冰球?yàn)檗D(zhuǎn)彎時(shí)的向心角為30°～45°，而輪滑球轉(zhuǎn)彎時(shí)的向心角35°～50°;雙腳側(cè)向急停時(shí)重心先提后下壓， 反方向時(shí)冰于為冰刀側(cè)刃著冰，輪滑球的身體與全腳掌四輪著地;傾倒轉(zhuǎn)體90°與姿勢(shì)中，冰球要求冰面成60°左右的角度，輪滑球要求身體與地面垂直;停倒滑雙腳急停，身體重心向前傾倒與姿勢(shì)要求受力部位都在前腳掌的1/3處，單腳急停時(shí)，要求冰球的單腳側(cè)刃著冰單腳側(cè)刃著冰，而直滑球要求是單腳全輪著地。冰球與輪滑球的滑行技術(shù)特點(diǎn)基本相同，區(qū)別只在于冰球滑行時(shí)是刀刃著冰而輪滑球滑行時(shí)是輪著地，以及身體與冰面（地面）的傾斜角度不同。

3 ?東北地區(qū)高校冰球課與輪滑球課開(kāi)展情況

3.1 師資隊(duì)伍場(chǎng)地器材情況

目前每個(gè)學(xué)校均有3～10位教師進(jìn)行輪滑的課程教學(xué)。就目前情況來(lái)看足以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。高校自主澆灌冰場(chǎng)的占20%，利用本市場(chǎng)館的占20%，自己擁有滑冰館的占3%，擁有輪滑場(chǎng)地的占98%以上。

3.2 冰球課與輪滑球課開(kāi)展情況

東北地區(qū)高校的冰球課程主要針對(duì)于體育學(xué)院的學(xué)生展開(kāi)教學(xué)與訓(xùn)練。而大部分公共體育的學(xué)生只是學(xué)習(xí)滑冰的滑行等技術(shù)。冰上課程的學(xué)習(xí)為每周4～6課時(shí)，受氣候影響學(xué)習(xí)期大約為40d。

3.3 東北地區(qū)高校喜歡冰球課與喜歡輪滑球課的學(xué)生比例情況

因東北地區(qū)高校的冰球課程只對(duì)于體育學(xué)院開(kāi)展，所以調(diào)查對(duì)象是除了體育學(xué)院的其他院系的學(xué)生。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的信息反饋，學(xué)生在學(xué)習(xí)滑冰的時(shí)候通過(guò)對(duì)于滑冰以及冰球的了解，78%的學(xué)生喜歡冰球的學(xué)習(xí)，并有41%的學(xué)生想對(duì)于冰球進(jìn)行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。在喜歡冰球的學(xué)生中80%學(xué)生認(rèn)為學(xué)期時(shí)間較短，不能掌握滑冰的基本技術(shù)。

4 ?影響東北地區(qū)高校輪滑球與冰球課程協(xié)同發(fā)展的因素分析

4.1 學(xué)校因素

由于學(xué)校課時(shí)安排的因素學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)冰球與輪滑球的課時(shí)并不是很多，學(xué)生多是喜好、愛(ài)好冰球與輪滑球并自己找時(shí)間練習(xí)與學(xué)習(xí)。還有一個(gè)很重要的原因在于冰球裝備成本較高。冰球是一項(xiàng)貴族運(yùn)動(dòng)，球桿一根大約1000元，每套器材裝備約花費(fèi)2萬(wàn)元，再加上冰場(chǎng)的話(huà)成本對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)也是較高的。

4.2 氣候因素

由于氣候原因冰球只能在冬季學(xué)校澆了冰場(chǎng)之后進(jìn)行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，氣候?qū)τ谳喕虻挠绊懖⒉皇呛艽螅瑬|北地區(qū)高校也有指定的輪滑球場(chǎng)地，學(xué)生可以在體育選修課額外的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

4.3 社會(huì)因素

由于冰球與輪滑球都是在高速運(yùn)動(dòng)中完成技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，以及運(yùn)動(dòng)員在擊球時(shí)，球速可高達(dá)140km/h。這些都是容易造成創(chuàng)傷的原因。在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)裝備的保護(hù)下很容易造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷。家長(zhǎng)以及學(xué)校出于對(duì)學(xué)生的安全方面著想并不是很支持學(xué)生學(xué)習(xí)冰球與輪滑球這2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

5 ?結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

東北地區(qū)高校對(duì)于冰球課的開(kāi)展只限于體育學(xué)院的學(xué)生，東北地區(qū)高校對(duì)于冰球與輪滑球并沒(méi)有針對(duì)性地根據(jù)2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行協(xié)同教學(xué)，東北地區(qū)高校的對(duì)于學(xué)習(xí)輪滑球與冰球的基本教學(xué)設(shè)施并不完善。影響到了教學(xué)質(zhì)量，東北地區(qū)高校并沒(méi)有針對(duì)輪滑球與冰球這2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展相關(guān)的體育比賽。

5.2 建議

提高學(xué)生對(duì)于冰球的認(rèn)識(shí)，而不是只對(duì)于滑行進(jìn)行訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。這將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)冰球與輪滑球的相同特點(diǎn)，在冬季學(xué)習(xí)冰球之外其他季節(jié)增加輪滑球課程的學(xué)習(xí)課程，基于共同特點(diǎn)教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)于冰球與輪滑球技術(shù)素質(zhì)、學(xué)習(xí)效率與教學(xué)效率;增加對(duì)于冰球與輪滑球運(yùn)動(dòng)裝備的經(jīng)費(fèi)投入，可以使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)受到良好的保護(hù)，以免學(xué)生因教學(xué)器材的不足而受到的不必要?jiǎng)?chuàng)傷;還要積極參加各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽項(xiàng)目。

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