袁應(yīng)萍

摘 要：教輔圖書對(duì)我國教育事業(yè)的發(fā)展有著極為顯著的影響，但從現(xiàn)狀來看，我國教輔圖書在出版上還存在諸多問題，這就影響了讀者的使用體驗(yàn)。怎樣提高教輔圖書的出版質(zhì)量，使教輔圖書的價(jià)值得到充分發(fā)揮，已經(jīng)成為現(xiàn)階段我國出版行業(yè)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本文筆者就對(duì)教輔圖書出版質(zhì)量的提升路徑進(jìn)行了分析和研究。

關(guān)鍵詞：教輔圖書;出版;質(zhì)量;提升路徑

教輔圖書是出版方結(jié)合教材所編寫的輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的配套教學(xué)資料，其剛開始是以課堂教學(xué)配套練習(xí)冊(cè)的形式出現(xiàn)的，后來才逐漸衍生出其他多種類型，如比較常見的作文、閱讀、教材解讀類等。教輔圖書具有重要的育人功能，因此，提高教輔圖書出版質(zhì)量是非常有必要的。

一、教輔圖書出版存在的主要問題

（一）教輔圖書編寫者素質(zhì)參差不齊

教輔圖書的作者來源各不相同，綜合素質(zhì)也參差不齊，這就很難保證圖書編寫質(zhì)量。部分作者為了追趕進(jìn)度，并沒有對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研究就直接開始寫稿，使得其在編寫中出現(xiàn)諸多錯(cuò)誤。編寫人員本身的素質(zhì)是決定教輔圖書質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，若不提升編寫人員的綜合素質(zhì)，不對(duì)編寫質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，則教輔圖書的質(zhì)量問題就無法得到徹底解決。

（二）在出版數(shù)量上盲目求大

近些年，我國出版行業(yè)的競爭愈發(fā)激烈，對(duì)出版的時(shí)效性要求也越來越高，很多出版單位盲目追求發(fā)稿量，大幅提高對(duì)編輯人員發(fā)稿量的要求，有些出版社的編輯人員年度發(fā)稿量要求達(dá)到了數(shù)百萬字甚至上千萬字。同時(shí)，還有很多出版單位的管理者認(rèn)為只有達(dá)到一定的出版規(guī)模，才能獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益。顯然，這一觀點(diǎn)并不正確。就教輔圖書本身來說，其內(nèi)容非常多、排版也比較復(fù)雜，且涉及大量符號(hào)、公式和圖表，稍有不慎就可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，而在既定時(shí)間內(nèi)，出版數(shù)量越多，出錯(cuò)的概率也就越大。由此可見，在出版數(shù)量上盲目求大是非常不明智的。

二、教輔圖書出版質(zhì)量的提升路徑

（一）提高教輔圖書編輯的綜合素質(zhì)

教輔圖書的出版具有任務(wù)重、時(shí)間要求緊等特點(diǎn)。因此，在實(shí)際開展工作的時(shí)候，編輯人員必須對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理安排，確保教輔編輯工作能高效率、高質(zhì)量完成。首先，教輔編輯應(yīng)注重工作的計(jì)劃性。通常來說，教輔圖書編輯人員所負(fù)責(zé)的內(nèi)容既有新稿件，同時(shí)也涉及重新修訂和印刷的稿件，編輯必須結(jié)合稿件的實(shí)際情況以及學(xué)生的認(rèn)知水平、教學(xué)進(jìn)度安排等，制訂出最為科學(xué)可行的編輯計(jì)劃。其次，教輔圖書編輯時(shí)間周期有限，一套教輔書通常跨越多個(gè)年級(jí)與版本，而且必須確保在春秋兩季正式開學(xué)之前上市發(fā)行，這就給教輔編輯人員帶來了較大的工作壓力。同時(shí)，教輔圖書編輯接觸到的稿件內(nèi)容大都屬于習(xí)題和講解，整個(gè)編輯過程相對(duì)比較枯燥。因此，教輔編輯不僅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高專業(yè)能力，而且還要注重端正工作態(tài)度，做到干一行愛一行，始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自身的工作。

（二）完善內(nèi)容監(jiān)控體系，提高教輔內(nèi)容競爭力

1.從源頭上把控好教輔內(nèi)容質(zhì)量

在教輔成稿之后，應(yīng)安排專家小組進(jìn)行評(píng)審，這樣才能保證教輔圖書的內(nèi)容質(zhì)量?？山M織教研員、一線教師等構(gòu)成教輔評(píng)審專家?guī)欤膶＜規(guī)熘须S機(jī)挑選幾名人員擔(dān)任每一季的評(píng)議專家委員，由其負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)科教輔圖書內(nèi)容的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出對(duì)應(yīng)的評(píng)議意見，以便相關(guān)作者對(duì)內(nèi)容加以修改和完善。

2.加強(qiáng)對(duì)教輔內(nèi)容的質(zhì)量監(jiān)控

應(yīng)對(duì)教輔圖書設(shè)置印前質(zhì)檢關(guān)卡，質(zhì)量檢驗(yàn)合格的書稿才可印刷發(fā)行。一方面，應(yīng)安排專門的質(zhì)檢機(jī)構(gòu)對(duì)每一本教輔書稿的質(zhì)量進(jìn)行全面檢查，檢查范圍主要包括書稿的編校質(zhì)量、內(nèi)容質(zhì)量等。另一方面，應(yīng)嚴(yán)格參照《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》中的相關(guān)要求，對(duì)教輔圖書的差錯(cuò)率進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，并按照不達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、優(yōu)秀這三個(gè)等級(jí)對(duì)質(zhì)檢稿件的相應(yīng)責(zé)編采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。這樣不僅能提高編輯人員的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，還能調(diào)動(dòng)其工作積極性。

（三）著眼于創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)施品牌戰(zhàn)略

創(chuàng)新發(fā)展是出版社成功的重要法寶，而打造一個(gè)好的品牌是出版單位實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。從現(xiàn)狀來看，很多銷量較好的教輔圖書大都形成了自身獨(dú)立的知識(shí)產(chǎn)權(quán)品牌。出版單位應(yīng)根據(jù)目前新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和教學(xué)要求等，組織專家團(tuán)隊(duì)精心策劃和編寫，避免抄襲模仿、粗制濫造進(jìn)而有效改變同質(zhì)化競爭的現(xiàn)狀，編寫出真正契合學(xué)生需求的優(yōu)質(zhì)品牌教輔圖書。

三、結(jié)語

綜上所述，出版質(zhì)量對(duì)教輔圖書影響巨大，是教輔圖書的生命線。目前，我國教輔圖書在出版方面還存在著編寫者素質(zhì)參差不齊、盲目追求數(shù)量等問題。要解決這些問題，就必須進(jìn)一步提高教輔圖書編輯的綜合素質(zhì)，完善教輔圖書內(nèi)容監(jiān)控體系，并積極實(shí)施品牌戰(zhàn)略，探索出一條創(chuàng)新發(fā)展的新道路。

參考文獻(xiàn)

[1]黃俊.淺析提升教輔圖書出版質(zhì)量的若干途徑[J].新聞研究導(dǎo)刊，2019，10（4）：191.

[2]薛曉麗.提升教輔圖書質(zhì)量的有效途徑[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（29）：312—313.

[3]矯黎晗.從編輯角度探討教輔圖書的質(zhì)量提升策略[J].參花：下半月，2018（04）：148.