陳雷 靳晴

摘?要：校園足球活動在實施過程中還面臨多重問題和挑戰(zhàn)，如開展校園足球活動的認知差距、資金投入不足、場地設施、政策保障不到位、家長的支持程度、師資力量和教練的專業(yè)化程度 ，廣大青少年學生參與足球運動的需要得不到有效滿足。針對以上問題，提出現(xiàn)階段開展校園足球活動的對策建議，為長春市校園足球活動的順利開展提供參考。

關鍵詞：校園足球?問題?對策

足球是世界第一球類運動，同時也是我國體育當前發(fā)展的重要部分。為了彌補我國足球培養(yǎng)體制出現(xiàn)的短板，國民足球知識、足球技能的欠缺，促進我國足球產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，國家體育總局聯(lián)合教育部開展了陽光體育運動“全國青少年校園足球活動”。其目的在于普及足球運動的同時，提升學生的身體能力和足球水平。我國校園足球運動開展至今已經(jīng)步入第11年（截至2019年），對于青少年足球人才的培養(yǎng)和中國足球的改革發(fā)展無疑有重大的影響。本文對長春市校園足球的開展從場地等方面進行討論和分析，提出合理化建議，為長春市校園足球的有效開展提供參考依據(jù)。

一、研究意義

從2018年世界杯預選賽不難看出中國的足球水平在亞洲都很難立足更不要說國際賽場了，梁啟超先生曾說過少年強則國強那我們可不可以發(fā)展為少年足球強則國家足球強，發(fā)展校園足球的意義在于增加足球人口培養(yǎng)足球后備人才。

本文研究的主要意義在于增強學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)青少年不怕吃苦的精神、團隊意識的體育精神為宗旨.形成其獨有的校園足球文化。

二、校園足球的概念

“校園足球”是指以校園為起跑線，將足球（包括足球文化、足球技能、足球訓練等）引入教學，以培養(yǎng)青少年的足球興趣為重點，讓學生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質(zhì)，在發(fā)揮個人天賦的同時培養(yǎng)團隊合作意識和頑強拼搏的精神?！靶@足球”對現(xiàn)代學生意義非凡，與我國未來的足球事業(yè)息息相關。

三、制約校園足球開展的因素

足球擁有一定的設施但是專業(yè)化程度不夠完善，滿足不了學生們的熱情和對足球的喜愛程度。另外像專業(yè)化足球訓練所需要的器械如標志盤、低欄架、錐形桶、標志桿、繩梯、號坎等足球訓練所需要的專業(yè)化器械老舊或數(shù)量不足。這些外界因素成了制約校園足球開展的因素。

（一）校園足球項目家長支持情況

從統(tǒng)計表中不難看出有14%的家長對校園足球項目非常支持，有65%的家長對校園足球項目比較支持，有9%的家長對校園足球項目的態(tài)度一般，有7%的家長對校園足球項目表示不支持，有5%的家長對校園足球項目表示反對。從數(shù)據(jù)中可以看出大部分家長對校園足球運動表示支持的態(tài)度，主要原因是國家發(fā)展校園足球的大趨勢下各位家長響應號召鼓勵兒女積極參加足球運動中去，加之學校方面為學生購買了意外保險，和采取了一些安全措施使家長放下顧慮。

數(shù)據(jù)中顯示出還有12%的家長的態(tài)度是不支持、反對。通過和這些家長的溝通和了解了原因，足球運動的開展會使孩子的玩心增強害怕孩子當務學習，還有一些家長因為是獨生子女考慮到足球運動的危險性擔心收到危險和意外傷害。

（二）學生參加足球運動的情況調(diào)查

從統(tǒng)計表中可以看出100份問卷中有95份有效，其中非常喜歡足球運動的17.1%，比較喜歡的35.15%，一般的27.55%。從數(shù)據(jù)可以看出大部分孩子喜歡足球運動，從中了解到足球可以使孩子們增進友誼、鍛煉身體足球運動可以幫助孩子們鍛煉相互協(xié)合作的精神，學生們在足球比賽中可以收獲快樂等。有10.45%的孩子不喜歡足球運動原因各不相同，如足球運動時需要拼搶使有的學生反感，部分學生佩戴了眼鏡怕受傷等。

四、總結與建議

（一）結論

長春市目前存在基礎設施不完善，相關設施及器械簡陋等問題;還有部分家長受到傳統(tǒng)教育理念的影響，對足球運動的作用理解不深，擔心孩子在運動中發(fā)生意外傷害，不支持孩子參加足球運動，大部分孩子對校園足球是有興趣的，參加足球運動的動機有增強體質(zhì)、個人愛好、為校爭光等，還有一部分學生由于學習壓力大，擔心足球運動會形象到學習，為了校園足球更好的發(fā)展需要國家、社會、學校、家長和學生本人共同努力。

（二）建議

建議足協(xié)加大對基層學校足球工作的指導，建立健全比賽制度和足球規(guī)則的宣講與指導，通過比賽提高學生對于規(guī)則的理解，提高技戰(zhàn)術水平。長春市場地設施有待完善，課程體系應該突出教學中心，多開展于足球運動有關的活動讓家長認識到足球的重要性。

參考文獻

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