陳子瑜

摘要：市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)想要提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，就必須加強(qiáng)企業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)。企業(yè)員工的思想觀(guān)念，需要進(jìn)行正確引導(dǎo)。形勢(shì)任務(wù)教育，能有效幫助員工加強(qiáng)思想觀(guān)念建設(shè)，保障企業(yè)高速運(yùn)行。本文將針對(duì)當(dāng)前的多樣性進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，同時(shí)對(duì)其培訓(xùn)方式進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

關(guān)鍵詞：思想;任務(wù)教育;多樣性

企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)員工的思想政治建設(shè)，形勢(shì)任務(wù)教育作為企業(yè)思想建設(shè)的主要方式，是企業(yè)工作中的重點(diǎn)。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體系下，企業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。固有的形勢(shì)任務(wù)教育，方式過(guò)于單一、內(nèi)容不夠豐富、信息更新不夠及時(shí)，已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展。這就需要對(duì)當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)教育進(jìn)行改進(jìn)，提高對(duì)企業(yè)員工的吸引力。將形勢(shì)任務(wù)教育的模式進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行豐富，并進(jìn)行有針對(duì)性地分析，確保教育效果。

企業(yè)員工的觀(guān)念，直接影響這企業(yè)的政策落實(shí)效果。所以對(duì)員工正確引導(dǎo)，能有效提高員工對(duì)企業(yè)政策的支持和理解。將形勢(shì)任務(wù)教育以培訓(xùn)的形式開(kāi)展，能加強(qiáng)員工的工作積極性，幫助企業(yè)政策的有效落實(shí)。同時(shí)，對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的教育，需要與企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)形勢(shì)任務(wù)教育，為企業(yè)所有員工的做好引導(dǎo)作用。

一、形勢(shì)任務(wù)教育的多樣性

要想達(dá)到形勢(shì)任務(wù)教育的效果，必須豐富其內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)其多樣性。

首先，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的多樣性。課程內(nèi)容是教育過(guò)程中的重點(diǎn)，在進(jìn)行教育工作時(shí)，需將內(nèi)容與當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合。既要滿(mǎn)足企業(yè)的發(fā)展需求，又要符合國(guó)家的政策方針。改變以往表面化與形式化方式，要進(jìn)行有針對(duì)性與集中性的方式。需要教育工作對(duì)企業(yè)的各單位、各級(jí)別的職工進(jìn)行深入了解，制定相應(yīng)的教學(xué)方案。確保企業(yè)所有職工都能在形勢(shì)任務(wù)教育中有所提升，從而達(dá)到教育效果。

形勢(shì)任務(wù)教育在開(kāi)展前，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行制定，并提供給職工進(jìn)行選擇。從而改變傳統(tǒng)的被動(dòng)接受模式，實(shí)現(xiàn)按照職工所需進(jìn)行講解，確保職工的積極性。授課內(nèi)容豐富，對(duì)當(dāng)前企業(yè)發(fā)展以及國(guó)家政策進(jìn)行深入解讀，對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)事件進(jìn)行剖析，貫徹落實(shí)會(huì)議精神。根據(jù)不同的內(nèi)容，制定相應(yīng)的課時(shí)長(zhǎng)度。有助于職工了解企業(yè)當(dāng)前運(yùn)行情況，落實(shí)國(guó)家政策，明確工作中的重點(diǎn)。

其次，實(shí)現(xiàn)師資匹配的多樣性。在滿(mǎn)足了教育內(nèi)容的多樣性的同時(shí)，還需確保師資匹配的多樣性。培訓(xùn)人員時(shí)進(jìn)行教育工作中的主要載體，其對(duì)宣傳內(nèi)容的理解、課堂教育方式以及政策的分析，都將直接決定著任務(wù)教育的最終效果。

不同的培訓(xùn)人員，對(duì)當(dāng)前政策的理解以及企業(yè)發(fā)展形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，存在著一定的區(qū)別。培訓(xùn)人員可以從多方面去對(duì)市場(chǎng)與政策進(jìn)行分析，從而滿(mǎn)足不同職工學(xué)員的教學(xué)工作。企業(yè)可能根據(jù)培訓(xùn)人員的特點(diǎn)，與職工的特征進(jìn)行匹配。將培訓(xùn)人員的教學(xué)進(jìn)行規(guī)范，雖然培訓(xùn)人員有著不同的資歷，和不同的水平，但確保都有著認(rèn)真負(fù)責(zé)的專(zhuān)業(yè)態(tài)度。

二、形勢(shì)任務(wù)教育的培訓(xùn)方式

在傳統(tǒng)的形勢(shì)任務(wù)教育中，通常會(huì)采用講座或者是報(bào)告的形式進(jìn)行。以臺(tái)上講解為主，臺(tái)下則主要負(fù)責(zé)聽(tīng)，方式過(guò)于單一，職工的參與欲望較低。并且一味地講解，缺少與職工的溝通，使得教育效果不夠理想。在當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)教育中，需要隊(duì)培訓(xùn)方式進(jìn)行創(chuàng)新，提升培訓(xùn)人員的專(zhuān)業(yè)技巧，加強(qiáng)與學(xué)員之間的溝通，保障教學(xué)效果。在目前相對(duì)效果較好的教學(xué)方法，有啟發(fā)式教學(xué)、游戲教學(xué)、案例教學(xué)等。通過(guò)對(duì)教學(xué)方式的不斷改進(jìn)，能有效改變傳統(tǒng)的單純講課方式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)人員與學(xué)院之間的互動(dòng)。從學(xué)院被動(dòng)接受，到主動(dòng)參與。運(yùn)用最新的教學(xué)理念，保障教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效果。

在教育工作中，行動(dòng)學(xué)習(xí)法能有效提升教學(xué)質(zhì)量。所謂行動(dòng)學(xué)習(xí)法，就是幫助職工在實(shí)際工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也就是我們常說(shuō)的“干中學(xué)”。通過(guò)對(duì)職工工作的了解，針對(duì)工作中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的講解和分析，從而達(dá)到教學(xué)目的。提升職工工作能力，對(duì)工作中處理問(wèn)題的方式更加有效。

在進(jìn)行形勢(shì)任務(wù)教育工作是，為了確保學(xué)員的高效性，應(yīng)將每次教學(xué)的學(xué)員人數(shù)控制在60人以?xún)?nèi)。這雖然比講座或報(bào)告會(huì)等形式的人數(shù)要少，但能提高專(zhuān)注度，對(duì)教學(xué)內(nèi)容更容易接受，確保教學(xué)效果。同時(shí)也便于培訓(xùn)人員的教學(xué)工作，能對(duì)教學(xué)內(nèi)容和政策的講解更為詳細(xì)。從而改變學(xué)員的思想觀(guān)念，加強(qiáng)工作中的責(zé)任意識(shí)。有效促進(jìn)員工的積極性，實(shí)現(xiàn)員工思想覺(jué)悟的提高。

通過(guò)形勢(shì)任務(wù)教育的特征，與多樣性的教學(xué)方式相結(jié)合，能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容統(tǒng)一化，教學(xué)方式標(biāo)準(zhǔn)化。其需要以學(xué)員探討為主、以主題為中心、以案例為對(duì)象、以實(shí)踐為重點(diǎn)。同時(shí)培訓(xùn)人員在教學(xué)過(guò)程中，起到引導(dǎo)作用，幫助學(xué)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。教學(xué)過(guò)程中，培訓(xùn)人員可以制定相應(yīng)的教學(xué)主題，帶領(lǐng)學(xué)員根據(jù)自身工作情況進(jìn)行討論，并引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行總結(jié)。實(shí)現(xiàn)落實(shí)政策精神。合理分配教學(xué)時(shí)間，將整個(gè)討論環(huán)節(jié)可以控制在課時(shí)的60%左右。然學(xué)員真正體會(huì)到自己就是課堂的主體，對(duì)教學(xué)內(nèi)容，以及探討的結(jié)果進(jìn)行更加深入的了解。從而確保最終的教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，形勢(shì)任務(wù)教育在企業(yè)中不可或缺，企業(yè)員工的觀(guān)念需要教育進(jìn)行引導(dǎo)。在目前形勢(shì)下，企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)教育的效果，需要對(duì)企業(yè)的形勢(shì)進(jìn)行有效分析，并對(duì)國(guó)家有關(guān)政策進(jìn)行深入了解。通過(guò)將其進(jìn)行有效綜合，開(kāi)展內(nèi)容形式多樣性、教學(xué)方式多樣性的教育工作。幫助企業(yè)職工對(duì)政策的理解，提高職工思想覺(jué)悟，認(rèn)清當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)。實(shí)現(xiàn)職工素質(zhì)的提升，最終達(dá)到教育效果，幫助企業(yè)發(fā)展。

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