宮小娜

摘要：出于求知或是求職的需要，學(xué)好英語(yǔ)被許多人奉為是行走天下的法寶。各個(gè)大學(xué)也將大學(xué)生是否通過大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)等級(jí)考試立為學(xué)生是否能順利畢業(yè)的標(biāo)桿之一。然而我們的母語(yǔ)因被認(rèn)為是不學(xué)自能，每每不受重視，進(jìn)而備受冷落當(dāng)代大學(xué)生漢語(yǔ)水平不斷下降。就此問題，我對(duì)部分在校學(xué)生做了大學(xué)生忙于學(xué)英語(yǔ)漢語(yǔ)水平下降的調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式，樣本總量100份，獲得有效樣本95份，有效問卷為95.40%，現(xiàn)就調(diào)查報(bào)告結(jié)果做以下分析報(bào)告。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;英語(yǔ);調(diào)查;報(bào)告

一、調(diào)查結(jié)果

1.當(dāng)代大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)重視程度遠(yuǎn)高于對(duì)漢語(yǔ)的重視程度

在當(dāng)代大學(xué)里，英語(yǔ)似乎成了每所大學(xué)必不可少的課程，在中國(guó)，雖然大學(xué)分為理科大學(xué)、文科大學(xué)還有綜合性大學(xué)，但是每所大學(xué)里對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度有增無(wú)減。調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，一部分大學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)是當(dāng)今世界的通用語(yǔ)言，是我們與西方國(guó)家“接軌”的重要工具。要想要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化，首要的工作就是學(xué)好英語(yǔ)。部分大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為將來(lái)找工作著想，畢竟現(xiàn)在大學(xué)期間都要求考英語(yǔ)過級(jí)，為了能夠順利畢業(yè)以及找工作不得不學(xué)好英語(yǔ)。而對(duì)于那些大學(xué)期間以英語(yǔ)為主修專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)英語(yǔ)的重視程度可想而知，有句古話叫“學(xué)好數(shù)理化走遍全天下”，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們奉行的是“學(xué)好英語(yǔ)走遍全天下”，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)是他們將來(lái)謀生的工具，只有學(xué)好才有出路，才能在工作崗位上有一席之地。

2.盡管漢語(yǔ)文化在國(guó)際上很受歡迎，但國(guó)內(nèi)大學(xué)生普遍認(rèn)為英語(yǔ)在國(guó)際中的英語(yǔ)更為廣泛

近年來(lái)漢語(yǔ)教學(xué)卻出現(xiàn)了“外冷內(nèi)熱”的現(xiàn)象，一方面全球范圍內(nèi)掀起了“漢語(yǔ)熱”，另一方面國(guó)內(nèi)大學(xué)生不斷的重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，漢語(yǔ)認(rèn)知能力卻普遍降低，青少年人文素質(zhì)整體下降，比如常寫錯(cuò)別字和讀音錯(cuò)誤、文理不通、詞不達(dá)意、對(duì)祖國(guó)文化的無(wú)知等等，甚至由于教育界對(duì)漢語(yǔ)言文化教育的某種忽視、商業(yè)文化和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的不良影響以及外國(guó)文化的滲透等，部分學(xué)生甚至產(chǎn)生輕視祖國(guó)語(yǔ)言、厭棄祖國(guó)文化的錯(cuò)誤思想。

二、造成這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

1.大學(xué)生忙于學(xué)英語(yǔ)的主要原因

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近幾年來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為社會(huì)的熱潮，人們?cè)絹?lái)越重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，似乎已經(jīng)把學(xué)習(xí)英語(yǔ)認(rèn)為是成才的必須選擇，他們不惜一切代價(jià)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，然而在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中來(lái)看，大學(xué)生忙于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的卻是拿到大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書，以便得以順利畢業(yè)以及在畢業(yè)以后能夠找到自己合適的工作，從而為衣食住行不再煩惱。在學(xué)生的眼里證書的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己真正的實(shí)力。在學(xué)校來(lái)看，四、六級(jí)的過級(jí)率是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)水平高低的標(biāo)志性東西，有了這樣的指揮棒，學(xué)校自然會(huì)圍著它轉(zhuǎn)了，誰(shuí)會(huì)甘心落后呢？學(xué)校狠抓過級(jí)率，就要求學(xué)生拼命學(xué)英語(yǔ)。調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，超過1/3的人為了應(yīng)付英語(yǔ)四、六級(jí)考試，報(bào)名參加過校外的輔導(dǎo)班。四、六級(jí)考試發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)成了一個(gè)應(yīng)試性很強(qiáng)的考試。為了成功的通過四、六級(jí)考試，學(xué)生們需要花許多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備考試，總而言之為了順利通過英語(yǔ)四、六級(jí)等級(jí)考試成為當(dāng)今大學(xué)生忙于學(xué)英語(yǔ)的主要原因。

2.大學(xué)生漢語(yǔ)水平下降的主要原因

從大的方面來(lái)看，首先來(lái)自全球化的沖擊，西方文化以強(qiáng)勢(shì)姿態(tài)改寫中國(guó)的傳統(tǒng)文化，漢語(yǔ)表達(dá)日益被西化，漢語(yǔ)傳統(tǒng)日益被割裂。吳錫平先生的文章中《拯救世界上最完美的語(yǔ)言》中說(shuō)在上海舉行的一次翻譯大賽中，由于難以找到最佳的翻譯，導(dǎo)致一等獎(jiǎng)空缺，而唯一的二等獎(jiǎng)卻由新加坡土生土長(zhǎng)的華人獲得，由此引發(fā)“身為中國(guó)人不熟悉自己的語(yǔ)言，不懂得自己語(yǔ)言的文化價(jià)值知不是悲哀么”？其次就是西方文化的沖擊，語(yǔ)言嚴(yán)重歐化，而且不少大學(xué)生媚外的心理作祟，總認(rèn)為外來(lái)的就是最好的，包括語(yǔ)言，過多的崇洋媚外心態(tài)沖擊著漢語(yǔ)言文化的衰微。最主要原因還是當(dāng)今教育結(jié)果導(dǎo)致的。據(jù)調(diào)查超過1/2的大學(xué)不開設(shè)語(yǔ)文課，這其中就包括理科性大學(xué)以及外語(yǔ)專業(yè)等語(yǔ)言專業(yè)院校。語(yǔ)文課是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)最好的平臺(tái)，中小學(xué)將語(yǔ)文視為重點(diǎn)考試科目，甚至于在中國(guó)高考錄取過程中，同等成績(jī)的幾名考生以語(yǔ)文成績(jī)高優(yōu)先錄取。既然這么重視語(yǔ)文的教育，為什么在大學(xué)期間就不開設(shè)語(yǔ)文課了呢？試問，如果漢字認(rèn)不全，漢語(yǔ)讀不懂，怎么能正確的理解數(shù)學(xué)、物理的問題，更怎么樣能正確的將外語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)呢？

3.令人“匪夷所思”的問題

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)者對(duì)于我們國(guó)家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)給出的評(píng)價(jià)是“英語(yǔ)聾啞大國(guó)”！每年我國(guó)有幾百萬(wàn)的英語(yǔ)畢業(yè)生步入社會(huì)，有的拿著專四、專八的證書，有的拿著大學(xué)四、六級(jí)證書，一些人有的確實(shí)具備真才實(shí)學(xué)的，所謂英語(yǔ)的真才實(shí)學(xué)，也就是口語(yǔ)能力和書面能力都非常突出！而絕大多數(shù)的英語(yǔ)畢業(yè)生，他們所具備的英語(yǔ)能力并沒有達(dá)到當(dāng)即經(jīng)濟(jì)和商務(wù)社會(huì)所需要的真正實(shí)力！一旦要說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，就變得啞口無(wú)言，即使開口，也是囫圇吞棗。

《中國(guó)日?qǐng)?bào)》上有一篇文章提到，在一項(xiàng)對(duì)跨國(guó)公司的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有不到一半的中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生適合被雇傭，因?yàn)閾碛袑?shí)際技能的中國(guó)求職者不能勝任。這是一個(gè)非常非常可怕的悲??！只用證書或?qū)W位就能找到一份好工作的日子早就一去不復(fù)返了！這也是為什么很多英語(yǔ)專業(yè)的本科生，大專生滿懷信心地走出校園卻失落地徘徊在職場(chǎng)大門之外的原因！中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)紙上功夫和實(shí)際能力之間的差異就是一個(gè)很好的例子！

三、結(jié)論

當(dāng)代大學(xué)生過于盲目的重視英語(yǔ)進(jìn)而忽視了漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)存在普遍。漢語(yǔ)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單;記載語(yǔ)言的文字隱形結(jié)合、易懂易記，因而漢語(yǔ)的特點(diǎn)也得以延伸。漢語(yǔ)中的成語(yǔ)就是典型的例子。成語(yǔ)可以精煉概括一種現(xiàn)象，四字的成語(yǔ)等于用十幾字甚至更多字描述出來(lái)的一種現(xiàn)象。而近十字的成語(yǔ)，說(shuō)起來(lái)卻十分順口易記易理解。英語(yǔ)使用范圍廣泛，是我們認(rèn)識(shí)世界、了解世界必不可少的語(yǔ)言工具。不論是英語(yǔ)還是漢語(yǔ)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都很重要，如何正確的處理好英語(yǔ)與漢語(yǔ)之間的關(guān)系便成了當(dāng)今大學(xué)生至關(guān)重要的選擇，在重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不要忽視了漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，當(dāng)然還要重視下英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，我希望當(dāng)今大學(xué)生能夠樹立良好的人生觀與價(jià)值觀，用行動(dòng)去證明自己的愛國(guó)熱情！