曹春琴 段天琪
關(guān)鍵詞:全媒體時(shí)代;大學(xué)生思想教育工作;方法創(chuàng)新
產(chǎn)生的積極影響。全媒體時(shí)代不同于傳統(tǒng)媒體時(shí)代,其涉及范圍廣、信息海量、內(nèi)容豐富、多種多樣的特點(diǎn),可以有效開拓大學(xué)生的視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度,給大學(xué)生思想教育工作提供了更加廣闊的平臺。
產(chǎn)生的消極影響。正是由于全媒體時(shí)代的信息較多,也比較復(fù)雜,也會有一些不良的信息傳播到學(xué)生身邊,如暴力、淫穢、拜金、貪腐信息等,會在潛移默化之間,蒙蔽學(xué)生的視野,讓學(xué)生走上歧途,對于大學(xué)生的思想教育工作十分不利。
堅(jiān)守原則底線,保證方法創(chuàng)新的效果。全媒體時(shí)代的背景下,各種信息井噴式的展現(xiàn)出來,其內(nèi)容復(fù)雜多樣、真假很難辨認(rèn),中間的一部分?jǐn)?shù)據(jù)信息充斥著暴力、淫穢、拜金、貪腐等不良因素,對于大學(xué)生心理防線的挑戰(zhàn)極大,進(jìn)而會影響大學(xué)生思想教育工作的開展。因此,在基于全媒體時(shí)代背景下,創(chuàng)新大學(xué)生思想教育工作時(shí),學(xué)校和老師應(yīng)該在堅(jiān)守原則底線的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育方法的創(chuàng)新工作,從而避免大學(xué)生思想教育工作走入歧途,影響學(xué)生的全面發(fā)展。
比如,在基于全媒體時(shí)代背景下,創(chuàng)新大學(xué)生思想教育工作時(shí),學(xué)校和教師應(yīng)該通過堅(jiān)守原則底線的方式,進(jìn)行思想教育工作的創(chuàng)新和改革工作,加強(qiáng)學(xué)生的心理防線,進(jìn)而提高大學(xué)生思想教育工作的效果。首先是堅(jiān)持黨性的原則,學(xué)校和教師可以通過建立網(wǎng)上黨?;驁F(tuán)校等方式,在網(wǎng)站上發(fā)表一些時(shí)事信息、新下達(dá)的文件內(nèi)容、思想教育文章等,通過樹立學(xué)生對黨的正確認(rèn)知,從而加強(qiáng)學(xué)生的心理防線,為后面的思想教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,學(xué)校和教師還要注重辯證思考的應(yīng)用,教會學(xué)生用辯證法的眼光去思考問題,以辯證唯物主義和歷史唯物主義為思想武器, 通過培養(yǎng)學(xué)生用全面、 發(fā)展以及變化的觀點(diǎn)來看待和認(rèn)識問題, 用辯證方法來分析解決問題,從而提高學(xué)生對不良信息的防御能力,增強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作的效果。最后,學(xué)校和教師在進(jìn)行思想教育工作時(shí),還要充分考慮到思想政治教育發(fā)展的各個(gè)方面,通過統(tǒng)籌全局的方式,合理處理各方面之間的關(guān)系,從而達(dá)到各方面平行發(fā)展的目的。
創(chuàng)新思想教育形式和手段,提高大學(xué)生思想教育工作的效率。全媒體時(shí)代雖然給大學(xué)生思想教育工作帶來了很大的沖擊,但也給大學(xué)生思想教育工作帶來了新的機(jī)遇。全媒體時(shí)代下,媒體的形式逐漸增多,信息的范圍和內(nèi)容也在跟隨形式的改變而發(fā)生改變,信息的多樣性、全面性給大學(xué)生的思想教育工作也帶來了很大的便利。傳統(tǒng)大學(xué)生思想教育過程中,學(xué)校和教師只是通過講座和課堂面授的方式進(jìn)行,存在著內(nèi)容單一、固化等缺陷,使得大部分學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理,對于開辦的思想教育課程興趣普遍不高。
比如,在基于全媒體時(shí)代,創(chuàng)新大學(xué)生思想教育工作時(shí),學(xué)校和教師可以通過創(chuàng)新思想教育形式和手段的方式,加法學(xué)生對思想教育工作的興趣,提高思想教育工作的效率和效果。首先是教育方式創(chuàng)新這一方面,學(xué)校應(yīng)該利用全媒體時(shí)代下的互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢,構(gòu)建一支以互聯(lián)網(wǎng)為主體的思想教育團(tuán)隊(duì),在構(gòu)建時(shí),學(xué)??梢詮膬蓚€(gè)方面進(jìn)行考量,一方面是思想認(rèn)知和思想覺悟較高,主要進(jìn)行思想引導(dǎo)和思想教育工作的“教育者”角色,另一方面是對計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及新媒體認(rèn)知程度較高,主要進(jìn)行輿論引導(dǎo)和思想宣傳的“工作者”角色,通過利用兩者各自的優(yōu)勢,相互促進(jìn),進(jìn)而提高大學(xué)生思想教育工作的效率,如在“教育者”這一角色可以選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、思想積極向上、師德師風(fēng)優(yōu)良的老教師,最好是從事過思想教育相關(guān)工作的教師,而“工作者”這一角色,可以選擇年輕的輔導(dǎo)員或各學(xué)院中的優(yōu)秀學(xué)生等進(jìn)行扮演,通過在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行輿論引導(dǎo)和思想宣傳,創(chuàng)新大學(xué)生思想教育的形式,從而增強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作的效率。其次,是思想教育手段的創(chuàng)新,全媒體時(shí)代下,傳統(tǒng)的思想教育手段已經(jīng)很難滿足時(shí)代要求,學(xué)校應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流,利用全媒體時(shí)代的優(yōu)勢特點(diǎn),豐富自身的思想教育手段,不再以課堂講解和講座等方式為主。
加強(qiáng)信息過濾,增強(qiáng)大學(xué)生的心理防線。全媒體時(shí)代背景下,僅僅通過堅(jiān)守防線和創(chuàng)新教育方式手段是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)校還需要加強(qiáng)自身的監(jiān)督體制和信息過濾,通過有效的防護(hù),為大學(xué)生思想教育工作的開展,提供一個(gè)純凈無污染的環(huán)境,從而增強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作的效果。
比如,在基于全媒體時(shí)代,創(chuàng)新大學(xué)生思想教育工作時(shí),學(xué)校還要通過加強(qiáng)監(jiān)督體制和過濾機(jī)制的方式,從而增強(qiáng)思想教育工作的效果。在實(shí)際創(chuàng)新過程中,學(xué)校首先要對自身的校園監(jiān)督體制進(jìn)行合理完善,通過完善校規(guī)校訓(xùn)以及規(guī)章制度等方式,減小學(xué)生與不良信息接觸的概率,保證大學(xué)生思想教育工作的正常開展。如學(xué)??梢栽谛@規(guī)章制度中加入有關(guān)瀏覽或傳播不良信息內(nèi)容的相關(guān)規(guī)定,包含具體瀏覽和宣傳內(nèi)容以及處罰措施,提高思想教育工作的規(guī)范性和約束力。其次,學(xué)校還要加強(qiáng)自身的信息過濾機(jī)制,學(xué)??梢院托?nèi)網(wǎng)絡(luò)代理達(dá)成合作,構(gòu)建一個(gè)基于學(xué)校的局域網(wǎng)絡(luò),學(xué)生在校園內(nèi)瀏覽信息時(shí),網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)對不良信息進(jìn)行屏蔽,包括微博、微信自媒體公眾號、貼吧等平臺,減少學(xué)生與不良信息的接觸,從而提高大學(xué)生思想教育工作的效果。
在對全媒體時(shí)代大學(xué)生思想教育方法創(chuàng)新進(jìn)行研究時(shí),學(xué)校和教師應(yīng)該深刻認(rèn)識到全媒體時(shí)代所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),通過堅(jiān)守原則、創(chuàng)新方式手段、加強(qiáng)信息過濾等方式,增強(qiáng)學(xué)生的心理防線,進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的開展。
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