特邀審題、點(diǎn)評(píng)老師：胡麗平

（高級(jí)教師，嘉興市學(xué)科帶頭人，平湖市百花小學(xué)）

審題要點(diǎn)分析

本次習(xí)作是一篇半命題作文《______讓生活更美好》。教材上提供了八個(gè)詞語(yǔ)，讓同學(xué)們從不同角度打開(kāi)思路。這八個(gè)詞語(yǔ)有虛有實(shí)：微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想、創(chuàng)意是虛擬；運(yùn)動(dòng)、集郵、旅行、種花是實(shí)指。不管虛擬還是實(shí)指，都要通過(guò)具體事例來(lái)體現(xiàn)。大家可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從中選擇一個(gè)來(lái)寫，寫出讓你生活美好的原因和美好的故事。

1.喚醒積累，精選材料。

在寫作之前，先想一想自己的生活美好在哪里。如：

同學(xué)們要善于留意自己的生活，用心發(fā)現(xiàn)身邊的美好，盡情體會(huì)其中的樂(lè)趣，努力觸摸過(guò)程中那份美好的情感，用筆抒寫故事的前因后果，記錄美好，分享感動(dòng)。

2.清晰過(guò)程，關(guān)注細(xì)節(jié)。

找到材料之后，要想一想這個(gè)命題為什么讓你覺(jué)得生活更美好，又是怎么讓你的生活更美好的。故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局要清晰。

除寫清楚故事外，對(duì)故事中的細(xì)節(jié)要描寫到位，包括當(dāng)時(shí)的環(huán)境，人物的言、行、神態(tài)等，都要給人如見(jiàn)其人、身臨其境的感覺(jué)。

3.群策群力，改出“更美”。

作文是給人看的，將自己的美好分享給別人，同時(shí)也在學(xué)習(xí)他人的文章時(shí)汲取營(yíng)養(yǎng)，這就是交流的好處。本次習(xí)作后，將開(kāi)展一次“共享美好生活”的主題隊(duì)會(huì)，共同分享各自的心得：大家的生活美好在哪里，同伴是怎么寫出美好故事的，這件事是不是可以變得更美好？給別人提提意見(jiàn)，也在他人的建議下將自己的文章修改得更好。

交流的方式很多，除舉行主題隊(duì)會(huì)外，作文漂流、QQ共享、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布等都是好方法，有利于同學(xué)們對(duì)自己作文的精益求精。

例文一

花兒讓生活更美好

浙江省平湖市百花小學(xué)六（2）班 韓 序

指導(dǎo)老師 胡麗平

三（5）班一年一度的天竺葵義賣活動(dòng)的消息，像長(zhǎng)了翅膀一樣，很快就在校園里傳開(kāi)了。

剛吃完午飯，我就迫不及待地和好朋友毛毛拿上零花錢，飛奔到義賣場(chǎng)地。沒(méi)想到義賣場(chǎng)地已經(jīng)人山人海了。我和毛毛對(duì)視了一下，同時(shí)快速地?cái)D進(jìn)了人群中。我被眼前的景象驚呆了！原來(lái)天竺葵也有這么多品種?。禾枪焓?、皇家驚喜、托尼……看得我眼花繚亂，不知道買哪一種好。

毛毛看我發(fā)怔，推了我一下，說(shuō):“別發(fā)傻了，快買吧，不然要沒(méi)了！”我回過(guò)神來(lái)，這才幾分鐘的工夫，就只剩二十來(lái)盆了，再看看周圍的小朋友，都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩犊?。我?lái)不及挑選了，趕緊搶一盆教皇，珍惜地揣在懷中，等著付款。

之后每天放學(xué)回到家，我第一件事就是給天竺葵澆澆水、松松土，把它視如珍寶?？蓻](méi)過(guò)半個(gè)月，天竺葵越養(yǎng)越小，葉子也黃了，不久就死了。我既驚訝又傷心，跑去問(wèn)媽媽為什么天竺葵會(huì)死掉，媽媽看了看，問(wèn)我:“你是不是每天都給它澆水??？”“是啊，你不是也每天讓我多喝水嗎，這樣不是長(zhǎng)得更快嗎？”我疑惑地反問(wèn)媽媽。媽媽笑了笑說(shuō):“傻孩子，花不是澆水越多越好，它的根一直浸泡在水里會(huì)爛掉的。瞧，這盆花就是被你澆太多水淹死了。”我愧疚極了，媽媽看我落寞的樣子說(shuō):“算了，改天我?guī)闳セB(niǎo)市場(chǎng)再買一盆吧，以后要吸取教訓(xùn)，一周澆一次水就夠了，還要控制澆水量。”

當(dāng)新的天竺葵來(lái)到我家后，我小心翼翼地把它放在書房的東陽(yáng)臺(tái)上，沒(méi)有前陽(yáng)臺(tái)的陽(yáng)光直射，但也能受到陽(yáng)光微照。有了上一次的失敗教訓(xùn)，我特地列了個(gè)日程表，把每周五定為陪伴日。因?yàn)橹芪宸艑W(xué)早，我就用半小時(shí)來(lái)陪天竺葵，用手指插進(jìn)泥土中感受一下泥土的干濕：干了，就澆透；還微濕，就等周末再澆。我細(xì)心觀察它的變化，看著它的枝葉一天天長(zhǎng)大，我的心情也越來(lái)越好。等到它越來(lái)越茂盛的時(shí)候，我去找了一個(gè)大點(diǎn)的盆，買了營(yíng)養(yǎng)泥土，給它搬了“新家”。

天竺葵在新盆里越來(lái)越精神，轉(zhuǎn)眼春天來(lái)了，我突然發(fā)現(xiàn)，天竺葵長(zhǎng)出了好幾個(gè)小花苞，我欣喜若狂，自己種的花兒第一次要開(kāi)了！以后的每一天，我都要去看它有沒(méi)有變化，看看花兒有沒(méi)有開(kāi)。日子一天天過(guò)去了，花苞先是瞇著細(xì)小的眼睛，后來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)睜開(kāi)，再后來(lái)就徹底綻放了。一朵朵艷麗的花朵呈現(xiàn)在我們眼前，散發(fā)出淡淡的清香，碧綠的葉子襯托著淡粉色的花兒，顯得格外精神?；ò陱耐鈬陌咨珴u變?yōu)榉凵娇拷ㄈ镱伾缴?。看著這一幕，我不禁充滿了成就感！

天竺葵的成功種植讓我愛(ài)上了養(yǎng)花?；▋貉b扮了我的生活，我的生活也因此更加美好！

【胡老師的話】

種花是一項(xiàng)很有意思的活動(dòng)，小作者種花的緣由，是學(xué)校三（5）班的義賣引起的。從義賣場(chǎng)地的火熱氣氛中不難看出，種花成了很多同學(xué)的共同愛(ài)好。

小作者接著寫搶了一盆花之后遭遇了失敗，因?yàn)闈菜诳炝?，以至于天竺葵爛根了。無(wú)奈，小作者重新買了一盆，認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)，特別是澆水環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)：用手指插入泥土中試探：干了，澆透；微濕，再等幾天澆水。美好的生活分享，讓大家也學(xué)了一招。

天竺葵終于開(kāi)花了，這是美好生活的又一高潮，瞇著眼睛的花苞一點(diǎn)點(diǎn)睜開(kāi)，最后完全綻放，粉色的花瓣，由外到內(nèi)顏色加深。細(xì)膩的描寫，讓花綻放在小作者的家里，也綻放在讀者的眼前，相當(dāng)精彩。

例文二

二維碼讓生活更美好

浙江省平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（5）班 于謹(jǐn)閣

指導(dǎo)老師 蔡美亞

一天，媽媽帶我和妹妹去逛商場(chǎng)。

忽然，妹妹拽著我的手臂大叫：“姐姐你看，你快看！”我一看，原來(lái)是一個(gè)芭比娃娃，金黃色的頭發(fā)披散著，長(zhǎng)著瓜子臉、櫻桃小嘴，身著粉色長(zhǎng)裙。我一看價(jià)格200元，還不算太貴。媽媽調(diào)皮地說(shuō)了一句：“我可沒(méi)有帶現(xiàn)金?！泵妹醚劬锹狄晦D(zhuǎn)：“媽媽，手機(jī)借一下好嗎？”只見(jiàn)她快速?gòu)膵寢屖种心眠^(guò)手機(jī)，打開(kāi)支付寶，對(duì)準(zhǔn)商家二維碼一掃，付款就完成了。妹妹開(kāi)心地抱著美麗的芭比娃娃走出了商場(chǎng)。

二維碼就是這么神奇！

復(fù)課第一天，老師走上講臺(tái)：“明天開(kāi)始我們可以交午餐費(fèi)了?！蓖瑢W(xué)們都大聲嚷嚷起來(lái)：“還是讓我們交現(xiàn)金，寫上名字嗎？”我想起了以前交費(fèi)的情景：媽媽去銀行取了幾張100元，然后用信封裝好，信封上用筆寫上班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，最后交給老師。這時(shí)老師說(shuō)：“這次不用交現(xiàn)金了，我會(huì)將繳費(fèi)的二維碼發(fā)到群里，請(qǐng)家長(zhǎng)們掃一掃就可以交費(fèi)了?！蔽野堰@個(gè)消息告訴了媽媽。媽媽在手機(jī)上一掃，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地就把午餐費(fèi)交好了。

二維碼除了支付、收費(fèi)功能，也給生活帶來(lái)了很多別的方便。

一天，我和媽媽一起來(lái)到飯店。我們找到一個(gè)座位，桌角有一張二維碼。媽媽打開(kāi)手機(jī)，在二維碼上一掃，就進(jìn)入了點(diǎn)單頁(yè)面。飯店的美食好多啊！熱干面、餛飩、餃子、炒菜……應(yīng)有盡有，上面還可以看到別的客戶對(duì)該店菜品的評(píng)論。我和媽媽七嘴八舌討論了一會(huì)兒，在手機(jī)上下單了四個(gè)菜。我們吃完，用手機(jī)再次掃了一掃二維碼，點(diǎn)了一下結(jié)賬，就付好了費(fèi)用，瀟瀟灑灑走出飯店。

二維碼還是我學(xué)習(xí)的好幫手。

朗讀英語(yǔ)，掃二維碼，生動(dòng)的朗讀聲就縈繞在房間；作業(yè)完成，掃二維碼，拓展練習(xí)讓你舉一反三；在線競(jìng)賽，掃二維碼，就可以輕松答題，還能當(dāng)場(chǎng)了解自己做得對(duì)不對(duì)，不對(duì)的話錯(cuò)在什么地方。

二維碼真為我們的生活帶來(lái)了巨大的變化，讓我們的生活更加美好。

【胡老師的話】

科技的進(jìn)步，讓我們的生活處處便利。小作者從一個(gè)小切點(diǎn)——二維碼入手，寫二維碼能完成支付、收費(fèi)，二維碼能讓我們點(diǎn)單吃飯，二維碼能給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助等，表現(xiàn)二維碼帶來(lái)的嶄新的美好生活，讓人感同身受。

在舉例說(shuō)明二維碼帶來(lái)的美好時(shí)，小作者的語(yǔ)言也很有特色：開(kāi)頭兩件事，主要通過(guò)人物言行來(lái)展開(kāi)美好；第三件事情著重在于敘述，那輕松的筆調(diào)十分自在，一如二維碼帶來(lái)的悠閑；最后學(xué)習(xí)上的美好則用排比句推出，很有視覺(jué)沖擊力。