廖芳

導(dǎo)語(yǔ)：

七年級(jí)上冊(cè)第二單元的寫(xiě)作訓(xùn)練要求是學(xué)會(huì)記事。

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果不難，牢記記敘文的六要素，按照一定的順序有條理地記述就可以了。但把握好詳略、寫(xiě)得具有感染力就有難度了。確定詳略的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：對(duì)突出文章主旨的作用大小。拿課文《散步》來(lái)說(shuō)，起因（一家人在田野上散步）與出現(xiàn)矛盾（母親要走大路，兒子要走小路）以及結(jié)局（走小路）肯定都要略寫(xiě)，解決問(wèn)題（“我”的思考、抉擇，母親的靈活變通）的過(guò)程要詳寫(xiě)。正是在這個(gè)過(guò)程中，我們看到了作者對(duì)家庭和諧的重視、對(duì)母親的孝敬、對(duì)兒子的顧惜，看到了母親對(duì)兒子的體諒、對(duì)孫子的關(guān)愛(ài)，看到了這個(gè)溫暖和諧的家給予每位家人心靈的滋潤(rùn)。

要想使文章具有感染力，就要使之“形象化”，僅僅使用抒情或者議論的語(yǔ)句是不夠的，在描述一些關(guān)鍵性的事物或情節(jié)時(shí)應(yīng)盡量少用概述性的語(yǔ)句，多用描述性的語(yǔ)句。比如你要寫(xiě)一個(gè)人好看，用幾個(gè)諸如“漂亮”之類的形容詞只是給人理性的認(rèn)識(shí)，具體描繪出此人的長(zhǎng)相，諸如“眼睛如何明亮，像……”在此基礎(chǔ)上，再寫(xiě)一寫(xiě)你看她的眼睛的感覺(jué)才更有感染力。再比如你只說(shuō)一條小狗非?？蓯?ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如描繪具體的場(chǎng)景更能打動(dòng)人，寫(xiě)小狗如何乖巧，諸如你一進(jìn)門它就幫你叼拖鞋，你不開(kāi)心時(shí)，它用腦袋蹭你的腿撒嬌等。從審美上來(lái)講，我們東方人講究含蓄美。含蓄不僅本身有不張揚(yáng)的可貴品質(zhì)，還有言有盡而意無(wú)窮的表達(dá)效果。只是描繪一個(gè)畫(huà)面，不想抒情也不想議論，到底里面蘊(yùn)含多少深情，你自己體味就是，你有多深情，就能體味到多深的感情。

（許妍老師）

因?yàn)槲覑?ài)吃魚(yú)，所以媽媽總是做各種魚(yú)給我吃，紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)、水煮魚(yú)等，我每次都吃得大呼滿足。

那天放學(xué)一進(jìn)家門，熟悉的香味彌漫了整個(gè)屋子。我丟下書(shū)包，蹦蹦跳跳地來(lái)到餐桌前。果然，餐桌上是我情有獨(dú)鐘的紅燒鯉魚(yú)。媽媽一如既往地把盤(pán)子推到我眼前，說(shuō)：“寶貝，你現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體，多吃點(diǎn)兒！”媽媽說(shuō)完，把筷子伸向了魚(yú)尾巴。我感到很詫異：魚(yú)尾巴上都是刺，有什么好吃的？媽媽也許是察覺(jué)到了我的目光，抬起頭溫柔地看著我，笑著問(wèn)：“你怎么不吃了?。俊?p>

“媽媽，你為什么吃魚(yú)尾巴啊？”我問(wèn)。

媽媽愣了一下，坦然地說(shuō)：“因?yàn)閶寢屜矚g吃魚(yú)尾巴?！?/p>

“哦，原來(lái)是這樣啊。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從此，每次吃魚(yú)，我都會(huì)把魚(yú)尾巴留下來(lái)，因?yàn)閶寢屜矚g吃。

那一年的除夕夜，我們?nèi)覈陲堊狼?，媽媽特意做了一盤(pán)魚(yú)?？粗牢兜聂~(yú)，我忍不住大喊：“我媽喜歡吃魚(yú)尾巴！你們誰(shuí)都不許跟她搶！”

熱熱鬧鬧的餐桌，突然安靜了下來(lái)，然后是一陣大笑。我本來(lái)嚼著一大塊魚(yú)肚子上的肉，聽(tīng)到他們的大笑聲，三兩下把魚(yú)肉咽進(jìn)肚子，問(wèn)：“你們笑什么？”

奶奶拍了拍我的腦袋，問(wèn)：“誰(shuí)告訴你媽媽喜歡吃魚(yú)尾巴的？”

我得意地說(shuō)：“那當(dāng)然是媽媽告訴我的，每次煮了魚(yú)，媽媽都吃魚(yú)尾巴！”

奶奶問(wèn)：“你吃過(guò)魚(yú)尾巴嗎？”

“我才不吃呢，凈是刺?！蔽艺f(shuō)。

這時(shí)，爸爸夾了一塊魚(yú)肉放到奶奶碗里，說(shuō)：“吃菜！吃菜！別光說(shuō)話??！”

這是一塊魚(yú)肚子上的肉，肉質(zhì)鮮嫩，是我最喜歡吃的那部分。奶奶見(jiàn)我盯著這塊魚(yú)肉，馬上把它夾到我的碗里。

“奶奶，你不喜歡吃魚(yú)嗎？”我問(wèn)。

“喜歡啊。”奶奶說(shuō)著，伸出筷子夾了一塊魚(yú)肉到碗里，奶奶夾的也是魚(yú)尾巴上的肉。

我驚奇地問(wèn)：“奶奶，你也喜歡吃魚(yú)尾巴？”

奶奶說(shuō)：“是啊！”

奶奶的話音剛落，媽媽就夾了一塊魚(yú)肚子上的肉放到奶奶碗里，把那塊魚(yú)尾巴上的肉夾走了。媽媽笑著說(shuō)：“媽，您老了，牙齒不好，魚(yú)尾巴上有太多刺，還是給我吧?！?/p>

突然間，我好像明白了什么。我感受到了滿滿的幸福和愛(ài)：媽媽的愛(ài)，奶奶的愛(ài)，爸爸的愛(ài)，一家人之間的愛(ài)！

后來(lái)我才知道，原來(lái)爸爸媽媽很多時(shí)候都在騙我，他們說(shuō)自己愛(ài)吃肥肉是假的，不愛(ài)買新衣服是假的，諸如此類，但假話背后的愛(ài)是真的。

（指導(dǎo)老師 黃玉平）

簡(jiǎn) 評(píng)

愛(ài)不需要大聲說(shuō)出來(lái)，愛(ài)體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)舉動(dòng)中。小作者給我們講了一個(gè)很溫馨的關(guān)于愛(ài)的故事。這是一個(gè)有愛(ài)的家庭。故事從媽媽吃魚(yú)尾巴講起，講到過(guò)年一家人吃飯，爸爸給奶奶夾魚(yú)，是尊老，奶奶給“我”夾魚(yú)，是愛(ài)幼。媽媽為“我”煮魚(yú)，卻只吃魚(yú)尾巴，是愛(ài)女。“我”為媽媽留魚(yú)尾巴，爭(zhēng)魚(yú)尾巴，是愛(ài)母。一家人滿滿的愛(ài)，都在行動(dòng)中。

（黃玉平老師）