我買了一尊泥人，給了錢，拿著轉(zhuǎn)身就走。我的腳步很輕快，很快就拐入一道小巷里。此時，身后傳來急促的腳步聲。

“先生，請停一下。”

我回頭，身后是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。老人快步來到我面前問：“先生剛才買了一尊‘泥人曾的泥塑？”

我心虛地問道：“咋的，有問題嗎？”

老人伸出手從我手里接過紙盒，慢慢打開。紙盒里，是一尊關(guān)公的泥塑。人，栩栩如生。馬，更是幾欲騰空而去。

我認為，這簡直就是極品了。誰知老人拿了泥塑，毫不憐惜，突然一舉手，噗的一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。

我一驚，氣紅了臉道：“你這是干什么？”

老人笑笑，慢條斯理地解釋，這泥塑質(zhì)量不行，有問題。這泥土里的棉團沒有攪拌均勻，以后下雨天回潮，會鼓脹起來，這樣泥塑會鼓包，或者破裂。

我有些迷糊了，問道：“你咋知道這些?。俊?/p>

“我就是‘泥人曾?。　崩先说靡獾匾恍?，一臉陽光。

“那……年輕人？”我問。

老人嗨了一聲，告訴我，那是他的兒子，趁著他出去的當兒，就將自己捏的幾個次品泥人悄悄放在貨架上賣，老人回來知道了，狠狠將兒子批了一頓。聽說有人買了一尊《千里走單騎》，剛剛離開，老人就急忙趕來了。

我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，一時不知道如何回答好。

老人拍拍我的肩膀安慰：“放心，我賠。”說著，老人放下自己手里的兩個紙盒，打開來，一尊是《千里走單騎》，另一尊是《林沖雪夜上梁山》。

我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買一個。”老人告訴我，按照店里的規(guī)定，如有次品，甘愿受罰，另一個泥塑，是作為“泥人軒”自我懲罰賠償?shù)摹?/p>

我紅著臉接過紙盒，沒有說話，從錢夾里找了兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，深深地鞠了一躬，轉(zhuǎn)身走了。

老人愣愣，掏出錢在身后喊道：“這兩尊泥塑是賠償?shù)?，不要錢。”

可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，我在店里給的是假鈔。

（本文入選2020年重慶市中考語文試題，文章有刪減）

余顯斌：《意林》《讀者》《格言》等雜志簽約作家，至今出版文集十九本，在各大報刊發(fā)表文章三千余篇，《知音》《青瓷樣品》《賠償》等多篇文章入選中高考試題。

意林：請問是什么激發(fā)您創(chuàng)作了這篇文章？

余顯斌：一次，我去一個攤位，淘了兩件瓷瓶，給了錢，高興地走了。走出幾步之后，攤主趕來找我錢，原來，買一件瓷瓶是原價，兩件就應(yīng)當優(yōu)惠一點兒。他說當時給別人拿東西，沒注意手里的錢。這事對我影響很大，因此，就產(chǎn)生了寫這篇文章的沖動。

意林：這篇文章老人的活動是明線，“我”的活動為暗線。您這樣寫的好處是什么？

余顯斌：這樣寫的好處，首先，進行對比，將“我”在假鈔用出后的得意，和老人因為贗品送出后的焦慮進行對比，對“我”進行批評，更主要的是，對老人童叟無欺、誠信待人進行贊美；其次，兩條線索進行，能增加文章的容量，使得一千多字的小說內(nèi)容更豐富；最后，兩條線索敘述，或明或暗，可以收到一種跌宕起伏、峰回路轉(zhuǎn)的效果。

意林：請問要寫好一篇小說，都有哪些技巧？

余顯斌：首先，應(yīng)當有個很好的情節(jié)，能吸引人；其次，必須有一個充滿正能量的主旨，讓讀者讀完后，心中得到凈化；最后，語言應(yīng)當優(yōu)美，讓人讀后不知不覺沉浸在一種美的熏陶里。