為給父親掃墓，小林醫(yī)生在清明節(jié)前一天回到了大山里的老家。父親老林是鄉(xiāng)村醫(yī)生，在家里開(kāi)了一家小小的“林氏診所”。雖然現(xiàn)在父親過(guò)世七八年了，“林氏診所”的銅牌還掛在院門(mén)外的墻上。七八年的風(fēng)吹雨淋，銅牌上有的地方生了銅銹。

父親去世以后，這房子就空了。西廂的房子，外間是藥房，父親平時(shí)在這里抓藥配藥。小時(shí)候這間房子的門(mén)是鎖著的，父親叮囑他不要隨便進(jìn)去。有一天下午天快黑的時(shí)候，小林等父親走遠(yuǎn)，便打開(kāi)了里間的門(mén)。在昏暗的光線中，小林看見(jiàn)一只長(zhǎng)得像小鹿一樣的動(dòng)物，腦袋和一只眼睛包著棉紗、扎著繃帶。小林打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，那只動(dòng)物顯然受到了驚嚇，一頭撞翻小林，逃走了，小林到現(xiàn)在也想不明白那是什么動(dòng)物。

除了朝南的院門(mén)，父親還在西邊的院墻上開(kāi)了一道小門(mén)，門(mén)上裝了一個(gè)銅鈴，銅鈴上系著一根拉鈴的棕繩。西邊靠山，只有上山的小路，并沒(méi)有人來(lái)。小林不明白父親為什么要在這里裝一個(gè)拖到地上的門(mén)鈴。

父親說(shuō)：“萬(wàn)一有人從后院來(lái)找我看病呢？他一拉鈴，我就能聽(tīng)到?！?/p>

這一天，一場(chǎng)雨阻斷了回程的路。小林只好在家里住了一晚上。半夜里，小林聽(tīng)到門(mén)鈴聲響個(gè)不停。他來(lái)到后院，看見(jiàn)一只大穿山甲背著一只小穿山甲站在門(mén)口。小林看到那只小穿山甲受了很重的傷，立即把穿山甲帶到西廂里間，給小穿山甲清理傷口、縫合。在小林給小穿山甲治療的時(shí)候，那只大穿山甲一邊流淚，一邊說(shuō)：“當(dāng)年黃麂的腦袋被獵槍打開(kāi)花，還打瞎了一只眼睛，老林醫(yī)生都將它救活了……”

小林猛地一驚：“原來(lái)小時(shí)候看到的是黃麂??！”原來(lái)自己的父親不只是村民們的醫(yī)生，還是山林里的動(dòng)物醫(yī)生！

手術(shù)結(jié)束后，穿山甲媽媽不斷地朝小林醫(yī)生作揖。小林吩咐穿山甲媽媽：“回家以后要防止傷口感染。一周以后來(lái)拆線。”

第二天吃完早餐，小林便收拾好東西，發(fā)動(dòng)了汽車(chē)。表嬸問(wèn)：“小林，你要過(guò)年才回來(lái)了吧？ ”

小林想起了要給小穿山甲的傷口拆線，便說(shuō)：“我下周末會(huì)回來(lái)。以后，我說(shuō)不定每周末都回來(lái)給大家看病……”

小林駕駛著汽車(chē)下山。從汽車(chē)的后視鏡里，小林看到一只小松鼠跳到院墻上，用尾巴擦著“林氏診所”的銅牌，擦得銅牌在太陽(yáng)下閃著锃亮的光。

（本文入選2020年山東省濰坊市中考語(yǔ)文試題，文章有刪減）

湯素蘭：兒童文學(xué)作家、湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中宣部“文化名家”暨四個(gè)一批人才、國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才。出版兒童文學(xué)作品60余部。曾獲得全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

意林：小說(shuō)的前后都提到了“林氏診所”的銅牌，您這樣寫(xiě)的作用是什么？

湯素蘭：小說(shuō)中前后提到“林氏診所”的銅牌，在寫(xiě)作上是有意的安排——開(kāi)頭寫(xiě)銅牌有的地方長(zhǎng)了銅銹，是因?yàn)樾×值母赣H去世以后，沒(méi)有人再為山林里的動(dòng)物和村里的人看病，診所也就關(guān)閉了。而有了春夜的這次奇遇，小林打算每周末回村里來(lái)，診所也會(huì)重新開(kāi)張，山林里動(dòng)物們特別高興，所以，才有松鼠將診所的銅牌擦亮。

意林：這篇文章運(yùn)用了童話中將動(dòng)物擬人化的敘事手法，請(qǐng)問(wèn)您這樣寫(xiě)的好處是什么？

湯素蘭：動(dòng)物與小林醫(yī)生之間可以直接交流，也能讓故事更緊湊，更突出春夜奇遇的“奇”。童話可以超越現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性，在幻想的層面展開(kāi)故事，人與動(dòng)物之間溝通互助，也許不是現(xiàn)實(shí)的可能，卻是我們?cè)竿臐M足。它不是生活的真實(shí)，卻是我們心理的真實(shí)。

意林：您一直立足于兒童文學(xué)創(chuàng)作，您希望通過(guò)您的作品傳遞給孩子什么？

湯素蘭：我的作品一直想傳達(dá)真善美的力量，希望我們孩子能從小學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，保護(hù)自然。