王湛和
網(wǎng)課,這種不見(jiàn)面的上課方式,讓我充滿了好奇。難道就是視頻聊天上課嗎?那怎樣舉手發(fā)言?老師怎樣檢查作業(yè)呢?上課的前一天,爸爸幫我下載好直播軟件,調(diào)好攝像頭、麥克風(fēng)和耳機(jī)等設(shè)備。原來(lái),我們可以用這些設(shè)備來(lái)模擬線下課呀。
第一節(jié)網(wǎng)課是英語(yǔ)課,我早早地坐到了電腦前,迫不及待地進(jìn)入了“教室”?!敖淌摇闭醒氲摹昂诎濉憋@示的是這節(jié)課的講義和筆記,右上角是老師的“講臺(tái)”,顯示的是楊老師的頭像,右下角是對(duì)話框,顯示已經(jīng)有7個(gè)同學(xué)進(jìn)了“教室”,正在熱火朝天地聊天。課還沒(méi)有開始,我好奇地?cái)[弄起這些設(shè)備,一會(huì)兒發(fā)個(gè)表情包,一會(huì)兒截個(gè)屏,一會(huì)兒舉個(gè)手……玩得不亦樂(lè)乎。
英語(yǔ)課開始了,雖然師生不能面對(duì)面,但是我還是很認(rèn)真地進(jìn)入了聽(tīng)課模式。到了答題環(huán)節(jié),第一題是翻譯,我想出答案后,立即把手對(duì)準(zhǔn)攝像頭,高高地舉起。這時(shí),老師說(shuō)道:“答題請(qǐng)按舉手鍵。”噢,我趕緊找到舉手鍵,用力一點(diǎn),但還是慢了一步,另一位同學(xué)已經(jīng)搶先得到了答題的機(jī)會(huì)。只見(jiàn)屏幕左上角跳出了該同學(xué)的頭像,她竟然穿著粉紅色的睡衣!她接收不到我詫異的目光,不急不慢地說(shuō)出了答案?!岸!钡囊宦?,屏幕右側(cè)顯示:恭喜某某某同學(xué)獲得一顆星。哇,原來(lái)答對(duì)了還可以獲得星星呀!就這樣,同學(xué)們你爭(zhēng)我趕地在課堂上踴躍“舉手”,爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鹫恰?/p>
課上了一大半,老師出了一道關(guān)于語(yǔ)法的判斷題,讓我們?cè)趯?duì)話框中回答“對(duì)”或者“錯(cuò)”。我的大腦開始飛速運(yùn)轉(zhuǎn),不一會(huì)兒就想到了答案——錯(cuò)!我迅速瞄了一眼對(duì)話框,還沒(méi)人回答。小星星,我來(lái)啦!我拿出了鍵盤,用“慢吞吞神功”開始打字,并且喃喃自語(yǔ)道:“c——u——o,哎,u在哪兒呢?”我的手指懸在鍵盤上方來(lái)回移動(dòng),找了好久,終于找到了u,并打出了“錯(cuò)”,我如釋重負(fù)地發(fā)送了出去。這時(shí),我抬頭一看對(duì)話框,啊,趁我打字的工夫,老師居然早已經(jīng)講到下一題了!對(duì)話框里還有人問(wèn)了一句:“錯(cuò)什么呀?”就這樣,好多個(gè)問(wèn)題我都很快想到了答案,卻最后才打出答案。明知答案是什么,但總是無(wú)法及時(shí)表達(dá)出來(lái),簡(jiǎn)直是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出,真無(wú)奈呀!
這真是一節(jié)有趣而又無(wú)奈的網(wǎng)課。我下定決心,一定要苦練打字技術(shù),在下次的課上挽回頹勢(shì)。
210000江蘇省南京市芳草園小學(xué)五(1)班
指導(dǎo)老師 李宏霞