厲杰

假如小學(xué)美術(shù)教師不重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，那么很容易就造成小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)效果較差的現(xiàn)象。為了提高小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效果和規(guī)避傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，努力讓教學(xué)過(guò)程更具趣味性從而吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

一、合理借助多媒體技術(shù)

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)地不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)正逐漸受到越來(lái)越多的教師的應(yīng)用，合理借助多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象地展示給學(xué)生，從而提高教學(xué)過(guò)程的趣味性。例如當(dāng)小學(xué)美術(shù)教師在教授學(xué)生認(rèn)識(shí)各種類魚的時(shí)候，可以通過(guò)多媒體來(lái)播放各種魚的圖片和視頻，為學(xué)生們?cè)敿?xì)地講解不同種類魚的樣子和生活習(xí)性，在豐富課堂內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提高教學(xué)效果。與此同時(shí)，在播放視頻的過(guò)程中學(xué)生們還能夠加深自身對(duì)于各種魚游動(dòng)形態(tài)印象，教師引導(dǎo)學(xué)生在紙上畫出魚游動(dòng)的形態(tài)提高學(xué)生們的動(dòng)手能力。但是小學(xué)美術(shù)教師也應(yīng)合理地平衡多媒體技術(shù)與教材知識(shí)之間的關(guān)系，多媒體技術(shù)的應(yīng)用是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和吸引學(xué)生注意力的重要載體，但是絕不能成為讓學(xué)生分心的重要影響因素。因此有效運(yùn)用多媒體教學(xué)才能夠提高小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，讓小學(xué)生更樂(lè)意主動(dòng)參與美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待美術(shù)教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、適當(dāng)開(kāi)展戶外寫生

與傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)課堂相比戶外寫生活動(dòng)更易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且趣味感也較強(qiáng)。在開(kāi)展戶外寫生活動(dòng)時(shí)，小學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀恢械氖挛镉兄庇^的體會(huì)，通過(guò)設(shè)計(jì)專門的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生了解大自然的細(xì)微之處能夠讓小學(xué)生們發(fā)現(xiàn)日常生活中難以觀察到的事物，提升小學(xué)生的觀察能力。在開(kāi)展戶外寫生活動(dòng)時(shí)，小學(xué)美術(shù)教師首先應(yīng)當(dāng)制定好教學(xué)的計(jì)劃，細(xì)致安排教學(xué)內(nèi)容尤其是對(duì)學(xué)生們進(jìn)行安全方面的叮囑，避免學(xué)生戶外寫生過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)情況。其次，小學(xué)美術(shù)教師按照預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃帶領(lǐng)小學(xué)生們按部就班開(kāi)展戶外寫生活動(dòng)。在到達(dá)預(yù)定的場(chǎng)地后小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生本次戶外寫生的主題，并讓學(xué)生們了解主要內(nèi)容。美術(shù)教師鼓勵(lì)小學(xué)生選擇合適的場(chǎng)地和角度，細(xì)致觀察將要描繪的事物。在繪畫過(guò)程中一旦遇到任何的問(wèn)題或突發(fā)狀況第一時(shí)間向美術(shù)教師求教。小學(xué)美術(shù)教師也要對(duì)每一次戶外寫生活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，收集齊所有學(xué)生的作品后帶領(lǐng)學(xué)生有序返回。在開(kāi)展戶外寫生活動(dòng)時(shí)美術(shù)教師不但應(yīng)當(dāng)教授給學(xué)生基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，而且還要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

三、舉辦繪畫比賽

小學(xué)美術(shù)繪畫比賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提高學(xué)生繪畫能力的有效措施之一，在開(kāi)展小學(xué)繪畫比賽過(guò)程時(shí)小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備工作。比如比賽時(shí)間、比賽地點(diǎn)、繪畫比賽主題等讓學(xué)生們能夠提前做好心理準(zhǔn)備，當(dāng)正式比賽開(kāi)始后能夠拿出最好的比賽作品。其次，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)提前公布比賽的獎(jiǎng)品，讓小學(xué)生們都能夠用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待繪畫比賽，爭(zhēng)取在比賽中獲取好的名次。最后，當(dāng)小學(xué)繪畫比賽結(jié)束后美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)所有的參賽作品進(jìn)行客觀公正的評(píng)比，從所有參賽作品中選出較為優(yōu)異的作品并未這些學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)杯和發(fā)放獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲。例如小學(xué)美術(shù)教師在班級(jí)中舉辦一次以“夏天”為主題繪畫比賽，首先美術(shù)教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，并充分發(fā)揮自己的想象力來(lái)構(gòu)思自己眼中的夏天。為了加深學(xué)生們對(duì)于夏天的認(rèn)識(shí)，美術(shù)教師也可以展示一些夏天的圖片或者播放一些夏天的視頻來(lái)啟發(fā)學(xué)生們的思維。其次，在學(xué)生繪畫的過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照繪畫比賽的規(guī)則來(lái)維持比賽的公正性。最后，美術(shù)教師要對(duì)每次繪畫比賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，收集齊所有參賽學(xué)生的作品并選出較為優(yōu)異的作品給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在比賽過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行解決，為學(xué)生們提供更好的比賽環(huán)境。

綜上所述，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的不局限于教授學(xué)生畫畫而更是拓寬學(xué)生們的思維，讓學(xué)生們能夠換個(gè)角度看問(wèn)題并擁有對(duì)美的感知和欣賞能力。為了提高小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效果，美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)多采用趣味化教學(xué)模式比如合理借助多媒體技術(shù)、適當(dāng)開(kāi)展戶外寫生以及舉辦繪畫比賽等提高學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。