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        吳民先書畫人生之精神

        2020-10-09 10:04:34任亞地
        藝術(shù)大觀 2020年6期

        任亞地

        摘 要:繪畫藝術(shù)是作者對客觀物象的感性再現(xiàn),更是作者主觀思想與精神的表達(dá)。繪畫如果僅僅停留在對表象世界的表現(xiàn),那從嚴(yán)格意義上講就不能稱其為藝術(shù)。中國傳統(tǒng)書畫向來注重精神的傳達(dá),注重筆墨所承載文化精神的體現(xiàn)。中國繪畫和西方繪畫在目標(biāo)上有一個根本性的不同,中國人畫畫在某種意義上是一個修繕自己完美人格和實現(xiàn)完成自我的過程。

        關(guān)鍵詞:吳民先;吳昌碩;精神;中國文化;文脈傳承

        中圖分類號:J20 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:2096-0905(2020)06-00-02

        吳民先,這個名字與他的家世,對于普通大眾來說,即陌生又熟悉。他擅書,能做各體書,尤精于石鼓文,其書風(fēng)凝重渾厚,且有新意;繪畫則傳承“海派”金石一脈,并以花鳥見長,偶涉人物、山水。畫格雅逸清新,極富文人氣息。他的詩清新平白,意境高遠(yuǎn),自作題畫詩,往往直達(dá)胸臆,佳句迭出,在當(dāng)下書畫界中甚為少見。他桃李滿園,畫譽(yù)遠(yuǎn)播,多次被邀赴日韓臺舉辦書畫展。在學(xué)術(shù)和專題史料的研究上也有建樹。他就是一代宗師吳昌碩的第四代孫——吳民先。

        吳民先別號汲野、苕翁等,是吳昌碩的嫡系曾孫,浙江省安吉縣人,少年時隨母生活在蘇州吳江,在吳江完成小學(xué)、中學(xué)學(xué)業(yè),1960年畢業(yè)于揚(yáng)州師范學(xué)院歷史系。歷任如皋縣石莊中學(xué)教師、吳江縣教研室教研員、蘇州教育學(xué)院藝術(shù)系主任,現(xiàn)任蘇州吳昌碩研究會會長、西泠印社社員、上海吳昌碩藝術(shù)研究會顧問、吳昌碩紀(jì)念館學(xué)術(shù)顧問、日本東京中國書法學(xué)院教授。他家學(xué)深厚,其母沈蘊(yùn)真是晚清著名大書法家蒙廬老人沈景修的曾孫女,畢業(yè)于上海昌明藝專,與先生父親為同窗學(xué)友,寫得一手好字“連趙樸初先生都認(rèn)為是‘當(dāng)世罕有其匹”。其父吳瑤華為現(xiàn)代大書法家于右任文書。吳民先有如此深厚的家學(xué)淵源,平時耳濡目染,浸潤其中不想成書畫行家也難啊!其實不然,1940年吳民先降生于日寇侵華猖獗日熾的逃難途中,戰(zhàn)爭使他與父親長期分居二地,1949年其父親侍于右任去了臺灣,可以想見,其日后生活的種種艱辛。直到1977年,先生才由蘇北調(diào)回蘇州工作,與家人一起生活。先生詩曰“懵懂齠年別故鄉(xiāng),亂離身世歷滄桑。”[1]

        一、自覺——秉承家學(xué)

        江南文化底蘊(yùn)深厚,姑蘇為文人薈萃之地,有書畫雅好者眾多。得知先生是吳昌碩嫡系曾孫,就有人想前來拜會進(jìn)行交流。他回憶道:“一次,蘇州文化人江洛一問我, 你是吳昌碩的后人,我說是啊。你印章刻不刻,我說不刻。你畫畫不畫,我說不畫。你書法寫字不寫字。他說了一句話‘很可惜”?!澳銘?yīng)該把吳昌碩的藝術(shù)繼承下來” 江洛一的話猶如滑過夜空的流星,一下子點燃了先生心中奮斗的激情,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感像似堵在火山口之巖漿。雖已年屆不惑,但使命感使他有了人生目標(biāo)與動力。

        二、自省——參悟藝道

        荀況曰:“君子博學(xué)而日參省乎己”。古往今來,能自省者,皆有成就?!白允 保粌H是自我意識能動性的表現(xiàn),更是一個人最重要的人格特質(zhì),也是一個人走向成功的能力和方法。先生十分自律,沒有因為年齡而急于求成,他從畫史、畫理入手。國畫講究“以書入畫”,書法是繪畫之基礎(chǔ),他就遵循著傳統(tǒng)的研習(xí)方法,穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個腳印。他不僅有先輩“內(nèi)省”定力與刻苦鉆研的精神,更有得吳越天地靈氣之悟性,所以提高很快。吳昌碩 “以古為新”,用篆籀筆法入畫,從而形成了自己的繪畫風(fēng)格。為此先生在對傳統(tǒng)書法精研的基礎(chǔ)上尤其對石鼓文進(jìn)行了著重研究和學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,1986年他的石鼓文書法作品入選國際臨書大展,這是對他數(shù)年努力成果最有效的肯定。由于他方法對,路子正,他的繪畫一下子也得到許多同道的認(rèn)可。但他并沒有以酷似缶翁筆法的繪畫為滿足,在此基礎(chǔ)上開始廣泛吸取傳統(tǒng)養(yǎng)料,研究八大、徐渭等諸多名家作品。他以古人為師,博采眾長,以同道為友,交流學(xué)習(xí),虛心求教。還時常拜會王個簃、沙孟海、程十發(fā)等書畫大家。他不僅與前輩同道請益求教,還時常與前輩求教探討作詩、作詞之心得。1987年《吳民先詩書畫特集》在日本順利出版,由此而被關(guān)注。次年即應(yīng)邀赴日本岡山為水墨畫“虎杖會”主講吳昌碩生平藝術(shù),兼作吳昌碩流派書畫技法指導(dǎo),并舉辦了個人作品展。從此他頻繁與日韓進(jìn)行書畫交流,并多次被邀舉辦畫展。其中在日辦展就5次,作品入選日本相關(guān)大展8次。

        十年的勤作深耕,他的書法已在對缶翁書法研究的基礎(chǔ)上有了很大的拓展,甲骨鐘鼎草隸各書體都有涉足,在實踐、創(chuàng)作面擴(kuò)大的同時,對吳昌碩書法藝術(shù)也有了更深的理解、把握和發(fā)展。有歷代名家經(jīng)典內(nèi)化滋養(yǎng),不僅在書體的選擇上趨于多樣性的表現(xiàn),在具體的表現(xiàn)形式上、內(nèi)蘊(yùn)上也在求其豐富性的體現(xiàn)?!都⑹媳P》1987年作,在作品中可以看到,他已經(jīng)把吳昌碩在石鼓文中所表現(xiàn)出來的線條書寫性化到了鐘鼎文書體的創(chuàng)作中,書法創(chuàng)作已進(jìn)入到了主動性表現(xiàn)的情感抒發(fā)。參悟入道,已漸入佳境。[2]

        先生“二十讀史,三十學(xué)詩,四十學(xué)書,五十學(xué)畫”。“想做一個藝術(shù)家,至少要具備‘人品‘聰明‘學(xué)問三個條件,而以‘人品為最主要”。他不僅有古時文人較為全面的修養(yǎng),更有古賢士人之精神?!跋壬似犯邼?,心源正直,狷介有度,儼然古君子風(fēng);接物待人,又如春風(fēng)秋月,和諧圓滿,一派前修雅度?!ぁぁぁぁぁぜ跋壬袣q,聲名、事業(yè)已騰越蘇州,政府又素重先生才干,將以文化局要職征舉,先生坦誠而謝之,對曰‘心在講堂。先生處事無私,家藏吳昌碩文物及相關(guān)資料,皆為累世遺珠,且市值日隆,而先生從未質(zhì)之金銀,恒以文化精粹視之,比來,已分?jǐn)?shù)次捐贈安吉吳昌碩紀(jì)念館、吳江博物館等處。古云:合抱之木,生于毫末。先生有景行高范,而示人僅在細(xì)瑣,蓋人之立品,天地自有明鑒也” 。自古有“畫如其人”之說,當(dāng)觀者在他的作品前面時,會感受到一股清雅雄厚之氣撲面而來,在感受靈動畫面的同時又能感受到一種置身于純凈之境。傅抱石說“中國畫之一切,直接明其精神,間接助其筆墨,此中國畫之基礎(chǔ)”?!逗J先生鏡片》1996年作。這是他相對較早的作品,但他對吳昌碩金石派書畫的那種氣息、修養(yǎng)和筆墨功夫的把握卻都已經(jīng)到了一定的高度。他把握住了藝術(shù)的本質(zhì),物我合一, “筆蹤措思,參與造化”,注重文化精神的呈現(xiàn)。

        畫不以四時為準(zhǔn),能得神韻,便有了詩情意趣。中國繪畫的寫意精神反對造意做作、匠意雕琢,無寫意性的中國畫是無靈魂的筆墨堆積。寫意需真意在心,更需詩意在胸。

        三、自信——大道傳薪

        2019年11月 “歸去來兮——吳民先書畫作品展” 在蘇州美術(shù)館成功舉辦,這是先生從事藝術(shù)研究創(chuàng)作40年來的一次階段性回顧,也是先生新征程的一次開啟,“師缶弘藝——吳民先藝術(shù)工作室”在蘇州市職業(yè)大學(xué)隨展同時掛牌成立。值此,日本前首相海部俊樹、日本前內(nèi)閣總理鳩山由紀(jì)夫及國內(nèi)相關(guān)人士等專門發(fā)來了賀電賀信以示祝賀。中國著名書法史論家、書法家朱關(guān)田先生則以四尺整宣寫了“三絕詩書畫,缶翁善繼人”墨寶送至畫展開幕式。同時首發(fā)大型精裝版《歸去來兮——吳民先書畫作品擷英》畫冊,其盛況已多年未見?!爸嫾?、作家易洪斌說:“當(dāng)今畫壇藝高者夥矣,自謂文人畫者亦夥矣。惟如民先被如許淳厚之國學(xué)家風(fēng),著傳統(tǒng)文史之學(xué)養(yǎng)修為,持神閑氣定之文人心態(tài),而又詩書畫皆備于一體者鮮矣。即不謂民先為中國最后之真正文人畫家,亦足躋身于最后一批真文人畫家之列也”。先生雖已進(jìn)入耄耋之年,但他對傳承中華傳統(tǒng)文化的事業(yè)不遺余力,關(guān)心著家鄉(xiāng)的文化教育事業(yè),更是時刻心念著蘇州市職業(yè)大學(xué)的發(fā)展,情系著藝術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)與教書育人。他邀請西日本書道協(xié)會會長、西泠印社名譽(yù)社員師村妙石來學(xué)?!皫燇竞胨嚬ぷ魇摇苯涣?,與學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師暢談工作室今后工作設(shè)想和建議。他認(rèn)為對傳統(tǒng)文化的了解和對中國文化精神的理解,一定要進(jìn)入到歷史的文脈和語境當(dāng)中才可窺其究竟??梢韵胍姡皡敲裣人囆g(shù)工作室”的建立,對彌補(bǔ)年輕人中對傳統(tǒng)文脈認(rèn)知上的缺失將會起到一個積極的作用。

        四、結(jié)束語

        百余年來,中國畫經(jīng)歷了從“改良”“中西融合”“窮途末路論”,到當(dāng)下對回歸傳統(tǒng)的思考。中國畫的發(fā)展錯綜復(fù)雜,雖沒有完全西化,但愈來愈缺失民族文化審美之內(nèi)涵,已日漸失卻自己文化的精神。當(dāng)今我們國勢日益強(qiáng)盛,理應(yīng)反思既往的歷程。繪畫作為意識形態(tài)里的文化現(xiàn)象,必須讓中國畫回歸到中國文化的立場,這是必要的民族文化自信,也是歷史使命和時代的召喚。

        參考文獻(xiàn):

        [1]傅抱石.傅抱石美術(shù)文集[M].上海:上海古籍出版社,2003.

        [2]汝悅來.歸去來兮——吳民先書畫作品擷英[M].蘇州:古吳軒出版社,2019.

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