北京市第十九中學，創(chuàng)建于1916年，前身是由清華大學、燕京大學教工籌款創(chuàng)辦的培元女子小學。1944年定名為培元學校。1952年與藍靛廠中學合并，由北京市政府正式命名為北京市第十九中學，成為海淀區(qū)第一所完全中學。如今，學校在百年歷史積淀中傳承“自立自強、尋真求實和濟世愛國”的“培元精神”，在新時代奮進中踐行“為每一個孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，現(xiàn)發(fā)展成為特色鮮明的北京市優(yōu)質(zhì)高中和海淀區(qū)首批高中示范校。

學校早在1989年和1998年，就分別成立了在國內(nèi)外頗具影響力的“金帆廣播少年民族樂團”“北京市金帆書畫院”分院。先后被教育部、北京市評定為“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗?！薄叭珖嬎銠C教育實驗學?！薄氨本┦兴囆g(shù)教育示范學?！薄氨本┦惺智?、壘球、定向越野、健美操體育項目傳統(tǒng)學?！薄氨本┦锌萍冀逃痉缎！薄氨本┦姓n程建設先進單位”“國家級積極心理健康教育高中特色發(fā)展項目實驗學?！?。

作為一所創(chuàng)建于1916年的百年老校發(fā)展動力來自哪里？學校辦學質(zhì)量提升的保障是什么？如何開辟學校發(fā)展的新路徑？

在市、區(qū)教委的正確領導下，在教科所等有關單位的大力支持下，學校經(jīng)過長期實踐和不斷探索，越來越認識到科研在教學工作中的重要性?！翱蒲小笔菍W校發(fā)展的不竭動力，也是教師專業(yè)發(fā)展的源泉。為此，學校提出“科研引領學校發(fā)展”理念，倡導廣大教師將“科研”植根于學校日常教學和工作實際，在以“科研”的方式發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，發(fā)揮研究的力量，并通過一系列制度建設和具體措施，大力推動全?？蒲泄ぷ?，極大地提升了廣大教師學習、研究的積極性和教學創(chuàng)新能力，為促進學校全面創(chuàng)新和發(fā)展作出了積極貢獻。