葉久久

現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)為了能讓孩子學(xué)習(xí)更好是替孩子包攬一切日常事物，不讓孩子做任何家務(wù)活。其實(shí)孩子在學(xué)習(xí)之余，做點(diǎn)力能所及的家務(wù)活，不僅不影響孩子的學(xué)習(xí)，而且對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多方面的意義，對(duì)促進(jìn)孩子的書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生存能力協(xié)調(diào)發(fā)展，孩子的人格、意志、毅力、自強(qiáng)、自立的品質(zhì)也將得到鍛煉。

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前幾天，看了一則有趣的視頻，視頻記錄了一個(gè)2歲小女孩做意大利煎蛋的過(guò)程。不會(huì)敲蛋殼，擰不開(kāi)水龍頭，倒牛奶灑在手上……雖然每一步都很艱辛，但小女孩一直在努力，最終做好的食物擺在面前，她迫不及待嘗了一口，臉上滿(mǎn)是幸福。網(wǎng)友紛紛羨慕“別人家的孩子”，但我更想為那個(gè)放手讓她做飯的媽媽點(diǎn)贊！

她沒(méi)有因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小就不讓她做飯，也沒(méi)有在孩子手忙腳亂的時(shí)候接手，孩子可以做的交給孩子，有危險(xiǎn)的切菜放烤箱則由她代勞。

既注重孩子的體驗(yàn)，又確保了安全，這帶給孩子的不僅是一次美味，更是自信和成就感。養(yǎng)出這樣的孩子著實(shí)讓人羨慕，可是據(jù)我所知，身邊很多孩子別說(shuō)做飯，連掃地都掃不明白。

家長(zhǎng)總是攔著孩子做家務(wù)，覺(jué)得這不是他們應(yīng)該干的，卻不知道這反而剝奪了孩子自由發(fā)展的機(jī)會(huì)。有一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，成年后有成就且過(guò)得比較幸福的人，有個(gè)重要的相似處：他們從小就會(huì)做那些看似瑣碎的家務(wù)。

家務(wù)勞動(dòng)看似都是小事，但它涉及到獨(dú)立自主，規(guī)劃能力，責(zé)任意識(shí)……這些珍貴品質(zhì)卻能讓孩子收獲巨大。可以說(shuō)，做的是家務(wù)活，收獲卻滿(mǎn)滿(mǎn)的，能幫孩子更好地面對(duì)今后的人生。

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有時(shí)，你會(huì)覺(jué)得孩子做家務(wù)就好像是幫倒忙。特別是男孩們，做著做著就淘氣搗亂了。那么還要不要堅(jiān)持呢？當(dāng)然要，因?yàn)槟茏杂伞皳v亂”的孩子往往會(huì)更獨(dú)立。

蔡少芬經(jīng)常在微博上曬女兒做飯的照片，6歲的孩子沒(méi)比料理臺(tái)高多少，但從切菜倒油到翻炒出鍋一系列動(dòng)作流暢無(wú)比。

很多網(wǎng)友擔(dān)心孩子年紀(jì)小被油燙到。蔡少芬給了很好的回復(fù)：“做飯是最簡(jiǎn)單的家務(wù)，擔(dān)心孩子受傷是正常的。但其實(shí)，柴米油鹽也是一種成長(zhǎng)和修行?！边@個(gè)回答真的是我聽(tīng)到的最好的回答。

做飯，最有人間煙火味的事，可以如此豐富多變。為什么我們因?yàn)閾?dān)憂(yōu)而拒絕孩子去接觸呢？沒(méi)有哪個(gè)媽媽不擔(dān)心自己的孩子，但也不必草木皆兵，孩子不是做不好，往往是家長(zhǎng)連機(jī)會(huì)都不給，一句“讓我來(lái)”，徹底切斷了他們嘗試努力的可能。

記得有一回，我在朋友家吃完飯，朋友兒子可樂(lè)第一個(gè)站起來(lái)收拾碗筷。當(dāng)時(shí)我著實(shí)吃了一驚，以前這小家伙可是吃完飯就去玩了。后來(lái)聊天才知道，那段時(shí)間可樂(lè)剛上小學(xué)，有一回放學(xué)，左等右等看不見(jiàn)孩子。朋友急了去教室找，才發(fā)現(xiàn)兒子正吭哧吭哧地在掃地，孩子滿(mǎn)頭大汗，地面卻還是亂糟糟。她暗暗心驚，回家之后就開(kāi)始帶兒子做家務(wù)，從掃地開(kāi)始，慢慢到洗碗摘菜。尤其在一次洗碗后，小家伙抱著媽媽?zhuān)J(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)闾量嗔?，以后我要給你買(mǎi)洗碗機(jī)”，她聽(tīng)了又是欣慰又是好笑。其實(shí)在孩子小時(shí)候，她也想過(guò)鍛煉孩子，但是爺爺奶奶心疼孫子，死命攔著。她心一軟，想著孩子確實(shí)還小，可以再等等。就這么一拖再拖，拖到掃地留堂。這些能力的確可以通過(guò)其他途徑鍛煉學(xué)習(xí)，但做家務(wù)是最常見(jiàn)的、每個(gè)家庭都可以用到的方式。

做家務(wù)不僅能讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，更能讓他們感受生活的魅力，在炊煙裊裊及家務(wù)瑣事中，藏著的是無(wú)窮的智慧和財(cái)富。

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會(huì)做家務(wù)的孩子能力更出眾。

“很難想象那些只會(huì)念書(shū)，連煎蛋、煮蛋都不會(huì)的孩子，會(huì)懂得怎么做實(shí)驗(yàn)”，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者朱棣文在演講中說(shuō)。我們擔(dān)心孩子受傷，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，家里的各種事務(wù)，全不讓孩子插手。但越是被嬌慣養(yǎng)大的孩子，越把父母的付出當(dāng)做理所當(dāng)然，失了那份敬畏之心，很難學(xué)會(huì)愛(ài)與責(zé)任。

孩子總有一天要邁入社會(huì)，做家務(wù)養(yǎng)成的良好習(xí)慣和能力，都會(huì)成為他的隱藏優(yōu)勢(shì)，在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)光發(fā)亮。家務(wù)是孩子的另一片戰(zhàn)場(chǎng)，能不能有所收獲，全看父母的思量。有一個(gè)同事家的女兒我特別喜歡，每次周末加班，她跟著過(guò)來(lái)，總是安安靜靜地自己寫(xiě)作業(yè)。有一回，她不小心把水碰灑了，可等我們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，她早就和清潔阿姨借了拖把，動(dòng)作嫻熟地收拾干凈了。從很小開(kāi)始，同事就有意培養(yǎng)孩子做些力所能及的事，每個(gè)階段一個(gè)小目標(biāo)。2歲的時(shí)候幫忙遞東西，3歲教她收拾玩具，四五歲準(zhǔn)備餐具洗襪子，6歲掃地，整理房間，7歲開(kāi)始學(xué)做菜。就是這一點(diǎn)一點(diǎn)的小事，讓孩子的自信心不斷增強(qiáng)，自理能力和獨(dú)立能力也會(huì)飛速進(jìn)步。

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和父母一起做家務(wù)的孩子更快樂(lè)。家務(wù)不是任務(wù)，我們要做的，是讓孩子從中收獲和成長(zhǎng)，可以怎么引導(dǎo)呢？

可以試著把家務(wù)活變成親子游戲

不能出門(mén)那段時(shí)間，小侄女在家簡(jiǎn)直逼瘋了嫂子，滿(mǎn)地的玩具，一會(huì)要抱一會(huì)要陪玩。后來(lái)嫂子找到辦法：做飯的時(shí)候，讓小侄女當(dāng)廚師洗菜;擦地的時(shí)候，母女倆一起當(dāng)清潔員;整理繪本的時(shí)候，小侄女化身圖書(shū)管理員……既解決了孩子的癡纏，又讓她參與到家務(wù)中。疫情過(guò)后，小侄女還經(jīng)常主動(dòng)幫媽媽干活，把嫂子感動(dòng)得不行。整理、歸納、分類(lèi)、選擇……孩子在游戲中潛移默化地學(xué)習(xí)種種生活技能，還能增加親子的互動(dòng)和陪伴，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？

鼓勵(lì)孩子，讓他們保持積極性

孩子做家務(wù)初期，難免手忙腳亂，甚至越幫越忙，這個(gè)時(shí)候一定要保持耐心，逐步引導(dǎo)。有一回進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)孩子哭，我一問(wèn)，才知道她想自己疊一下自己的小裙子，但試了好多次還是歪歪扭扭的。我給她展示了一遍，告訴她手應(yīng)該放在哪里，兩只手又該怎么配合。然后手把手帶她做了一次，等到第三次的時(shí)候，她就疊得有模有樣的了。她興致勃勃的把裙子疊了又疊，后來(lái)又慢慢學(xué)會(huì)了疊褲子、襯衫、T恤。父母接手去代替，看似容易輕松，卻會(huì)傷害孩子的積極性和熱情。其實(shí)告訴孩子怎么做，比替他做更有意義。

家人齊動(dòng)手，共同參與

家務(wù)不只屬于媽媽或是爸爸，它是每一個(gè)家庭成員的義務(wù)。

朋友圈里有個(gè)媽媽經(jīng)常分享家里的日常。有時(shí)爸爸擦窗，孩子在一旁幫忙洗抹布，媽媽做蛋糕，孩子攪拌蛋液，爸爸帶孩子一起擦地，媽媽和孩子一起洗碗……

我們笑她“調(diào)教”的好，她暗暗炫耀：“孩子他爸沒(méi)事會(huì)幫忙干點(diǎn)活，小孩是大人干點(diǎn)什么都想摻和，我們也不攔著?！泵髅魇瞧胀ǖ募覄?wù)活，但在互相協(xié)作中卻能讓人感受到家的溫情。父母的態(tài)度總在潛移默化中影響著孩子，和父母一起勞動(dòng)，會(huì)讓孩子感受到一起奮斗的快樂(lè)。

我們總是希望孩子順?biāo)炜鞓?lè)，想馱他們走得更遠(yuǎn)，往往在不經(jīng)意間，限制了他們成長(zhǎng)的多樣性。在家務(wù)活中長(zhǎng)大的孩子，更能體會(huì)平淡生活中的幸福感和成就感。

放手讓孩子做家務(wù)吧，多給他一點(diǎn)信任，讓他充實(shí)自己的羽翼，飛得更高更遠(yuǎn)。最好的教育，就是從生活中來(lái)，再到生活中去。