2020年，《作文通訊》迎來了40歲生日，為慶祝這一盛事，2020年3月份我們發(fā)起了“親子共讀送祝福，40年溫情傳承”“最美《作文通訊》風(fēng)采展”等系列征集活動?；顒訂右詠?，我們收到了大家的熱烈反饋，昔日的讀者、學(xué)生，如今的父母、老師，給我們講述了他們與《作文通訊》的奇妙緣分，我們一起來見證吧。

1988年，我正讀初二，一次在鄉(xiāng)郵政所偶然看見《作文通訊》雜志，一下子就喜歡上了。從此，每個月我都會定期到郵政所詢問并購買雜志。那時信息比較閉塞，《作文通訊》成了我這個生活在鄉(xiāng)野間的孩子探求外部世界的一個窗口。從此以后，我喜歡上了寫作，喜歡上了文學(xué)，走上了一條與大多數(shù)同學(xué)完全不同的人生道路。如今我的孩子已經(jīng)十一歲，上小學(xué)五年級，我為他訂購了新蕾出版社的《小學(xué)生作文》，孩子也一如我當(dāng)初那樣愛不釋手，我也希望并相信《小學(xué)生作文》會影響孩子一生的成長和選擇。

———廣州讀者趙恒慧

與《作文通訊》結(jié)緣，一晃已22年了。

最初遇到《作文通訊》是1998年，那時我正讀高三。我父親的學(xué)生在縣高中高考結(jié)束后，把他的一些學(xué)習(xí)資料都送給了我，其中就有兩本《作文通訊》。那時它還是32開。我印象最深的是，刊物里的作文大多出自南開中學(xué)、南京師大附中、華東師大附中等名震大江南北的頂級中學(xué)的學(xué)生之手。閱讀他們的作文，我欽佩不已，常常摘錄一些經(jīng)典語句。

再遇《作文通訊》是2009年。那時我在揚(yáng)州新華中學(xué)工作，一次到學(xué)校圖書館閱覽室，忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)校訂閱的《作文通訊》，雖然開本已改為16開，但我似與故人重逢，甚是親切。我迫不及待拿起翻開，看到一篇篇精彩的作文，愈加羨慕不已。心想自己當(dāng)學(xué)生時未能在上面發(fā)表文章，以后一定要讓自己學(xué)生的作文刊發(fā)在上面。從此，我一看到有點(diǎn)兒創(chuàng)意的學(xué)生習(xí)作，就著了魔似的指導(dǎo)他們修改升格。2010年3月，我指導(dǎo)的學(xué)生作文終于刊發(fā)在《作文通訊》上，其后兩年間又有三位學(xué)生的作文在上面刊發(fā)。

此后，因工作變動我離開了新華中學(xué)，但對《作文通訊》的投稿熱情不減，2018年，我在《作文通訊》上發(fā)表了第一篇指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的文章———《命若琴弦：抗?fàn)幓恼Q的生存寓言》。今年又發(fā)表了第二篇、第三篇……我雖然已發(fā)表教育教學(xué)文章400余篇，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文近 200篇，但依然希望將來我的學(xué)生的作文刊發(fā)在《作文通訊》上，依舊希望自己的文章發(fā)表在《作文通訊》上。

20多年過去了，我從一名高中生成為一名語文老師，但我對《作文通訊》的喜愛一如既往。我常向同事推薦《作文通訊》，向?qū)W生分享我與《作文通訊》的故事，希望他們能訂閱、閱讀、借鑒。

感謝《作文通訊》，一路有你相伴。祝你40歲生日快樂，愿你更上一層樓，香飄萬里。

———江蘇省揚(yáng)州市弘揚(yáng)中學(xué)教師何偉