陳立鵬、張玨在《貴州民族研究》2020年第6期撰文指出，要在實踐中穩(wěn)步、深入推進(jìn)中華民族共同體教育的實施，提高教育的針對性和實效性，避免“盲動”和走彎路，需明確中華民族共同體教育的概念、目的、內(nèi)容。中華民族共同體教育是指通過一定的途徑和方法對受教育者傳播中華民族共同體思想和知識的過程，是使受教育者增強(qiáng)中華民族認(rèn)同、樹立中華民族共同體意識的過程。中華民族共同體教育的目的，就是增強(qiáng)各民族受教育者對中華文化和中華民族的認(rèn)同，鑄牢受教育者的中華民族共同體意識，使受教育者自覺維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。中華民族共同體教育的內(nèi)容，不可避免地與民族團(tuán)結(jié)教育、愛國主義教育有交叉重合的地方，但同時它有相對獨立的內(nèi)容，就是緊緊圍繞中華民族的概念、中華民族共同體的形成與發(fā)展、中華各民族（中華兒女）團(tuán)結(jié)奮斗的歷史而展開。中華民族共同體教育關(guān)涉國家長治久安、民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定，應(yīng)納入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，面向全國各族人民，從娃娃抓起，聚焦青少年。要充分發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性作用，按照各學(xué)段、不同年齡學(xué)生身心發(fā)展的特點及成長成才規(guī)律，悉心栽培引導(dǎo)，由淺入深，循序漸進(jìn)，“精準(zhǔn)滴灌”。