阮俊謙

平頂山職業(yè)技術(shù)學院，河南 平頂山 467000

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

河南省跆拳道運動協(xié)會注冊的專業(yè)裁判員。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)研究需要在中國知網(wǎng)、萬方等資源進行檢索，收集有關(guān)跆拳道裁判員方面的資料，查閱了大量書籍和河南省跆拳道運動協(xié)會跆拳道裁判員的相關(guān)信息，為本研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 訪談法

對近五年河南省跆拳道錦標賽的技術(shù)代表、裁判長、副裁判長和部分協(xié)會官員進行訪談。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

用Excel軟件對相關(guān)數(shù)據(jù)進行處理和分析，將收集的信息與資料整理歸類，為研究提供有力的數(shù)據(jù)支撐。

1.2.4 邏輯分析法

根據(jù)研究對象和目的，運用比較、歸納、推理等多種方法，對收集的資料與數(shù)據(jù)進行整理和邏輯分析得出結(jié)論。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 河南省跆拳道裁判員隊伍現(xiàn)狀

2.1.1 裁判員人數(shù)與性別結(jié)構(gòu)

根據(jù)河南省重競技運動管理中心和河南省跆拳道運動協(xié)會官方數(shù)據(jù)得知，河南省跆拳道競技裁判員人數(shù)有62人，其中男裁判員37名，占總?cè)藬?shù)的59.68 %；女裁判員25名，占總?cè)藬?shù)的40.32 %。目前河南省跆拳道競技裁判員隊伍男裁判員人數(shù)明顯多于女裁判員。

表1 裁判員性別一覽表（n=62）

2.1.2 裁判員年齡與等級結(jié)構(gòu)

表2 裁判員年齡與等級一覽表（n=62）

根據(jù)國家體育總局《體育競賽裁判員管理辦法》（試行）及世界跆拳道聯(lián)盟（WTF）的有關(guān)規(guī)定，我國現(xiàn)行的跆拳道裁判員等級分為：國際級、國家級、國家一級、國家二級、國家三級裁判員。國家一級、二級和三級裁判員稱號由河南省跆拳道主管單位進行批準；國家級裁判員稱號由中國跆拳道協(xié)會批準；國際級裁判員稱號由中國跆拳道協(xié)會審核推薦，上報世界跆拳道聯(lián)盟進行批準授予。從表2可以看出，目前河南省跆拳道裁判員國際級裁判員5名，占總?cè)藬?shù)8.06%；國家級裁判員5名，占總?cè)藬?shù)8.06%；；國家一級裁判員34名，占總?cè)藬?shù)54.85%；國家二級裁判員18名，占總?cè)藬?shù)的29.03%。

裁判員是賽場上的指南針，是一場比賽的天平，是競賽規(guī)則的具體執(zhí)法者和維護者。[1]裁判員的等級素質(zhì)直接影響跆拳道項目的專業(yè)水平，其年齡結(jié)構(gòu)直接影響跆拳道項目的可持續(xù)發(fā)展。由表2可知，河南省跆拳道裁判員中25歲以下年齡段占了41.94%；26-29歲年齡段占了11.29%；30-35歲年齡段占了30.64%；36-45歲年齡段占了16.13%。從統(tǒng)計表中可以看出現(xiàn)階段河南省跆拳道競技裁判員隊伍是一支專業(yè)化素質(zhì)較高且富有朝氣的年輕隊伍，后備人才儲備充足，對于河南省跆拳道運動的全面發(fā)展有著較好的推動和保障作用。

2.1.3 裁判員學歷結(jié)構(gòu)

表3 裁判員學歷一覽表（n=62）

學歷結(jié)構(gòu)是指獲得不同學歷或?qū)W位的人數(shù)所占總?cè)藬?shù)的比例。[2]學歷是一個文化知識和學習水平的經(jīng)歷，更是一個人受教育程度的證明。由表3可知，62名跆拳道裁判員中，研究生學歷13名，占總?cè)藬?shù)的20.97%；本科學歷31名，占總?cè)藬?shù)的50%；?？茖W歷11名，占總?cè)藬?shù)的17.74%；?？埔韵聦W歷7名，占總?cè)藬?shù)的11.29%。從整體來看河南省跆拳道裁判員的學歷普遍比較高，既保證裁判員的業(yè)務(wù)水平，又能在一定程度上減少人為因素對比賽的影響，同時為分析研究解決執(zhí)法過程中出現(xiàn)的問題打下了良好理論基礎(chǔ)。

2.1.4 裁判員職業(yè)結(jié)構(gòu)

表4 裁判員職業(yè)一覽表（n=62）

我國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀決定了現(xiàn)階段跆拳道裁判員職業(yè)化難以實現(xiàn)，因此我國暫時還沒有職業(yè)跆拳道裁判員。目前河南省跆拳道競技裁判員均為兼職裁判員，每個跆拳道裁判員都有本職工作，其職業(yè)主要可以歸納為6種類型，分別是高校教師中小學教師、體校教練、行政人員、道館從業(yè)者、其它。其中高校教師占25.81%、中小學教師占9.68%、體校教練占12.90%、行政人員占8.06%、道館從業(yè)者占32.26%、其它占11.29%。分析掌握跆拳道裁判員的職業(yè)及分布，可以為河南省有關(guān)部門選調(diào)裁判員提供參考依據(jù)。

在河南省跆拳道裁判員中，教師和道館從業(yè)者居多。主要因為從事體育教學工作有更多的機會接觸跆拳道，對其技戰(zhàn)術(shù)特點較為熟悉，因此這兩種職業(yè)所占比例較大。教師和教練是教書育人、為人師表作的模范，他們“具有較高的政治思想覺悟，能夠抵制賽場的不良傾向，秉公執(zhí)法，尤其面對比賽中出現(xiàn)的有爭議的判罰，他們能夠以維護運動員的利益為根本出發(fā)點，具備良好的職業(yè)道德”。[3]對于跆拳道的熱點問題、規(guī)則特點和關(guān)注程度都多于常人，所以執(zhí)裁的機會比較多。

2.2 存在的問題分析

2.2.1 學習與培訓機會比較少

中國跆拳道協(xié)會官方文件規(guī)定“各級跆協(xié)每年均應(yīng)舉辦裁判員培訓班一次，各級裁判員應(yīng)按照級別資格參加相應(yīng)的培訓班；培訓時間不得少于2天?！盵4]河南省跆拳道競技裁判員學習與培訓的方式有兩種：一是每年的河南省跆拳道錦標賽、河南省跆拳道冠軍賽和河南省省隊調(diào)賽，比賽之前進行兩天左右的短期培訓，學習內(nèi)容主要為競賽規(guī)則、裁判員理論、裁判員示范和現(xiàn)場示范。這種培訓旨在快速地讓裁判員學習掌握跆拳道最新規(guī)則和注意事項，更好地服務(wù)于比賽。二是河南省重競技運動管理中心、河南省跆拳道運動協(xié)會舉辦的河南省跆拳道裁判員培訓班，邀請全國跆拳道錦標賽、冠軍賽的裁判長或知名專家學者對裁判員進行培訓，一般為期3-5天，“培訓內(nèi)容包括；跆拳道競技基本理論、競賽規(guī)則和裁判方法、裁判員職責、裁判員技術(shù)、判例分析、裁判員示范、現(xiàn)場示范、編排與記錄方法、國際比賽裁判員趨勢”等方面內(nèi)容進行全面學習。

河南省層面的培訓班主要表現(xiàn)為，賽前培訓人員均為比賽所選調(diào)的裁判員，選調(diào)人數(shù)比較少，且僅服務(wù)于當次比賽，短期培訓人數(shù)也是在冊裁判員。官方培訓班的學員為各地市、高等院校推薦人員，學員人數(shù)相對比較多，但是舉辦培訓班的次數(shù)較少，隨意性較大，并非每年定期舉辦。全國層面的培訓班多為國家級裁判員晉升班或國家級裁判員復訓班，參加全國層面的培訓必須是國家一級裁判員，具備一定的段位與級別條件才可以報名參加，不具備條件的學員根本沒有機會參加全國層面的學習。因此，河南省跆拳道裁判員學習與培訓的機會比較少。

2.2.2 競賽規(guī)則的熟悉程度參差不齊

跆拳道規(guī)則是引導跆拳道運動發(fā)展的方向，同時也是比賽的一種無形天秤。跆拳道發(fā)展至今，其規(guī)則也是在不斷進步與完善，逐漸形成完善的機制。由于競賽規(guī)則條款較多，內(nèi)容復雜，且關(guān)聯(lián)性強，每種判罰都有相應(yīng)的手勢與動作，只有熟練掌握并準確運用才能在賽場上正確無誤地判罰，保障比賽的公平公正、合理科學。然而競賽規(guī)則和手勢每年都有不同的變動，更是需要裁判員時刻關(guān)注跆拳道最新動態(tài)，及時學習并改進原有知識，加大了裁判員的選調(diào)和判罰難度。而且河南省跆拳道比賽較少，能夠執(zhí)裁大型比賽的機會更是寥寥無幾，每年賽前培訓只有部分選調(diào)裁判員可以參加學習與鍛煉，被選調(diào)的裁判員在賽前集中培訓時所學的理論與實踐操作存在差異。此外，官方培訓時間隨意性較大，沒有固定時間。多種原因?qū)е潞幽鲜〔门袉T對規(guī)則熟悉程度參差不齊，對競賽規(guī)則的掌握和運用存在偏差，有機會學習與實踐的裁判員對規(guī)則了解比較深刻，不經(jīng)常學習與實踐的裁判員對規(guī)則理解不夠，對規(guī)則的掌握運用情況不同會影響后期競賽時裁判員的選調(diào)任用。長此以往，裁判圈內(nèi)兩極分化將越來越嚴重，進一步加劇裁判員規(guī)則熟悉程度參差不齊的狀況。

2.2.3 裁判員流動性比較大

河南省跆拳道裁判員流動性比較大的原因主要有以下幾種。一是缺少實踐。跆拳道規(guī)則復雜，實踐機會較少，掌握基本理論知識與具體實踐存在較大差異。對于剛接觸跆拳道競賽規(guī)則的人員更是達不達執(zhí)裁要求，難以掌握最新、最前沿的動態(tài)信息，缺乏大賽鍛煉的直接機會，理論沒有獲得有效的實踐，逐漸導致一部分裁判員淡出裁判員隊伍。二是職業(yè)問題。河南省競技裁判員職業(yè)主要為6種類型，大學教師占25.81%、中小學教師占9.68%、體校教練占12.90%、行政人員占8.06%、道館從業(yè)者占32.26%、其它占11.29%。跆拳道裁判員均為兼職裁判員，參加跆拳道裁判工作只是出于對跆拳道的熱愛和個人興趣，當本職工作繁忙時，跆拳道裁判工作可能受到不同程度的影響，職業(yè)問題也是導致跆拳道裁判員流動性較大的原因。三是年齡問題。跆拳道是一項對抗性非常強的競技項目，賽場上運動員的對抗與跑動非常頻繁，需要裁判員全神貫注地關(guān)注場上局面，并作出與之相匹配的步法與手勢，高強度的對抗更需要裁判員以體能作為支撐。隨著年齡的增長，導致部分裁判員逐漸難以持續(xù)擔任裁判工作，因此也會有部分裁判員逐漸退出跆拳道裁判員隊伍。

3 建議與對策

（1）河南省跆拳道運動協(xié)會作為省內(nèi)跆拳道裁判員的權(quán)威機構(gòu)，應(yīng)借鑒國內(nèi)外先進經(jīng)驗，改革裁判員選拔方法和制度，建立科學有效的選拔機制及完善合理的培養(yǎng)體系。每年定期舉辦河南省跆拳道裁判員培訓班，加大培訓力度，強化學習內(nèi)容，鍛煉實踐能力，堅持高起點、高標準、高要求，培養(yǎng)一批學歷高、思想正、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)裁判員隊伍，為河南省各項跆拳道賽事儲備人才。

（2）建立河南省裁判員學習交流平臺，定期發(fā)布跆拳道裁判規(guī)則等內(nèi)容，專家或骨干分享經(jīng)驗、心得及注意事項等，提高裁判員業(yè)務(wù)理論知識。同時也要強化對裁判員的心理和職業(yè)道德教育，打造綜合素質(zhì)過硬的裁判員隊伍。

（3）組織不同層次跆拳道裁判員學習班，多推薦省內(nèi)優(yōu)秀裁判員向國家級裁判員提升，邀請國內(nèi)外知名跆拳道裁判員進行授課，并且講解世界大賽、國內(nèi)錦標賽出現(xiàn)的經(jīng)典案例，進行現(xiàn)場分析與講解，進一步提高裁判員的認識和實踐能力。

（4）提供更多執(zhí)裁的鍛煉機會，留住現(xiàn)有優(yōu)秀裁判員，培育新生力量，為河南省裁判員的發(fā)展壯大夯實基礎(chǔ)。