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        借助信息技術(shù),促進(jìn)幼兒成長

        2020-09-27 23:08:30程曉艷
        江西教育C 2020年9期
        關(guān)鍵詞:集體軟件信息技術(shù)

        程曉艷

        在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天,人們的生活、工作和學(xué)習(xí)都與信息技術(shù)息息相關(guān)。幼兒園教師要充分利用信息技術(shù)的價值,將先進(jìn)的信息技術(shù)引入幼兒的集體活動中,提升幼兒對各項(xiàng)技能的掌握,滿足幼兒的發(fā)展需求,促進(jìn)幼兒健康成長。本文將從信息技術(shù)的有效應(yīng)用出發(fā),對幼兒園集體活動的實(shí)施策略進(jìn)行探究。

        一、應(yīng)用動畫短片,提高理解能力

        在以往的集體活動中,教師在向幼兒介紹完書面知識后,便讓幼兒進(jìn)入活動中,學(xué)習(xí)知識內(nèi)容。由于年齡較小,幼兒往往不能夠很好地理解教師所表述的內(nèi)容,而動畫短片能夠更直觀、更快地呈現(xiàn)出知識內(nèi)容,對幼兒理解知識點(diǎn)有很大的幫助。因此,在帶領(lǐng)幼兒開展集體活動時,教師可以應(yīng)用動畫短片,對集體活動的內(nèi)容進(jìn)行展示,進(jìn)而增強(qiáng)知識的代入感。

        在帶領(lǐng)幼兒開展集體活動的過程中,為了能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,教師可以借助動畫短片進(jìn)行教學(xué)。如教師可以利用投影儀播放《西游記》中“三打白骨精”的片段,在幼兒看完片段后,教師引導(dǎo)幼兒用語言表述畫面的內(nèi)容。有的幼兒說“白骨精變化了三次去騙唐僧”,有的幼兒說“孫悟空非常聰明地識破了白骨精,但是唐僧不相信他,他們之間還鬧了矛盾”等。幼兒都非常積極地講述著,將動畫片段中的內(nèi)容基本都講述了出來。該方式不僅提升了幼兒的語言表達(dá)能力,還使幼兒更好地理解和學(xué)習(xí)到了相關(guān)知識點(diǎn)。

        二、巧用媒體技術(shù),營造活動情境

        教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體活動時,大多數(shù)情況下都是從幼兒的角度去考慮問題?,F(xiàn)如今,媒體技術(shù)內(nèi)容較為豐富,新媒體提供的資源有利于集體活動的開展。因此,教師可以巧用媒體技術(shù),將活動內(nèi)容展示給幼兒看,在刺激幼兒感官的同時,將靜態(tài)的知識變成形象生動的知識,并將知識融合于相關(guān)情境當(dāng)中,以此調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

        例如,在開展太陽系有關(guān)知識的教學(xué)活動時,教師就可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),創(chuàng)建情境,從而豐富幼兒的體驗(yàn)。在以往的教學(xué)活動中,教師往往采用單向講解的形式,向幼兒解說抽象的內(nèi)容,這對理解能力有限的幼兒來說具有一定的難度。教師可以使用動畫,向幼兒展現(xiàn)太陽系中的八大行星。隨后,教師再使用影音資源,為幼兒播放生動具體的視頻,并配上字幕和解說,使幼兒在觀看視頻的過程中,認(rèn)識到太陽與行星之間的關(guān)系等內(nèi)容,加深對天文知識的認(rèn)知。因此,在開展幼兒集體活動的過程中,教師借助多媒體的直觀展現(xiàn)形式開展活動,能夠豐富活動的情境,讓幼兒在融入情境的過程中,強(qiáng)化對知識的理解,從而提高對基礎(chǔ)知識的認(rèn)知。

        三、利用功能軟件,增添活動樂趣

        幼兒對新鮮的事物,或者在日常生活中經(jīng)常接觸的事物有積極的興致,在參與集體活動中遇到這些事物會產(chǎn)生自主認(rèn)知的動力。因此,在創(chuàng)建集體活動時,教師也應(yīng)基于幼兒的這一特性。功能軟件具有功能多樣、操作簡便、色彩豐富等多重特點(diǎn),對幼兒具有極強(qiáng)的吸引力,也符合幼兒現(xiàn)有的操作能力。因此,教師在創(chuàng)建集體活動時,可以利用功能軟件增添活動的樂趣。

        在集體活動中,教師可以利用平板電腦中的功能軟件,豐富活動內(nèi)容,為集體活動增添樂趣,進(jìn)而更好地將知識融合于集體活動中,實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。例如,教師可以在平板電腦里下載好益智類的功能軟件,借助功能軟件提升幼兒對各項(xiàng)知識的認(rèn)知能力。以教學(xué)“動物”相關(guān)知識來說,教師可以通過軟件展示不同的動畫圖片,讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)說出圖片中動物的名稱,進(jìn)而加強(qiáng)幼兒對各種不同動物的認(rèn)識。在集體活動結(jié)束后,教師還可以將此功能軟件發(fā)送給幼兒的家長,讓家長在課后也能夠帶領(lǐng)幼兒運(yùn)用功能軟件學(xué)習(xí),從而鞏固幼兒的知識。

        綜上所述,信息技術(shù)不僅能夠增添課堂的趣味性,還能夠?yàn)橛變籂I造活動情境,同時提升幼兒對知識的理解和認(rèn)知能力。因此,教師可以廣泛借助動畫視頻和手機(jī)軟件等信息技術(shù)開展集體活動,充分發(fā)揮信息技術(shù)的價值,促進(jìn)幼兒成長。(作者單位:江蘇省東臺市幼兒園)

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