三月河

本文主人公李永花

因為家庭貧窮和父親重男輕女的思想，李永花讀完小學三年級后就得輟學回家?guī)痛笕烁赊r活，是“春蕾計劃”援助項目把她從輟學的邊緣拉了回來，使她得以讀完小學后又能夠讀完初中、高中，最后還考上了北京大學。

由于自己艱難的求學經歷，上了大學后的李永花開始關注并致力于改善貧困地區(qū)兒童的教育環(huán)境，即使她在土耳其留學深造期間，仍不忘關注和致力于敘利亞難民兒童的教育問題。她說：“只要不拋棄、不放棄，每一個孩子都是可以綻放的花兒！”

“春蕾計劃”帶來的命運轉折

李永花1992年出生于青海省民和縣甘溝鄉(xiāng)民族村。因為民族村經濟落后，村民思想觀念陳舊，當?shù)赜袀€不成文的習俗：女孩讀完小學三年級就得輟學回家，在家里幫大人干幾年農活，之后再尋個婆家嫁了。上學讀書，成了村里女孩最奢侈的事情。

從小喜歡上學讀書的李永花，每天都要從山腳下的家里走40多分鐘的山路到位于山頂?shù)膶W校，很辛苦，但她卻樂此不疲。李永花讀到了小學三年級，面臨著輟學的境況。那些日子，李永花經常偷偷地哭，她不想輟學，她想上學讀書。母親撫摸著她的頭，眼里含淚，一聲嘆息——誰叫咱們家這么窮呢，連一百元學費都拿不出來;誰叫你是個女孩啊，要是個男孩就不必輟學了。

就在李永花感到繼續(xù)上學無望的時候，班主任老師給她以及班上所有女同學帶來了一個好消息：一項名為“春蕾計劃”的援助項目選中了李永花所在的班級，李永花和班上的所有女同學都可以繼續(xù)上學了?？恐按豪儆媱潯钡脑?，李永花順利地讀完了小學。

小學畢業(yè)后，李永花考入了格爾木市一所初中，正好父親在格爾木市找到了一份跑貨車的工作，于是他們舉家搬遷到了格爾木市。離開了偏遠落后的農村，遠離了家務和農活的束縛，李永花把更多的精力投入到學習中去。中考時，李永花以優(yōu)異的成績考進了格爾木市一所高中的重點班。

由于家庭條件困窘和重男輕女的思想，父親明確告訴李永花：“家里經濟困難，我不會再繼續(xù)供你讀高中了?！蹦嵌稳兆?，李永花每天憂心忡忡，起床后就是抱著錄取通知書發(fā)呆，然后蹲在房間角落里偷偷哭泣?？吹脚畠和纯嗟臉幼樱赣H偷偷拿出自己積攢的私房錢塞給李永花，讓她趕在學校報名截止前交了學費，李永花這才總算獲得了一個學期的讀書機會。

在那好不容易爭取到的一個學期里，李永花比以往更專注、更努力，她在學習上的潛力也得到了充分釋放。到學期末，李永花的學習成績名列年級第一名，老師和同學們都對她稱贊不已。然而，思想頑固的父親并沒有因此而改變想法，無論李永花如何苦苦哀求，也不再讓李永花繼續(xù)上學讀書了。

李永花便找到自己的高中班主任，求他去開導自己的父親，讓父親改變思想同意她繼續(xù)讀書。李永花的高中班主任一連幾天到她家進行家訪，苦口婆心地勸說李永花的父親。最終，李永花的父親態(tài)度松動下來，與李永花達成協(xié)議：供李永花讀到高三，但高考必須考上一本院校，如果考不上，立即回家操持家務，一年后尋個婆家嫁了。

李永花的敘利亞難民兒童學生

李永花果斷與父親簽訂了協(xié)議，贏得了再次上學讀書的機會。機遇似乎也垂青于她的努力，兩年半后的高考中，李永花以青海省第二名、格爾木市第一名的優(yōu)異成績，考上了北京大學，一時間轟動了整個格爾木市。

在土耳其給難民兒童做老師

“因為自己曾被幫助過，所以我也想回饋社會，幫助更多貧困地區(qū)的兒童上學受教育?！辈饺氡本┐髮W后，李永花在課余時間開始關注和致力于兒童教育的公益項目，她積極參與了“西部溫暖計劃”等多項針對兒童教育的公益項目。

有一次，李永花帶著幾名志愿者冒著大雪把募集到的書籍和冬衣發(fā)往西北邊陲的小學，等做完活動回到宿舍時她的半截褲腿都被汗水浸濕了，當時她又累又冷，但想到西部地區(qū)的孩子們能看到他們想看的書籍，能背上新書包，用上新文具，穿上他們寄去的溫暖冬衣，她就打心眼兒里感到高興和滿足。

2015年，李永花從北京大學本科畢業(yè)后，獲得了去土耳其留學深造的機會。在土耳其留學期間，李永花第一次零距離接觸到了敘利亞難民兒童，她在地鐵口經常能看到一些穿得破破爛爛的難民兒童在叫賣紙巾，大一點的也就十幾歲，小一點的才剛會走路?？吹竭@令人心酸的一幕，李永花淚流不止，由此開始關注和致力于敘利亞難民兒童的教育問題。她決心用自己的真情去溫暖他們孤獨脆弱的心靈，用溫暖的陪伴去樹立他們對未來的信心。

李永花說：“在這個世界上，美好和苦難并存，當我們身處安寧之中，也要記得去關注那些在困境中掙扎的生命?！庇谑撬龍竺尤肓艘粋€名叫“共同未來”的志愿者項目。在每個周末和寒暑假，李永花就會來到土耳其加濟安泰普的敘利亞難民兒童學校做老師，給難民兒童上志愿課和做心理輔導。

李永花在“春蕾計劃”捐款儀式上做發(fā)言

15歲的莎拉，父母死于一次大轟炸，她和奶奶一起逃到鄰國土耳其成為難民，之后奶奶又染上了重病，因得不到醫(yī)治而去世。由此，莎拉一度對生活感到絕望，對未來失去了信心，幾次自殺但都未遂。經過李永花的心理輔導，莎拉又重新燃起了對生活的希望，她親切地稱呼李永花“姐姐”，并跟著李永花學習中文，還說有一天她會去中國留學。

12歲的蘇阿德，父母在戰(zhàn)火中相繼去世，妹妹也在戰(zhàn)爭中失去了生命，她跟著叔叔一家逃到土耳其。蘇阿德的夢想是成為一名老師，但叔叔想讓她回家?guī)蛬饗饚倳呗返谋淼?，當時她正處于失學的邊緣。李永花給蘇阿德講了她童年、少年時代的求學經歷，告訴她無論多難都不要放棄學習，只有學習才能改變她今后的人生和命運。

每次去難民兒童學校上課，李永花都會買一些彩紙、水彩筆、蠟筆等送給難民兒童，作為回報，難民兒童會為李永花表演敘利亞民族舞蹈……在每天超過十多個小時的志愿服務中，李永花愈發(fā)感受到自己的心和孩子們的心已緊緊相依。當李永花要離開土耳其回國時，孩子們用彩色畫筆畫出長城，并用中文寫下“和平”二字，這讓李永花感到無比欣慰與自豪：“我完成了中國志愿者的使命，向敘利亞難民兒童傳遞了‘春蕾的力量！”

李永花說：“我們的志愿課程不一定會讓孩子們取得好成績，獲得優(yōu)越的生活，因為現(xiàn)實困難重重，但通過這些活動可以幫助他們改變視角，讓絕望的人減少一些絕望，讓悲傷的人減少一些悲傷，給他們艱難的生活帶去一些光明?！?h3>? 每一個孩子都是可以綻放的花兒

2018年7月，李永花從土耳其留學回國后，被浙江外國語學院東方語言文化學院聘為土耳其語系教師。她一邊在高校教書，一邊繼續(xù)關注國內貧困地區(qū)兒童的教育問題。

聽到妹妹當了大學老師的好消息，遠在青海西寧的姐姐打電話向李永花表示祝賀。姐姐問她：“你有沒有想過，如果當年沒有‘春蕾計劃的援助，你的人生會是怎樣？”李永花回答：“肯定會和現(xiàn)在不一樣，也許我和咱們村的很多女孩一樣，稀里糊涂地嫁給自己不愛的人，成為一名圍著丈夫、孩子和鍋臺轉的家庭主婦……”

和姐姐通過電話后，李永花陷入了對當年艱難求學歷程的回憶中。她想，現(xiàn)在不知道還有多少與自己當年有同樣境遇的女童。于是她決定要為這些女童做些什么，改變她們的處境和命運。

2019年寒假，李永花回到了自己的家鄉(xiāng)青海省民和縣甘溝鄉(xiāng)民族村，她欣喜地看到，她幼年就讀的那所小學，已經實施了免費午餐等學生營養(yǎng)改善計劃，學生們每天都能夠喝上牛奶、吃上肉，她曾經就讀的那所中學的運動場也有了先進的塑膠跑道，但仍有一些頑固的家長，阻止自己的孩子繼續(xù)上學讀書。于是，李永花便以自己的親身經歷對那些“頑固派”進行現(xiàn)身說法，當她了解到舅舅家的表妹在升學時遇到了和自己當年相同的阻力時，她便親自跑到舅舅家做舅舅和舅媽的思想工作。因為有她活生生的示范例證，讓舅舅舅媽看到了教育潛在的優(yōu)勢，最終同意表妹繼續(xù)讀高三參加高考……2019年7月，表妹終于如愿地考上了陜西師范大學。

李永花還融入到孩子中間，給孩子們講人生，講理想，講山外面的世界，鼓勵孩子們好好讀書，走出大山，去看看外面的世界和藍天。受她的鼓舞后，孩子們心中對未來有了無限的憧憬，對未來的規(guī)劃也更加清晰明了。孩子們也都以她為榜樣，說一定要好好讀書，去見識更廣闊的世界。

在李永花的不懈努力下，家鄉(xiāng)的很多學生家長改變了對女孩讀書的偏見，同意自家的孩子繼續(xù)上學讀書，考上大學走出大山的孩子也越來越多。2020年，李永花的家鄉(xiāng)參加高考的女孩比前幾年增加了數(shù)倍之多。李永花自信滿滿地說：“未來，還會有更多的孩子，能通過學習和高考，改變自己的人生和命運！”

在學校里，李永花從不掩飾自己曾是“春蕾女童”的人生經歷，她坦坦蕩蕩地對自己的同事和學生們說：“我曾是一朵‘春蕾，我希望你們能和我一起幫助更多的‘春蕾。我相信——只要不拋棄、不放棄，每一個孩子都是可以綻放的花兒！”

責編/伊和和

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