劉椿山

吃過晚飯不久，外甥女突然問我要沒有沾過油的鍋。我問她干什么。她說她要制作奶茶。

“先把使用電飯煲學(xué)會(huì)了再說?！?一個(gè)連電飯煲都不會(huì)使用的孩子，居然自己要制作奶茶，我覺得她是在和我開玩笑。

可外甥女是認(rèn)真的。她問母親要來干凈的鐵鍋，自己取來茶葉和牛奶，一頭鉆進(jìn)廚房，然后打開手機(jī)視頻，按照視頻里的方法，像模像樣地制作起了奶茶來。

她一邊在灶臺(tái)邊忙活，一邊自鳴得意：“哇！我太佩服我自己啦?！敝皇菦]過多大一會(huì)兒，我在客廳里聞到了一股焦煳味兒，很顯然她把茶葉炒煳了，我也不提醒她，一切讓她自己把握。

期間，母親出于好奇，進(jìn)了一次廚房，她又在她外婆面前自夸起來：“外婆，你看你的外孫女多賢惠。”母親卻笑著說：“我怎么聞到有一股咖啡味兒?！蹦鞘遣枞~被炒得更煳了。

第一道工序就出了問題，她還能制作出可口的奶茶嗎？ 果然不出我的所料，她的奶茶制作失敗了。真是浪費(fèi)我上好的茶葉和新鮮的牛奶。

“媽呀！這是什么味兒？”連她自己都喝不下去，那還能叫奶茶？我讓她給我嘗一口，她就是不肯，說我嘗到那個(gè)味道后會(huì)笑話她。

看著外甥女沮喪的表情，我反而希望她再試一次，不能淺嘗輒止。可無論我怎么鼓勵(lì)她，她就是不愿再作一次嘗試。我有些失望，我說她沒有鍥而不舍的精神。

可外甥女卻不接受我的批評，她說她之所以不愿急于試第二次，是因?yàn)樗X得制作奶茶肯定不像視頻里演示的那樣簡單，短短兩三分鐘時(shí)間，怎么也表達(dá)不清楚制作奶茶的全部工序。她要重新收集資料進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，等真正掌握了制作奶茶的全部程序和工藝后，再作嘗試，而不能像第一次那樣輕舉妄動(dòng)。

原來，她并沒有放棄，而是在總結(jié)反思?？磥?，她這次的失敗是非常有意義的。

反思我自己，真的是不該輕易給孩子下結(jié)論。如果按照我的要求去做的話，外甥女可能將再一次面臨失敗。其實(shí)仔細(xì)想來，這是一件很可怕的事情。如果一個(gè)孩子屢遭失敗，不僅得不到自信心形成所必需的成功體驗(yàn)，而且還會(huì)使其產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，這樣一來就會(huì)慢慢形成“我不行”的消極情感體驗(yàn)，從而使孩子由自我懷疑而走向自卑，到頭來什么也不想干。

外甥女的做法，也值得我們每一位家長去反思。連孩子都懂得的道理，我們家長更應(yīng)該明白。孩子失敗了，他獲得了“痛苦的體驗(yàn)”，選擇暫時(shí)性的放棄，你就要給他如何避免失敗的時(shí)間，而不是急著讓他緊接著再去體驗(yàn)一次“痛苦”，這是孩子一個(gè)鍛煉自身、慢慢成熟的過程。這這個(gè)過程中，家長要幫助孩子培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和解決問題的能力，只有這樣孩子才能取得成功。