張華

【摘 要】目前的舞蹈教學(xué)都不再只是關(guān)注舞蹈基本功和舞蹈技巧的訓(xùn)練，舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)越來(lái)越被舞蹈教學(xué)工作者所關(guān)注。舞蹈表現(xiàn)力的層次決定了舞蹈藝術(shù)作品的層次，因而運(yùn)用正確的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法提升舞蹈表現(xiàn)力就顯得尤為重要。筆者從三個(gè)遞進(jìn)式的教學(xué)理念入手進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】敢表演;能表演;會(huì)表演

中圖分類號(hào)：J70 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）25-0127-02

2019年，紅色題材的舞劇《永不消逝的電波》一經(jīng)首演，便引起了舞蹈界的高度關(guān)注。不僅如此，它還“出了圈”，吸引了很多普通觀眾，又叫好又叫座，是一部現(xiàn)象級(jí)的作品?！队啦幌诺碾姴ā肥且徊抗适滦浴⑷宋镄远己軓?qiáng)的舞劇，導(dǎo)演善于表現(xiàn)情緒，就如同電影中的特寫鏡頭一般，演員們的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能體現(xiàn)出人物性格與情感的豐富性。表演是細(xì)膩的、隱忍的、節(jié)制的，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓每一位觀眾都有身臨其境的感覺(jué)。導(dǎo)演深入挖掘每一個(gè)演員在人物表演方面的能力，了解人物，貼近角色，使人物表現(xiàn)恰到好處，完美地展現(xiàn)了為人民解放事業(yè)和新中國(guó)建立做出無(wú)私無(wú)畏斗爭(zhēng)的隱秘戰(zhàn)線下的英雄的形象。這部舞劇體現(xiàn)出了舞蹈和表演的完美融合。

舞蹈是用身體說(shuō)話的無(wú)聲的藝術(shù)，舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力決定了舞蹈觀賞性的強(qiáng)弱。沒(méi)有表現(xiàn)力的舞蹈是沒(méi)有生命力的，也很容易被大眾遺忘。舞蹈表現(xiàn)力是舞蹈藝術(shù)追求的重要目標(biāo)，也是舞蹈教育的重要課題。舞蹈這種藝術(shù)形式，在藝術(shù)表達(dá)上要求舞者具有較強(qiáng)的情感表現(xiàn)力，并能夠?qū)⑶楦腥谌氲轿璧缸髌繁硌莸娜^(guò)程中。在舞蹈教學(xué)中，教師不僅要傳授給學(xué)生一些基本的理論知識(shí)和舞蹈動(dòng)作、技巧，更要不斷提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。

舞蹈表現(xiàn)力體現(xiàn)在節(jié)奏律動(dòng)、肢體語(yǔ)言、情感抒發(fā)以及場(chǎng)景虛擬中。首先，舞蹈是有形的，舞蹈中的一舉一動(dòng)都蘊(yùn)含著節(jié)奏律動(dòng)。遠(yuǎn)古時(shí)期，人們?cè)趧谧髦形虺隽藙?dòng)作的張弛、剛?cè)?，體會(huì)到了生命的節(jié)奏。一個(gè)單獨(dú)、固化的姿態(tài)，無(wú)論它本身是如何的美妙，如何的意味無(wú)窮，它永遠(yuǎn)夠不著起伏跌宕，配不上婀娜多姿，充其量只能說(shuō)是劇照、是雕塑、是瞬間，因?yàn)樗鼪](méi)有律動(dòng)。只有當(dāng)一定數(shù)量的“它”集中起來(lái)，應(yīng)和著生命情調(diào)，抑揚(yáng)頓挫，合乎邏輯，相互銜接，最后形成情感爆發(fā)、主題宣泄，才能被稱之為舞蹈。舞蹈因?yàn)橛辛寺蓜?dòng)，所以被看成是動(dòng)作的造型、活動(dòng)的雕塑。其次，舞蹈是一種肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)。舞蹈以人體的軀干和四肢做為主要表現(xiàn)工具，并通過(guò)各種動(dòng)作姿態(tài)和造型來(lái)形象地反映客觀事物和人物的精神世界。舞蹈編排、創(chuàng)作過(guò)程中的形象思維、藝術(shù)構(gòu)思，主要通過(guò)動(dòng)態(tài)肢體語(yǔ)言的變換、銜接來(lái)得到充分體現(xiàn)。通過(guò)不同類型的肢體語(yǔ)言，表達(dá)抽象的內(nèi)心情感，表現(xiàn)人生的哲理，在充分展現(xiàn)人體美的同時(shí)，把抽象的情感物化為具象的動(dòng)作。再次，情感抒發(fā)也是舞蹈的重要組成部分?？梢哉f(shuō)，舞蹈往往表達(dá)最強(qiáng)烈、最激動(dòng)的人類情感。聞一多先生就曾把舞蹈看成是生命情調(diào)最直接、最實(shí)質(zhì)、最強(qiáng)烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現(xiàn)。舞蹈藝術(shù)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，又反映現(xiàn)實(shí)生活，但并不是簡(jiǎn)單地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。它是以特有的表現(xiàn)手段，在緊湊的時(shí)間內(nèi)，用簡(jiǎn)練、直觀的舞蹈語(yǔ)言表達(dá)人們的情感或者創(chuàng)作者的導(dǎo)向、意圖，是生活和心靈的碰撞，是現(xiàn)實(shí)和理想的升華。最后，舞蹈藝術(shù)還離不開場(chǎng)景虛擬。很多舞蹈動(dòng)作如騎馬、刺繡、揚(yáng)鞭、劃水等基本都是無(wú)實(shí)物的單純動(dòng)作，具有虛擬性和象征性。舞蹈藝術(shù)中的場(chǎng)景虛擬以生活為基礎(chǔ)，結(jié)合舞蹈表現(xiàn)形象地、概括地反映生活的本質(zhì)，引導(dǎo)人們透過(guò)帶有場(chǎng)景虛擬的舞蹈形象產(chǎn)生聯(lián)想。

舞蹈的表現(xiàn)力最終要通過(guò)表演來(lái)呈現(xiàn)。舞蹈表演手段包括人們常說(shuō)的舞蹈動(dòng)作、基本造型、特定手勢(shì)、舞蹈表情、舞蹈隊(duì)列等。筆者結(jié)合舞蹈教學(xué)的要求，著重闡述舞蹈表演中舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)的策略。

舞蹈表演分為三個(gè)層級(jí)：“敢”、“能”、“會(huì)”。敢表演是解放天性的階段，能表演是了解掌握了一定的表演規(guī)律和表演技巧，會(huì)表演是把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)知，從而在舞蹈中融入個(gè)人理解而使舞蹈形象有血有肉、舞蹈內(nèi)容自然真實(shí)，提升舞蹈表現(xiàn)力。三個(gè)層級(jí)互為支撐，彼此交融。

一、敢表演是舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)的第一要素

幾千年孔孟之道的浸染，鑄就了我們含蓄、內(nèi)斂、寬厚、謙卑的民族性格。然而，競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)，要求人們面對(duì)機(jī)會(huì)能勇敢、大聲地說(shuō)“我行”。舞蹈表演亦如是。敢表演是舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)舞蹈表現(xiàn)力的第一要素，同時(shí)也是表現(xiàn)力意識(shí)形成的關(guān)鍵，意識(shí)指導(dǎo)著動(dòng)作。敢表演就是敢于表演，每一位舞者站在舞臺(tái)上都要充滿自信，要敢于表現(xiàn)自己，舞者“敢”的心態(tài)是表現(xiàn)力的第一要素，也是最重要的前提。保持自信的態(tài)度，充分地認(rèn)可自己、從容地展現(xiàn)自己，讓每個(gè)細(xì)胞每塊肌肉都松弛下來(lái)，克服舞臺(tái)上的緊張情緒，緊張只會(huì)導(dǎo)致身體的僵硬、動(dòng)作的脫節(jié)，只有將每一次表演都當(dāng)成一種享受，并忘我地投入、專注地表現(xiàn)，盡全力將舞蹈演繹得更為出色，才能展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在舞蹈教學(xué)中，可以通過(guò)做好表演前心理準(zhǔn)備、充分練習(xí)和制造舞蹈表現(xiàn)機(jī)會(huì)等方式，培養(yǎng)舞者敢表演的心理素養(yǎng)?！案摇笔且环N心態(tài)，也是一種能量，敢于表現(xiàn)自己的前提是充分認(rèn)識(shí)到表演在舞蹈表現(xiàn)力中的重要性，筆者把敢表演放在舞蹈教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)舞蹈表現(xiàn)力的第一位，也是這個(gè)目的。

二、能表演是舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)的第二基石

舞蹈中的表演如何才能恰如其分地和肢體配合，給人以身臨其境的美的享受？舞蹈演員要想更好地表現(xiàn)作品離不開諸多因素，能表演主要包括三個(gè)方面的因素：一是良好的舞蹈表現(xiàn)力是建立在規(guī)范準(zhǔn)確的舞蹈動(dòng)作之上的。扎實(shí)的基本功是舞蹈表演中最基本最重要的內(nèi)容，也是舞者能夠自如表演，提高舞蹈表現(xiàn)力的重要基礎(chǔ)。身體的柔韌程度、彈跳能力、旋轉(zhuǎn)技巧、身體素質(zhì)以及肢體的配合等都直接影響舞蹈的表現(xiàn)力，能不能表演取決于身體是不是具備舞蹈表演的綜合能力，在身體協(xié)調(diào)、動(dòng)作到位的前提下，再與表演無(wú)縫對(duì)接，使身體和表演完美結(jié)合，才更能打動(dòng)觀眾，引起觀眾共鳴。二是培養(yǎng)良好的舞臺(tái)表演習(xí)慣。每一位舞蹈演員都很清楚，從教室到舞臺(tái)要經(jīng)歷一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，但表演意識(shí)的培養(yǎng)需要從最開始抓起。在舞蹈教學(xué)中，從一開始就應(yīng)該對(duì)學(xué)生開展表演的訓(xùn)練，跳什么、怎么跳，需要建立循序漸進(jìn)的培養(yǎng)模式。例如在民族舞蹈課堂上藏族舞蹈動(dòng)作踢踏組合的訓(xùn)練當(dāng)中，在學(xué)習(xí)前就需要培養(yǎng)學(xué)生的表演意識(shí)，真聽真看真感受，把學(xué)生帶入到藏族地域風(fēng)情當(dāng)中，讓學(xué)生穿上藏族長(zhǎng)裙，將極具民族特色的服飾和舞蹈動(dòng)作相結(jié)合，使學(xué)生有意識(shí)地融入到虛擬場(chǎng)景中，并把藏族的民族精神貫穿始終，讓學(xué)生們意識(shí)到每一個(gè)動(dòng)作的含義，通過(guò)身體與精神的融合，感受藏族的民族魅力。在舞蹈教學(xué)中，要規(guī)定舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，規(guī)定表演程式的練習(xí)，再把規(guī)定的舞蹈動(dòng)作和表演程式進(jìn)行融合訓(xùn)練，意識(shí)先行，培養(yǎng)好的表演習(xí)慣。三是舞蹈專業(yè)必須增設(shè)表演課。正所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，要幫助學(xué)生樹立規(guī)范的表演意識(shí)，掌握表演的方法。舞蹈是無(wú)言的藝術(shù)，主要通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)說(shuō)故事、講道理、表現(xiàn)情感，通過(guò)肢體語(yǔ)言讓觀眾感受所要表達(dá)的情感，通過(guò)表演讓觀眾感受到喜怒哀樂(lè)。通過(guò)課堂實(shí)踐、教學(xué)規(guī)劃和表演學(xué)習(xí)，找到切實(shí)可行的方法，樹立學(xué)生規(guī)范的表演意識(shí)，使學(xué)生掌握專業(yè)的表現(xiàn)技法，對(duì)提高學(xué)生的舞蹈表演能力有著舉足輕重的作用。通過(guò)增設(shè)表演課，讓表演和舞蹈在課堂上進(jìn)行融合，真正地讓學(xué)生意識(shí)到表演的重要性，在課堂上學(xué)習(xí)表演、運(yùn)用表演、愛(ài)上表演，從而更好地展現(xiàn)舞蹈作品的魅力。這也是“能表演”培養(yǎng)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)。

三、會(huì)表演是舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)的第三關(guān)鍵

人生來(lái)就會(huì)表演，會(huì)哭會(huì)笑會(huì)吵會(huì)鬧，這是本能，但是在敢表演和能表演的基礎(chǔ)上把握分寸和火候，實(shí)現(xiàn)會(huì)表演，是至關(guān)重要的?！岸嘁环痔G，少一分太素”，做到會(huì)表演是展現(xiàn)舞蹈表現(xiàn)力的關(guān)鍵。了解每一個(gè)動(dòng)作的含義，并懂得用自己的身體去表達(dá)，才能使舞蹈更有內(nèi)涵和深度。要準(zhǔn)確把握好“敢——能——會(huì)”這個(gè)遞進(jìn)的表演關(guān)系。會(huì)表演包括兩方面的因素：第一是加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先是要提高學(xué)生對(duì)作品的理解能力，理解作品的文化背景以及所要傳達(dá)的思想意境，真切地感受到舞蹈作品本身所具備的情感意蘊(yùn)，理清應(yīng)該用什么樣的舞蹈動(dòng)作和情感來(lái)表達(dá)。理解水平的高低決定了作品表現(xiàn)力的層次。其次藝術(shù)是相通的，音樂(lè)與舞蹈更是息息相關(guān)，要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)作品的理解，理解其所要表達(dá)的內(nèi)容以及所要詮釋的深刻含義，把握音樂(lè)節(jié)奏和音樂(lè)情緒，提高對(duì)音樂(lè)的感知能力。第二是培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和想象力。藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活，學(xué)生是表演的主體，最終的舞臺(tái)呈現(xiàn)還是得靠演員本身，所以學(xué)生本身的表現(xiàn)力是最重要的。要引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)舞蹈作品，產(chǎn)生獨(dú)特理解與感受，并將其用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。從作品的思想情感出發(fā)，尊重內(nèi)心體驗(yàn)，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的情感表現(xiàn)力，充分展現(xiàn)學(xué)生對(duì)作品的不同見解，最大程度上延伸舞蹈作品的內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和自主創(chuàng)新能力，全身心地投入，將舞蹈和生活結(jié)合起來(lái)，融會(huì)貫通，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的理解，真正提升舞蹈表現(xiàn)力。

舞蹈表現(xiàn)力決定了舞蹈藝術(shù)的層次。目前大部分學(xué)校中的舞蹈教學(xué)已經(jīng)比較關(guān)注舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)。在舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)過(guò)程中，運(yùn)用科學(xué)又行之有效的方法格外重要，讓學(xué)生從充滿自信勇于表現(xiàn)的敢表演，到掌握正確的表演意識(shí)和表演方法的能表演，再到把握分寸恰如其分的會(huì)表演。在這個(gè)過(guò)程中，要運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法使學(xué)生自然而然地將舞蹈動(dòng)作和表演融會(huì)貫通，呈現(xiàn)出最佳的舞蹈表現(xiàn)力。但我們也深知，舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要老師把握正確的教學(xué)觀念和科學(xué)的教學(xué)方法，循序漸進(jìn)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也需要學(xué)生不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以優(yōu)秀舞蹈演員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更好地提升舞蹈表現(xiàn)力。

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