黃寂然 房艷麗

摘? ? 要：高校一直重視對學(xué)生黨員培養(yǎng)，尤其重視對畢業(yè)生黨員模范意識再教育，畢業(yè)生黨員能否發(fā)揮先鋒模范作用關(guān)系到高?；鶎狱h建的發(fā)展。新時代的畢業(yè)生黨員有著較高的服務(wù)意識、良好的群眾基礎(chǔ)、過硬的學(xué)習(xí)能力和較強的規(guī)劃能力，發(fā)揮畢業(yè)生黨員的先鋒模范作用，可以堅定學(xué)生黨員信念，規(guī)范學(xué)生黨員能力，完善學(xué)生支部建設(shè)。可以通過提升理想信念加強先鋒意識、展示專業(yè)技能提高示范能力和創(chuàng)辦特色活動疊加示范效應(yīng)三方面，來構(gòu)建新時代畢業(yè)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的長效機制。

關(guān)鍵詞：新時代;畢學(xué)生黨員;先鋒模范;長效機制

中圖分類號：G41? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-7394（2020）03-0107-07

黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，要高度重視黨的基層組織建設(shè)，強化黨支部教育、管理、監(jiān)督黨員的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。高校黨建是黨的基層組織建設(shè)的重要組成部分，學(xué)生黨員是高校黨建的根基。近年來，大學(xué)生黨員在高校的數(shù)量不斷增加，畢業(yè)生黨員的數(shù)量也同比增長，畢業(yè)生黨員在學(xué)生群體中的榜樣與示范作用也日益顯現(xiàn)，通過自身素質(zhì)的提升引領(lǐng)低年級黨員，進而帶領(lǐng)整個學(xué)生群體成長成才。因此，在畢業(yè)季對畢業(yè)生黨員進行集中教育和成果展示，成為許多高校對入黨積極分子和學(xué)生黨員進行持續(xù)性培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。這樣，一方面使畢業(yè)生黨員在畢業(yè)前再一次接受黨的教育，銘記入黨使命;另一方面得以充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員的引領(lǐng)作用，為低年級的學(xué)生樹立榜樣?？梢?，對畢業(yè)生黨員進行“最后一課”教育，對于高?；鶎狱h組織自身建設(shè)和加強改進大學(xué)生思想政治教育都具有重要意義。

一、 畢業(yè)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的必要性

新時代，青年的培養(yǎng)是事關(guān)黨和國家前途命運的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是我國高校的時代使命。作為畢業(yè)生黨員，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗對于低年級學(xué)生規(guī)劃自己的大學(xué)生活與學(xué)習(xí)具有重要的示范意義。

（一）新時代畢業(yè)生黨員自身的特殊性決定其可以發(fā)揮先鋒模范作用

新時代的學(xué)生黨員有著特殊的發(fā)展要求，要增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，在修身立德的基礎(chǔ)上，提高自身的人文素養(yǎng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。畢業(yè)生黨員既是畢業(yè)生中的優(yōu)秀群體，又是學(xué)生黨員中的特殊群體。通過分析上海師范大學(xué)近三年的畢業(yè)生黨員教育活動，以部分非畢業(yè)班黨員學(xué)生、畢業(yè)班黨員學(xué)生和非黨員學(xué)生為研究對象，采用問卷調(diào)查與訪談的方式進行定量與定性分析。我們發(fā)現(xiàn)：在畢業(yè)生黨員中， 超過73%的黨員在大學(xué)四年中擔(dān)任過學(xué)生干部;90%以上的黨員同學(xué)大學(xué)四年參加過學(xué)生會、學(xué)生社團等學(xué)生組織，具有較高的服務(wù)意識和良好的群眾基礎(chǔ);90%以上有過獲專業(yè)獎學(xué)金和社會獎學(xué)金的經(jīng)歷;99% 的畢業(yè)生黨員已經(jīng)做好畢業(yè)后的打算，具有過硬的學(xué)習(xí)能力和較強的規(guī)劃能力。他們的思想意識水平、學(xué)習(xí)能力、工作能力、社會能力均高于非黨員同學(xué)，充分顯示了黨員群體的模范性。因而，每到畢業(yè)季初期，大多數(shù)畢業(yè)生黨員就能夠與用人單位簽訂就業(yè)合同，畢業(yè)生黨員的就業(yè)率為100%，“黨員”的身份就是畢業(yè)生就業(yè)的金字招牌。黨員畢業(yè)生也用實際行動向社會證明了學(xué)生黨員名副其實，在實習(xí)和工作中，畢業(yè)生黨員的工作表現(xiàn)與態(tài)度也得到用人單位的認可。[1]新時代的畢業(yè)生黨員，發(fā)揮著朋輩教育的力量，率先奮發(fā)有為，一方面在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)其他同學(xué)朝著目標奮斗，另一方面在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面可以起導(dǎo)向作用，用自己的實際行動營造良好的氛圍，有效帶動低年級學(xué)生學(xué)習(xí)進步，完善黨建工作，帶動學(xué)生群體共同進步。

（二）畢業(yè)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用有利于夯實高?；鶎狱h建的建設(shè)

高校畢業(yè)生黨員的教育管理是高校學(xué)生黨支部工作的重要組成部分，是推動高校學(xué)生黨建工作的重要抓手。但是，由于畢業(yè)生黨員參加實習(xí)，在校時間少、不能參加各種黨建活動等原因，導(dǎo)致畢業(yè)生黨員很難發(fā)揮先鋒模范作用。對此，高校學(xué)生黨支部可以結(jié)合畢業(yè)生黨員的實際情況和個體發(fā)展，通過組織全體畢業(yè)生黨員大會、畢業(yè)生黨員歡送會、開展畢業(yè)生黨員宣傳等活動，在實踐中加強黨性鍛煉，增強畢業(yè)生黨員黨性意識，調(diào)動畢業(yè)生黨員自覺性，提升示范作用的主動性和積極性，讓學(xué)生黨支部工作充滿生機與活力，夯實高?；鶎狱h建工作[2]。應(yīng)新時代要求，畢業(yè)生黨員應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實需求和時代發(fā)展趨勢，分析和總結(jié)黨的理論成果，不斷強化自身先進性，發(fā)揮創(chuàng)新能力和榜樣力量。畢業(yè)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，不斷的提高自我，完善自身素養(yǎng)，促進自身發(fā)展，既有利于畢業(yè)生黨員的自身成長，又反促學(xué)生支部的建設(shè)。

二、 新時代畢業(yè)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的具體表現(xiàn)

通過對上海師范大學(xué)連續(xù)三年近百名畢業(yè)生黨員的跟蹤調(diào)查和對全校近三千名學(xué)生的問卷調(diào)研發(fā)現(xiàn)：畢業(yè)生黨員的導(dǎo)向作用在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活四大領(lǐng)域呈現(xiàn)出全方位的引領(lǐng)作用，其中既有專業(yè)內(nèi)部的跨年級“直線輻射”，又有班級內(nèi)部的近距離影響，畢業(yè)生黨員的成長與發(fā)展不僅是個人發(fā)展成果，更可作為發(fā)展模式在不同群體中推廣。具體作用體現(xiàn)為以下三個方面。

（一）創(chuàng)新活動方式，堅定黨員先鋒模范信念

調(diào)查顯示，95后、00后學(xué)生黨員更愿意接受以榜樣學(xué)習(xí)、沙龍座談形式開展的教育活動，以談心談話、事跡分享、風(fēng)采展示等線上線下形式傳播和推廣黨員事跡。社會心理學(xué)研究表明，朋輩群體或同齡群體具有較強的示范作用，由于具有相似的特點和價值取向，因此畢業(yè)生黨員帶頭示范引領(lǐng)、發(fā)揮榜樣力量、開展朋輩教育，在學(xué)生群體中具有更強的影響力。利用畢業(yè)生黨員在學(xué)生群體中的認同效應(yīng)，可以帶動整個學(xué)生群體朝著正確積極的目標方向前進。[3] 加強黨員群體理想信念教育，通過提升理論、學(xué)習(xí)先進，可以利用榜樣的力量將理想信念教育具體化，提高黨員先鋒模范意識，并以此為圓心向非黨員群體加強輻射影響力。近幾年，部分高校在畢業(yè)生黨員中開展的“人生導(dǎo)師”沙龍活動，聯(lián)動教師黨員和校友黨員，通過老黨員成長故事的分享，讓畢業(yè)生黨員從身邊事體會如何保持共產(chǎn)黨人的先進性，在新時代培養(yǎng)敢于擔(dān)當、不怕吃苦、不斷奮斗、敢為人先的精神，促使自身先進性得到不斷強化。通過畢業(yè)生黨員沙龍與同專業(yè)的低年級學(xué)生分享自身的大學(xué)經(jīng)歷，一方面能堅定畢業(yè)生黨員的理想信念，增強其黨性意識，另一方面可在學(xué)生群體中宣揚優(yōu)秀典型，發(fā)揮模范作用。

（二）形成考評制度，促進黨員先鋒模范能力提升

新時代的學(xué)生黨員不斷提高自身的人文素養(yǎng)積極創(chuàng)新，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，保持黨員的先進性，需要加強黨性教育和完善外部督促與監(jiān)督。[4]研究顯示：絕大多數(shù)畢業(yè)生黨員在大學(xué)四年中，能夠不忘初心，在服務(wù)同學(xué)、幫助教師、學(xué)習(xí)和就業(yè)方面做出很好的表率;個別畢業(yè)生黨員在入黨后，對自己要求降低，在學(xué)生群體當中的存在感比較低，甚至給同學(xué)們留下了只關(guān)心個人發(fā)展的片面印象，這類同學(xué)雖為極少數(shù)，但也給學(xué)生黨員群體帶來了負面影響。研究也表明，通過對畢業(yè)生黨員的品性、學(xué)習(xí)和實踐這三個維度進行綜合評價，真實全面地對畢業(yè)生黨員的黨性進行評估，有助于強化畢業(yè)生黨員對黨員身份的自我認同。通過構(gòu)建多維度、全方位、完整的畢業(yè)生黨員黨性評價體系，規(guī)范評估制度，既有利于確保畢業(yè)生黨員的先進性，又有利于幫助他們發(fā)揮其先鋒模范作用。[5]近幾年，隨著從嚴治黨的不斷推進，各高校為加強畢業(yè)生黨員的監(jiān)督，建立健全“三會一課”制度，制定科學(xué)的學(xué)生黨員年度考核機制，運用定性與定量評價相結(jié)合、群體與個體目標相結(jié)合的形式開展畢業(yè)生黨員黨性修養(yǎng)測評工作。此舉既可以判斷畢業(yè)生黨員是否發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，督促其履行黨員的責(zé)任與義務(wù)，提高發(fā)揮先鋒模范作用的能力，又可以通過規(guī)范化管理強化學(xué)生黨支部的凝聚力，并把學(xué)生黨員的考核納入制度化的體系中。

（三）接受信息反饋，完善支部組織建設(shè)

“一個黨員一面旗幟、一個支部一座堡壘?！?019年是教育系統(tǒng)“支部建設(shè)年”，教育部要求著力提升基層黨支部的組織力、感召力、引領(lǐng)力和執(zhí)行力。學(xué)生黨支部是高校的基層黨組織，是與全體畢業(yè)生黨員溝通的紐帶，是畢業(yè)生黨員思想政治教育的堅強堡壘，承擔(dān)畢業(yè)生黨員思想信念培育與實踐能力提升的重任，其作用的發(fā)揮與否直接影響著畢業(yè)生的培養(yǎng)與管理。[6] 畢業(yè)生黨員是否發(fā)揮了先鋒模范作用是衡量學(xué)生支部建設(shè)的一條指標。新時代對于衡量畢業(yè)生黨員是否發(fā)揮先鋒模范作用的標準是多樣化的，從思想、學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新等多維度進行評價。學(xué)生黨支部要結(jié)合評價結(jié)果、新時代的要求和畢業(yè)生黨員的特點開展多樣化的工作。近幾年，部分高校加強了對畢業(yè)生黨員意識再教育，通過充分收集多方對畢業(yè)生黨員的意見，包括畢業(yè)生黨員的自我認知、同學(xué)和指導(dǎo)老師的評價，將結(jié)果如實反饋給本人，以增強其黨員意識，督促其履行黨員義務(wù)，樹立畢業(yè)生黨員的良好形象，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，進而優(yōu)化支部成員，促進支部組織建設(shè)。[7]畢業(yè)生黨員活動的影響反映出畢業(yè)生黨員先鋒模范作用的實效，通過集中調(diào)研和座談，了解廣大師生群體對畢業(yè)生黨員和黨支部的建議和意見，學(xué)生黨支部及時適當調(diào)整培養(yǎng)方案，為畢業(yè)生黨員和其他學(xué)生黨員組織多樣化、富有活力的活動，搭建起畢業(yè)生黨員與非黨員學(xué)生之間的橋梁，擴大畢業(yè)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的影響力，優(yōu)化支部活動，促進支部建設(shè)更加標準、規(guī)范。

三、新時代畢業(yè)生黨員先鋒模范作用的實踐及評價研究

（一）畢業(yè)生黨員先鋒模范作用的實踐

筆者以上海師范大學(xué)商學(xué)院為例，通過分析近三年畢業(yè)生黨員教育活動的組織與影響情況，了解畢業(yè)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的效果。近三年來，該校畢業(yè)生黨員教育活動分別以朗誦會、座談會及“五個一”特色活動等主題開展，活動從形式單一到多樣、從線下參與到線上觀看、從部分黨員到全體黨員，為畢業(yè)生黨員及低年級學(xué)生黨員組織了內(nèi)容豐富、形式特殊、參與廣泛的黨課。

2017年，商學(xué)院舉辦“用聲音記錄歷史，用誓言啟航征程”畢業(yè)生主題教育朗誦會，由畢業(yè)生黨員和低年級黨員現(xiàn)場參與，活動內(nèi)容及目的如表1所示。

2018年，舉辦了“不忘初心，牢記使命”主題教育活動。畢業(yè)生黨員和入黨積極分子共同參加活動。這體現(xiàn)了新時代背景下黨員教育活動的新形式，活動內(nèi)容及目的如表2所示。

2019年，在畢業(yè)生黨員教育月，學(xué)院為畢業(yè)生黨員及低年級學(xué)生黨員舉辦“五個一”特色主題黨員教育系列活動，活動形式及目的如表3所示。

開展畢業(yè)生黨員教育活動是黨員教育系列活動中的重要組成部分。一方面，加強了對畢業(yè)生黨員黨性意識的再教育;另一方面，低年級黨員通過參與活動，了解畢業(yè)生黨員的四年大學(xué)學(xué)習(xí)生活軌跡，以他們?yōu)榘駱?，努力成為黨員先鋒模范。

（二）畢業(yè)生黨員先鋒模范作用的評價

針對新時代畢業(yè)生黨員是否能夠在日常生活中發(fā)揮先鋒模范作用的主題，以近三年的畢業(yè)生黨員教育活動為切入點，對上海師范大學(xué)商學(xué)院的部分非畢業(yè)班學(xué)生黨員、畢業(yè)班學(xué)生黨員和非黨員學(xué)生，進行問卷調(diào)查。調(diào)查共回收243份問卷，其中有效問卷206份，通過分析有效問卷?？梢缘玫揭韵氯c結(jié)論。

1.非畢業(yè)班黨員對畢業(yè)生黨員示范作用的評價總體良好

發(fā)揮黨員的先鋒模范作用是黨員的基本義務(wù)。通過分析問卷發(fā)現(xiàn)，93%的非畢業(yè)班黨員認為畢業(yè)生黨員很好地發(fā)揮了先鋒模范作用。受調(diào)查者表示，通過參加畢業(yè)生黨員座談會與畢業(yè)生黨員教育大會，畢業(yè)生黨員在廣大學(xué)生群體中樹立了良好的榜樣，這既是榮譽也是責(zé)任，強化了黨員的責(zé)任意識，也激勵其他黨員成長。同時，使處于非畢業(yè)班的黨員明確如何更好地發(fā)揮黨員先鋒模范作用，自覺參與支部生活，積極向?qū)W生支部內(nèi)的優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。由于畢業(yè)生黨員較高的個人素質(zhì)和發(fā)展前景，通過持續(xù)跟蹤訪問和學(xué)生座談，發(fā)現(xiàn)廣大非畢業(yè)班黨員愿意與畢業(yè)生黨員即使在畢業(yè)后也保持聯(lián)絡(luò)，可見畢業(yè)生黨員對在校大學(xué)生持續(xù)的影響力。

2.非黨員學(xué)生對畢業(yè)生黨員示范作用的評價普遍認同

基于問卷分析，有不到10%的非黨員同學(xué)認為畢業(yè)生黨員沒有發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，原因是沒有機會與畢業(yè)生黨員接觸，或者是黨支部組織的活動缺乏吸引力，無興趣參加。這反映了黨員和支部生活對黨外同學(xué)缺乏吸引力和感召力，在群眾性上還要下工夫，應(yīng)讓更多同學(xué)參與到支部相關(guān)的活動中來。有超過90%的學(xué)生認為畢業(yè)生黨員很好地發(fā)揮了帶頭引領(lǐng)作用，通過了解黨員的優(yōu)秀事跡，可以激勵自己前行。被調(diào)查者希望可以增加與畢業(yè)生黨員接觸的機會，多舉辦有關(guān)畢業(yè)生黨員事跡的分享會，在入黨啟蒙、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、實踐引領(lǐng)等方面為非黨員學(xué)生提供指導(dǎo)。

3.畢業(yè)班黨員對自我示范作用的評價比較積極

在此次調(diào)查中，所有畢業(yè)生黨員都認為自己發(fā)揮了先鋒模范作用?？梢姡覀兊狞h員同學(xué)是一支充滿自信和干勁的優(yōu)秀青年隊伍。在與畢業(yè)班黨員進行一對一訪談中，畢業(yè)生紛紛表示通過參加畢業(yè)生黨員教育月系列活動，可以提高自身的學(xué)習(xí)能力，強化自身的責(zé)任意識，增加黨性修養(yǎng)。使自己意識到作為新時代的黨員，要不忘初心、繼續(xù)前行、努力學(xué)習(xí)、勇于奉獻。通過畢業(yè)生黨員教育月系列活動，畢業(yè)生黨員認識到終身學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的重要性。通過舉辦特色活動，畢業(yè)生黨員意識到畢業(yè)是黨員新生活的開始，在踏出校門后，要積極擁抱新時代，將先鋒模范作用帶到社會中去。

四、構(gòu)建新時代畢業(yè)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的長效機制

影響畢業(yè)生黨員不能長期發(fā)揮黨員先鋒模范作用的因素，主要包括四個方面：第一，部分畢業(yè)生黨員的黨性意識松懈，放松了對自己的要求，信念信仰匱乏;第二，畢業(yè)生黨員面臨畢業(yè)和就業(yè)雙重壓力，忽略了黨員的義務(wù);第三，黨組織生活缺乏吸引力，支部活動內(nèi)容形式單一，缺乏創(chuàng)新，學(xué)習(xí)教育內(nèi)容枯燥，過于說教;第四，黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有效路徑不夠健全，部分畢業(yè)生黨員沒有機會和低年級同學(xué)溝通交流。解決以上問題，構(gòu)建發(fā)揮畢業(yè)生黨員先鋒模范作用的長效機制，可以從以下三個方面展開。

（一）提高理想信念，加強先鋒意識

堅定理想信念是保持黨的先進性的基本要求，因此，作為黨員中的特殊群體，高校畢業(yè)生黨員也要始終保持黨的先進性，時刻牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用?？梢詮囊韵聝蓚€方面加強畢業(yè)生黨員的理想信念：第一，通過提升理論素養(yǎng)來加強理想信念。中國共產(chǎn)黨的先進性根本在于思想的先進性，要想保持黨員的先進性，就要提高自己的思想意識，加強對理論知識的學(xué)習(xí)，要胸懷理想，開拓進取，砥礪奮斗。作為新時代的黨員，要學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想，要樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勇于擔(dān)當這個時代賦予的歷史責(zé)任，勵志勤學(xué)、刻苦磨練。第二，學(xué)會在實踐中檢驗理想信念。中國共產(chǎn)黨的先進性在歷史上是具體的，作為新時代的畢業(yè)生黨員，要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，在學(xué)習(xí)中起帶頭作用，在生活中做出表率，在就業(yè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，為低年級的學(xué)生樹立榜樣。

（二）展示專業(yè)技能，提高示范能力

作為新時代的學(xué)生黨員，需要爭做習(xí)近平總書記提出的“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的青年表率，做到學(xué)習(xí)突出、品德突出、能力突出，成為鉆研科學(xué)知識、勇攀科學(xué)高峰的探索者?？梢酝ㄟ^開展畢業(yè)生黨員主題教育的座談會，邀請在學(xué)習(xí)和科研方面取得一定成績的畢業(yè)生黨員代表，交流他們在四年學(xué)習(xí)生涯中的收獲經(jīng)驗，以自身實際行動帶領(lǐng)其他同學(xué)共同成長進步。在校期間，畢業(yè)生黨員要爭當學(xué)業(yè)上的“領(lǐng)頭羊”，既可以督促自己學(xué)習(xí)，掌握本專業(yè)的技能，提高學(xué)習(xí)能力，也可以為其他同學(xué)樹立榜樣，作出表率，促使其他同學(xué)朝著目標努力。組織優(yōu)秀黨員專業(yè)技能展示，可以為推動形成優(yōu)良黨風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)作貢獻。

（三）創(chuàng)辦特色活動，疊加示范效應(yīng)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黨支部結(jié)合時代主題、學(xué)院學(xué)科特色和時政熱點開展的特色主題教育活動，有利于黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，有較強的吸引力和號召力，各類跨組織、跨群體活動的疊加可以從理論到實踐深化先鋒模范作用的落實。如教師黨支部和學(xué)生黨支部的結(jié)對活動，學(xué)生黨支部開展的對學(xué)業(yè)困難和家庭困難學(xué)生的“學(xué)業(yè)幫扶活動”，“模范寢室”和“優(yōu)秀黨員寢室”評比活動等，都從學(xué)業(yè)、工作、生活不同領(lǐng)域豐富了學(xué)生黨支部生活的內(nèi)容和形式，也從實際操作層面給黨員示范效應(yīng)發(fā)揮提供了空間。多樣的特色黨員教育活動在可接受性和可吸收性方面要強于單一的黨支部會議，通過“浸潤式”的教育方式，畢業(yè)生黨員一方面可以學(xué)習(xí)榜樣的力量，深入體會模范先鋒的作用;另一方面，又可以將先鋒模范作用具體化，為其他學(xué)生樹立榜樣。隨著全媒體時代的到來，特別是今年新冠疫情的爆發(fā)，更讓我們思考要結(jié)合當代青年特點，積極借助媒體、網(wǎng)絡(luò)，開展一些特色黨支部活動。比如，通過在線直播的方式讓更多已經(jīng)畢業(yè)的黨員參與到畢業(yè)生黨員活動中，做好黨支部網(wǎng)站建設(shè)，開辟黨員網(wǎng)絡(luò)展示專欄，以豐富的網(wǎng)絡(luò)活動形式進一步發(fā)揮畢業(yè)生黨員的先鋒模范作用。

參考文獻：

[1] 呂夢醒.高校黨員畢業(yè)生在就業(yè)工作中的引領(lǐng)作用研究[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2019（12）：39-43.

[2] 王春磊.對濱州學(xué)院大學(xué)生黨建工作的幾點思考[J].江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2012，18（3）：85-88.

[3] 王葉紅.高校畢業(yè)生黨建工作與畢業(yè)班工作雙贏模式[J].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2012，34（S2）：197.

[4] 謝琳琳.新時代高校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報，2019（2）：47-48.

[5] 黃敏.畢業(yè)生黨員黨性評估指標體系及運行機制構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017（14）：33-35.

[6] 唐國忠.新時期畢業(yè)生黨員教育管理存在的問題及對策[J].綏化學(xué)院學(xué)報，2010，30（4）：36-37.

[7] 江瑞芳.加強高校畢業(yè)生黨員意識再教育的思考[J].福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，2013，14（3）：1-4

責(zé)任編輯? ? 張棟梁

Study on the Long-term Mechanism of Graduates as Party Members Playing an Exemplary and Vanguard Role in the New Era

HUANG Jiran? FANG Yanli

（School of Marxism，Shanghai Normal University ，Shanghai 200234，China; Business School，Shanghai Normal University ，Shanghai 200234，China）

Abstract： Since the arrival of a new era， universities have paid great attention to the cultivation of students as Party members as， especially to re-education of exemplary consciousness of graduates as Party members， because whether they play exemplary vanguard role is related to Party construction of the grass-roots. In the new era， graduates as Party members have a high sense of service， a good support from mass， excellent learning ability and a strong planning ability. Playing an exemplary vanguard role could strengthen faith of students as Party members， standardize ability and improve construction of student branches. It found that three aspects including raising ideal faith to strengthen vanguard consciousness， displaying professional skills to improve demonstration ability and adding characteristic activities to increase model effect， could construct a long-term effective mechanism for graduates as Party members to play an exemplary vanguard role in the new era .

Key? words： the new era; graduates as Party members; exemplary and vanguard role; long-term mechanism