◎郭碧花 劉金平

進行校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)是提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵措施。中國的高校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院等都需要進一步提升園林專業(yè)學(xué)生的實踐技能、工作效率。但由于缺乏穩(wěn)定、必要的校內(nèi)實訓(xùn)基地，導(dǎo)致園林專業(yè)實訓(xùn)課程模塊化。目前我國校內(nèi)實訓(xùn)基地的研究主要集中的高職院校，而關(guān)于應(yīng)用型本科院校校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建設(shè)方面的研究目前只有零星報道。

一、國內(nèi)外大學(xué)校園園林實訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀

1.國外現(xiàn)狀。

西方大學(xué)重視園林景觀建設(shè)。其景觀建設(shè)十分考究，校內(nèi)景觀面積寬廣，常劃分大量空間做為綠色開放空間。如美國弗吉尼亞大學(xué)，在學(xué)校內(nèi)部建立了生態(tài)公園。利用校內(nèi)資源，打造出美麗、自然、和諧的景觀，同時這些景觀還具有實訓(xùn)的作用。但由于國內(nèi)外現(xiàn)狀差異，難以找到適合我國實訓(xùn)基地建設(shè)的模板。

2.國內(nèi)現(xiàn)狀。

我國目前有100余所大專院校開設(shè)園林及相關(guān)專業(yè)。我國校園園林景觀受到歷史悠久的景觀建設(shè)的影響，對于校內(nèi)園林景觀和實訓(xùn)基地一體化有許多可參考的文獻和成品。我國高職教育正積極探索建立具有自己特點的實訓(xùn)教學(xué)體系，并取得了一些成績。

加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，我們需要在三個方面進行投入。一是增強師資力量。二是與企業(yè)互助合作。學(xué)校為企業(yè)提供指導(dǎo)，同時獲得企業(yè)幫助。三是建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地建設(shè)不僅是為學(xué)生提供更好技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，也能成為校內(nèi)生產(chǎn)基地，并為企業(yè)輸送專業(yè)產(chǎn)品。

二、西華師大實訓(xùn)基地建設(shè)

1.建設(shè)基礎(chǔ)及建設(shè)思路。

西華師大園林專業(yè)的實訓(xùn)教育，以校內(nèi)實驗課程及校外見習(xí)為主。在校外實習(xí)過程中，學(xué)生參觀為主，配合老師的現(xiàn)場講解。但時間有限，學(xué)生也缺乏實際操作，對景觀配置與設(shè)計等的理解并不透徹。

我校有新老兩個校區(qū)，占地面積3000余畝，綠化面積70余萬平方米，為園林實訓(xùn)基地建設(shè)提供了可能性。對校內(nèi)綠化用地及空地進行可行性分析，充分利用原有的地形地貌、建筑空間、自然生態(tài)環(huán)境、綠化植物，可以創(chuàng)建以園林專業(yè)實訓(xùn)為主，兼?zhèn)鋱@林教學(xué)、科研、行業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、科普教育、游憩等功能一體的可持續(xù)發(fā)展的園林實訓(xùn)基地。

2.建設(shè)內(nèi)容。

結(jié)合我校校園綠化，建設(shè)六大實訓(xùn)園區(qū)，見表1。

表1實訓(xùn)園區(qū)

三、總結(jié)

隨著經(jīng)濟與科技的發(fā)展，園林綠化事業(yè)越來愈受到重視。實訓(xùn)基地是實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)的場所，開展、加強實訓(xùn)基地建設(shè)已成為教育工作者的共識，是實現(xiàn)就業(yè)“零距離”對接的有效途徑。

在高校校園內(nèi)，利用校內(nèi)可利用的資源，對校園綠化景觀，空閑土地和其他輔助用地進行整合完善，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，在美化校園的同時建設(shè)植物類課程實訓(xùn)基地，構(gòu)建園林系統(tǒng)化的教學(xué)實訓(xùn)體系，打造高質(zhì)量課程，推動園林課程的革新與更好的發(fā)展，同時供學(xué)生實習(xí)實踐，鞏固學(xué)生專業(yè)理論知識，提升崗位操作技能，已成為當(dāng)前園林發(fā)展的必然趨勢。完善園林專業(yè)植物類課程實訓(xùn)環(huán)境，使其成為集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、展示、服務(wù)等功能為一體的基地，通過對外開放、服務(wù)于社會及科研，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提高實訓(xùn)基地的利用率。

通過建設(shè)高校校內(nèi)園林植物類課程實訓(xùn)基地，完善課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)園林植物的興趣和積極性，從而提高園林專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。