梁亦鑫

美國(guó)是世界上最早將體育課設(shè)置成高校必修課的國(guó)家。到1920年，美國(guó)高達(dá)97%的高校將公共體育課設(shè)成必修課。然而，近年來(lái)這一比例逐年下降，全國(guó)各大高校紛紛將體育變成一門選修課。以印第安納大學(xué)為例，該校體育課一個(gè)學(xué)期被劃分成2次，一次8周，而且作為公共選修課只有1個(gè)學(xué)分，選修的學(xué)生除了極少數(shù)非常熱愛(ài)體育、希望能夠提高技藝之外，大多數(shù)都是因?yàn)槊媾R畢業(yè)，需要修滿學(xué)分而特地增加了一門體育選修課。

美國(guó)高校體育課的任務(wù)多數(shù)由健康、衛(wèi)生、體育學(xué)院的助教來(lái)完成，他們有豐富的健身經(jīng)驗(yàn)，但并不需要任何資格上崗證。另外，美國(guó)高校的體育課也沒(méi)有統(tǒng)一達(dá)標(biāo)一說(shuō)。阿肯色大學(xué)的體育教育學(xué)博士舒梅克表示，由于是選修課，主要是向大家介紹一些體育相關(guān)的基本常識(shí)，糾正大家的基本動(dòng)作，并沒(méi)有考核標(biāo)準(zhǔn)。大多數(shù)學(xué)校認(rèn)為，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的情況不同，所以不可能統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

美國(guó)高校不會(huì)強(qiáng)制性要求學(xué)生鍛煉，是不是代表他們不重視體育運(yùn)動(dòng)呢？恰恰相反，校方同樣想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。其實(shí)，美國(guó)大學(xué)的學(xué)費(fèi)里已經(jīng)涵蓋健身房費(fèi)用，加之學(xué)生的沉沒(méi)成本無(wú)疑能促使其主動(dòng)鍛煉。同時(shí)，美國(guó)高校競(jìng)技體育之風(fēng)盛行，學(xué)校會(huì)投入大量資金打造屬于自己學(xué)校的體育強(qiáng)項(xiàng)，比如花重金聘請(qǐng)教練，設(shè)立全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取體育生，參加各種聯(lián)賽為國(guó)家培養(yǎng)種子選手等。美國(guó)高校的體育理念，重在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的生活方式和競(jìng)技精神。