練柔荑

我媽是部門里的質(zhì)檢員，每半個小時需要下場地取樣回來分析，冬季上班的時候，時常和我抱怨：“唉，天氣這么冷還得往雪地里跑，凍死咯！”下班回來急急忙忙叫我，嚇了我一個機靈：“來，女兒，教我玩兒電腦唄！”

我心里又驚訝又納悶：“一把年紀了，玩兒什么電腦！”我以為我媽跟阿姨們玩抖音、快手一樣，突然迷上了電腦軟件？結果并不是。

“我新調(diào)了崗位，要用電腦！”聽完，我明白了：這是有新動力驅(qū)動啊！和原來相比，她的新崗位說好也不好。優(yōu)點是可以坐在辦公室里工作，完事了和同事泡泡茶、聊聊天;壞處呢，她得“精通”電腦，將材料和數(shù)據(jù)輸入電腦進行大數(shù)據(jù)分析。

以前，工人們經(jīng)歷了崗前培訓和單位鍛煉，自然輕車熟路，能夠駕馭一般工作，不出岔子，這樣的狀態(tài)能夠持續(xù)至退休。可是，我媽調(diào)任到新的崗位，外表輕松了不少，內(nèi)心卻壓力重重。

“新建文檔會嗎？”看著我媽嚴嚴實實包著鼠標的手，我試探著問了一句。果不其然，前半輩子她的工作不需要使用電腦，自然而然也沒有系統(tǒng)去學習，我“指揮”她點擊右鍵新建文檔，她眼睛緊盯著電腦桌面不知從何點起，與此同時，左鍵上的手指卻不知不覺翹了起來。

“快點啦，點擊桌面空白處，動鼠標！”我看她遲疑的樣子，口氣也逐漸兇了起來。我媽此刻化身小學生，聽到我的“指令”立馬一點一點挪著鼠標，原本放松的身子也立馬繃直，耳朵上下顫動著隨時接受下一步“指令”。

我爸看著我媽，再看看我越來越兇的樣子，開始調(diào)侃起來：“免費的老師哦，現(xiàn)在可要多學點兒！”

電腦屏幕的光投射到臉上，我媽還是目不轉(zhuǎn)睛，一個手指一個手指在鍵盤上按下字母。過了半天的光景，才聽到她吁出一口氣：“哎呦，終于打完了五行哈哈！”我湊前一看，果不其然，五行一行不多，而且沒有區(qū)分大小寫?！鞍ミ?，這得打到猴年馬月??！”我好像遇到釘子泄了氣的輪胎，“奪”過鍵盤就要替她完成下面的材料輸入。轉(zhuǎn)念一想，她下個月就要正式上崗了，難不成我還要替她把關？這時候我就突然想到一句話：“自己的事情自己做！”整理了一下思路，又開始給她“傳授”常用的快捷鍵來轉(zhuǎn)換大小寫，來選定數(shù)字。

這慢吞吞的場景讓我想起外公用智能手機的樣子，怎么也沒想到用“笨手笨腳”來形容這個小老頭。

外公是退休的小學校長，一個瘦高的小老頭，以前的“高級”知識分子。他脾氣也不美，一度懷疑我媽的脾氣是一脈相承的。他書房的柜子里一層一層碼著《故事會》、《今古傳奇》、金庸小說等等，整整齊齊的，像是一個個端坐著的小腦袋在認真聽講。小時候，時常覺得里頭氣味奇特，不愛往書房跑。直到后來，書房飄來MP3的聲音，暗悠悠地傳到院子里，是怎么也聽不懂的“咿咿呀呀”，我沒忍住時不時去偷窺外公又新增了什么好東西。

后來，我上了高中，回老家的日子更少了。舅舅給外公買了一部新手機，聽說還是外公主動要求的。我心里歡喜：不愧是當初那個趕時髦的老頭。我想著微信方便，不如以后微信視頻，聽得到聲音還能見到面。誰知道，第一次發(fā)過去“添加新的朋友”，過了半個月也不見回復，才知道老頭不知道怎么用微信，手機也一直當擺設，只使用了它的“電話”功能。

“哎呀，暴殄天物啊，智能手機當然要發(fā)揮它的用處?。　被亓死霞?，我立馬給他接受了全部好友申請，列表里立馬多了滿滿當當?shù)囊淮蠡锶?。接著，給他放大了字體，設置了鈴聲，調(diào)節(jié)了音量，像一個保姆級老師，一整套服務到家。

外公歪著頭看我一系列操作不吭聲，見我沒有停下的意思，立馬拍了拍我的手提醒我：“哎，姑娘，趕緊教我呀！”我像是被手機下了咒，差點兒忘記主要學習對象還是外公。拉著外公來試試微信的視頻功能，他此時反倒不像是那個脾氣臭的老頭，乖巧地聽著，講完一個步驟就看到他微微點頭回應。全程下來，他的“學霸”人設閃閃發(fā)光，立馬給我來了一次演繹：“這樣是吧，那我給你打個視頻看看！”

手機震動起來，傳來熟悉的聲音，我打開攝像頭，老頭的身影立馬映入眼簾，角度還特別正，能清楚地看見他一本正氣的文人形象。掌握了視頻功能，我這個老師自然想多多益善，所以開始教他發(fā)朋友圈。誰知道，老頭看到要打字，臉色立馬蔫了?？磥泶蜃质谴笕藗兊囊淮罂诵前?！

并不是不懂拼音，只是“手腦不協(xié)調(diào)”。給外公選擇了較大的九格鍵，沒想到打得還是慢吞吞的，左手握著機身，右手一個手指一個手指點著，嘴里不停念叨著。過了好久，才給我一句反應：“姑娘， 這個表情怎么發(fā)的呀？”他指著弟弟朋友圈的鬼笑表情，讓我又驚又喜。不由得又感嘆一句：真是個時髦又“倔強”的老頭??！

看著此刻媽媽嚴肅的神情，想想70歲的老頭都能樂呵呵的，40歲的后輩怎么能不抓緊點兒呢！其實，不管是被推動地學，還是主動地學，最重要的始終是我們呀！如果我們帶著先入為主的眼光，其實就是在瓦解他們的好奇心。其實小時候的我們不是一樣嗎？“笨笨”的樣子，又懵懵懂懂地被不知名的東西推著學習。

我們才20歲啊，我們滿懷著對外界的憧憬，我們有“天馬行空”的創(chuàng)造力，慢慢地接受了新事物的洗禮，而且能夠駕輕就熟。而大人們不一樣，他們經(jīng)歷了他們的新事物，他們也走過了40年、70年的駕輕就熟。面對我們的新事物，他們學得有些慢。

大人們在慢慢地落跑，而時間在快快地追趕。我們手握著大人們的接力棒，我們也乘坐著時代的高速列車。我們是“中間分子”，我們也是“造血細胞”?？粗笕藗兊孽狨崆靶?，我們做的就是像他們當初教我們學步一樣，一點一點引領著，同時也要學會放手讓他們自己實踐。更重要的是，耐心地為他們講述新鮮的事物，就像他們當初帶來外面的奇聞趣事，為你吹動第一陣啟蒙的風一樣。

編輯/廣麗