陳隆達(dá)

民間窗花藝術(shù)和現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)是相輔相成、互相促進(jìn)和共同發(fā)展的。由于我國(guó)傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在一定的不足，亟待進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，將窗花藝術(shù)的元素融入到平面設(shè)計(jì)中，改變平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念和表現(xiàn)形式，增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、創(chuàng)造性和生活性，可以提高學(xué)生的想象力和主觀意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和平面設(shè)計(jì)水平。

1 平面設(shè)計(jì)與民間窗花藝術(shù)的關(guān)系

平面設(shè)計(jì)是一個(gè)集文化和藝術(shù)為一體的藝術(shù)設(shè)計(jì)形式，以視覺(jué)為表現(xiàn)形式，以圖形、文字、色彩和符號(hào)為表現(xiàn)手法，在平面空間內(nèi)傳達(dá)意象，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)作品在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)，如logo設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)和平面媒體廣告設(shè)計(jì)等，隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代平面藝術(shù)設(shè)計(jì)趨于個(gè)性化發(fā)展，而文化特色設(shè)計(jì)元素是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要分支。民間窗花藝術(shù)是中國(guó)古典建筑中窗的一種裝飾和美化的形式，主要作用是裝飾墻體、采光、通風(fēng)等，也能起到一定的透景作用?；ù皥D案主要由多種植物、動(dòng)物、字形和幾何圖案等單獨(dú)或者相互組合構(gòu)成，經(jīng)過(guò)巧妙構(gòu)圖和精雕細(xì)刻，將復(fù)雜的意象表達(dá)出來(lái)的一種創(chuàng)作形式，其中包含一定的民族文化和民族底蘊(yùn)。在現(xiàn)代平面藝術(shù)設(shè)計(jì)中融入窗花藝術(shù)，可以更加突出民族文化和民族藝術(shù)的思維特點(diǎn)，凸顯出民族符號(hào)視覺(jué)效果，使其有別于其他國(guó)家的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)，提高了我國(guó)面藝術(shù)設(shè)計(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。將窗花藝術(shù)應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)中，增加了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播途徑和傳播速度?？梢?jiàn)平面設(shè)計(jì)和民族文化是相輔相成的，二者互相促進(jìn)共同發(fā)展。

2 民間窗花藝術(shù)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用形式

民間窗花藝術(shù)在平面設(shè)計(jì)中主要體現(xiàn)在與園林設(shè)計(jì)相關(guān)的海報(bào)、畫(huà)冊(cè)、logo中，書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)中也有體現(xiàn)。隨著現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)水平的提升，中國(guó)傳統(tǒng)文化知名度的提升，中國(guó)符號(hào)在世界范圍內(nèi)的傳播，民間窗花藝術(shù)應(yīng)用實(shí)例將越來(lái)越多，應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛。平面設(shè)計(jì)中與民間窗花藝術(shù)結(jié)合的形式主要有三個(gè)方面。一是運(yùn)用民間窗花藝術(shù)的外框造型。民間窗花藝術(shù)的外框造型樣式很多，如梅花形外框、橢圓形外框、扇形外框、門(mén)形外框等，且裝飾性強(qiáng)，能夠增強(qiáng)平面作品的層次感，體現(xiàn)園林的藝術(shù)特色，增添平面設(shè)計(jì)作品的造型美;二是運(yùn)用民間窗花藝術(shù)的圖案紋樣。民間窗花藝術(shù)的紋樣種類也極其豐富，有動(dòng)物的、有植物的，有直線的、有曲線的，有體現(xiàn)福氣的、又體現(xiàn)財(cái)運(yùn)的，有簡(jiǎn)單的、有重復(fù)的。形態(tài)變化多端，千姿百態(tài)，造型獨(dú)具特色，細(xì)節(jié)的處理也精妙絕倫。平面設(shè)計(jì)作品與之相結(jié)合有效增強(qiáng)畫(huà)面的豐富性，提升設(shè)計(jì)作品的品質(zhì);三是運(yùn)用民間窗花藝術(shù)留白效果。中國(guó)畫(huà)中的留白藝術(shù)是中國(guó)畫(huà)的至高境界，民間窗花藝術(shù)運(yùn)用留白于隔斷墻中有異曲同工之妙，讓畫(huà)面意味深長(zhǎng)，營(yíng)造意境之美，能夠給人無(wú)限遐想的空間。平面設(shè)計(jì)作品中利用留白的形式感能夠使作品清新、典雅，體現(xiàn)文化內(nèi)涵。

民間窗花藝術(shù)的元素在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用不僅限于提取其中一種元素，可多元素并用或者將元素平面化，也可以結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化的其他元素進(jìn)行平面設(shè)計(jì)作品設(shè)計(jì)。這樣才能創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的且極具中國(guó)特色的平面設(shè)計(jì)作品。

3 民間窗花藝術(shù)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

我國(guó)的窗花藝術(shù)歷史悠久，據(jù)現(xiàn)存實(shí)物最早可追溯到秦始皇時(shí)期，根據(jù)圖案設(shè)計(jì)可以反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人們的美好愿望，比如凡是龍紋就多代表皇家;家養(yǎng)動(dòng)物，如馬牛羊等，代表著社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛，老百姓安居樂(lè)業(yè);凡野生動(dòng)物，如虎蛇猴等，寄托著人們對(duì)美好愿望的憧憬;家禽野鳥(niǎo)，代表吉祥如意。古人還給樹(shù)木花卉賦予文學(xué)生命進(jìn)行窗花創(chuàng)作，旨在弘揚(yáng)其的內(nèi)在品質(zhì)，如“梅蘭竹菊”四君子，“松竹梅”歲寒三友等。我國(guó)的高中美術(shù)課中平面設(shè)計(jì)開(kāi)設(shè)較晚，教學(xué)中存在如教學(xué)認(rèn)識(shí)不到位、教學(xué)內(nèi)容陳舊和教學(xué)方法老套等諸多不足，亟待進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展，將窗花元素融入到平面設(shè)計(jì)中，改變平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念和表現(xiàn)形式，增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)性、創(chuàng)造性和生活性，可以提高學(xué)生的想象力和主觀意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和提高平面設(shè)計(jì)水平。

3.1 大膽改革創(chuàng)新，提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量

我國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，有著深厚的傳統(tǒng)文化。作為傳統(tǒng)文化的窗花藝術(shù)有其自身獨(dú)到的性格特點(diǎn)，包含著不一樣的審美情趣和藝術(shù)追求。在高中美術(shù)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中引入窗花藝術(shù)，能傳達(dá)民族文化，傳遞傳統(tǒng)文化的精神品質(zhì)，使學(xué)生具有很強(qiáng)民族自豪感，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。借助窗花藝術(shù)的題材多樣性，比如用文字作為窗花圖案，由于中國(guó)的文字書(shū)體真草隸篆，因此門(mén)窗裝飾各具風(fēng)采，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)作靈感，提高學(xué)生的想象力，在平面設(shè)計(jì)實(shí)踐中，就同一個(gè)研究方向，制定出多種設(shè)計(jì)方案，在成熟方案的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出風(fēng)格和性格各不相同的作品。比如設(shè)計(jì)一個(gè)條形碼的平面圖，平時(shí)我們看到的條形碼都是長(zhǎng)方形的，那同學(xué)們就會(huì)想是不是可以給它做成其他形狀的，或者給它增加一些裝飾呢？有了這些大膽的設(shè)想，通過(guò)不懈的努力，最后他們不光設(shè)計(jì)出了各種形狀的條形碼，而且根據(jù)條形碼代表的信息給它增加了相關(guān)的設(shè)計(jì)要素，使原本僅僅是一個(gè)符號(hào)的條形碼變得生動(dòng)形象起來(lái)，給水杯的條形碼設(shè)計(jì)成橢圓形，近似于立體幾何中杯口表面的形狀;給飲料的條形碼增加了可回收利用的標(biāo)志等。通過(guò)應(yīng)用窗花藝術(shù)的多樣性特點(diǎn)，可以擴(kuò)展學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展空間，從而使學(xué)生不斷創(chuàng)作出具有獨(dú)特審美品位和藝術(shù)風(fēng)格的作品，提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。

3.2 理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平

高中美術(shù)平面設(shè)計(jì)教學(xué)是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程，老師不僅要教給學(xué)生平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且要結(jié)合實(shí)際利用時(shí)代特征給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐氛圍。窗花藝術(shù)起源于民間取材于生活，是人們根據(jù)生活中的實(shí)物進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作。在高中美術(shù)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中引入窗花藝術(shù)，讓學(xué)生借鑒窗花藝術(shù)的創(chuàng)作源頭，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行思維創(chuàng)作，比如窗花中的翎毛走獸就是來(lái)源于我國(guó)生活中所見(jiàn)的動(dòng)物形象，可以增加學(xué)生的設(shè)計(jì)線索，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，老師讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一幢房子，按傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，房子就是一個(gè)有棱有角的圖形罷了，但是在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們?nèi)谌肓舜盎ㄋ囆g(shù)，給它開(kāi)了一扇窗戶、掛了一條淺色的窗簾，在窗簾內(nèi)橘黃色的燈光下一家人圍坐在餐桌前吃飯。通過(guò)在平面設(shè)計(jì)中增加了生活元素，增添了作品的親切感，可以擴(kuò)展學(xué)生的思維空間、開(kāi)闊創(chuàng)作視野，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)設(shè)計(jì)能力，提高作品的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)品位，逐步成長(zhǎng)為全面發(fā)展的平面設(shè)計(jì)人才。

4 結(jié)語(yǔ)

高中美術(shù)平面設(shè)計(jì)課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和藝術(shù)性，在實(shí)際教學(xué)中只有結(jié)合傳統(tǒng)文化藝術(shù)，才能有更好的創(chuàng)新，給現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)帶來(lái)新的素材和靈感以及全新的視覺(jué)空間和審美體驗(yàn)，不斷提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平，使平面設(shè)計(jì)教育持續(xù)健康發(fā)展。

（作者單位：三明市第九中學(xué)）