洪威雷 口述 熊旻昱 劉 歡 整理

湖北大學(xué)為紀(jì)念新中國成立70周年華誕，在全校遴選了四位1949年出生的知名教授進(jìn)行報(bào)道，分配給我們的采訪對象是洪威雷教授。在第二次采訪中，他收到中國寫作學(xué)會副秘書長宋時(shí)磊發(fā)來的《關(guān)于舉辦“口述當(dāng)代寫作學(xué)暨中國寫作學(xué)學(xué)會創(chuàng)會40周年”征文活動的通知》，我們看后興趣猛增，提出繼續(xù)為《寫作》采訪洪威雷教授的請求，他爽快地答應(yīng)了。

洪教授找出一張黑白照片，他說照片上的25個(gè)人是來自十多個(gè)省的高校寫作老師，地點(diǎn)是在武漢大學(xué)具有古典建筑特色的行政樓前。雖然他今年已經(jīng)70歲了，他自己說記憶力已大不如前，但是洪教授依然記得照片上的許多人，并一一指給我們看。他說，第二排左一是武漢大學(xué)的周姬昌、左三是東北師范大學(xué)的李景隆、左八是武漢大學(xué)的周大璞、左九是南京大學(xué)的裴顯生、左十是杭州大學(xué)的寫作教師、前排右一是武漢大學(xué)的彭文博、右二是武漢大學(xué)的鄧國強(qiáng)、右四就是洪威雷教授本人、右五是湖北大學(xué)的戴國家、右六和右七是華中師范大學(xué)的尹均生和江少川、右八是福建廈門教育學(xué)院的沈世豪、右九是湖北大學(xué)黃家雄（圖1）。

圖1 中國寫作學(xué)會籌備委員會會議合影

回憶起當(dāng)時(shí)拍這張照片，洪教授說：“當(dāng)時(shí)是由湖北大學(xué)中文系主任戴國家?guī)ьI(lǐng)涂懷章、黃家雄和我四人出席中國寫作學(xué)會籌備委員會會議，記得這張照片是涂懷章教授攝影的，因當(dāng)時(shí)找不到攝影人，他自告奮勇為大家拍攝，所以他不在照片中。記得好像是用李景隆教授自帶的照相機(jī)?！?/p>

看到洪教授一個(gè)個(gè)指給我們看，并介紹和他們的故事，甚至誰拍的、用誰的相機(jī)這種細(xì)節(jié)，過了這么多年仍然記憶猶新，我們十分感動，這或許就是寫作同仁之間真正的情誼吧！

談到中國寫作學(xué)會成立發(fā)展的40年，洪教授說自己印象最深的是四個(gè)人，他們分別是周姬昌、臧克家、裴顯生、於可訓(xùn)?，F(xiàn)將洪教授對四位先生的回憶整理如下。

一、周姬昌：中國寫作學(xué)會的第一功臣、“三跑”先生

在洪威雷教授看來，沒有周姬昌先生，當(dāng)時(shí)就不會有中國寫作學(xué)會，也不可能有《寫作》期刊。最讓他印象深刻的就是周姬昌先生的“三跑”。

“第一跑”是中國寫作學(xué)會的成立。在武漢大學(xué)院校兩級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，他七次跑北京。從中國文聯(lián)、中國作家協(xié)會到文化部、教育部，他找領(lǐng)導(dǎo)、遞申請、說緣由。有時(shí)為了見到領(lǐng)導(dǎo)，在門外一等就是三到四個(gè)小時(shí)。有年冬天，周姬昌先生實(shí)在凍得不行，就在門口屋檐下跺腳、搓手、拉耳朵。他的虔誠感動了門衛(wèi)，門衛(wèi)主動告訴周姬昌，領(lǐng)導(dǎo)們中午要吃午餐、午休，是不會出來的，讓周姬昌下午再來。這是在中國寫作學(xué)會籌備委員會的會議上，周姬昌先生報(bào)告籌備工作時(shí)自己說的，當(dāng)時(shí)與會者都被他這種吃苦奉獻(xiàn)的精神深深感動了。

“第二跑”是《寫作》期刊的批準(zhǔn)。40多年前，中國的管理機(jī)構(gòu)不太健全，還沒有設(shè)立新聞出版署。申報(bào)一份期刊，既要跑文化部，又要跑宣傳部?？柵聛砹?，還要跑印刷廠的紙張批準(zhǔn)，跑郵局的期刊發(fā)行批準(zhǔn)。不然，在當(dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的條件下，沒有紙張使用許可的批發(fā)文件，即使有辦刊的刊號，也無法印成刊物。周先生說：“為了能見到領(lǐng)導(dǎo)，我只能守株待兔。當(dāng)時(shí)只好多買幾個(gè)饃饃，餓了就找個(gè)避風(fēng)口啃一個(gè)?！眳⒓踊I備中國寫作學(xué)會的老師們無不動容，周大璞教授帶頭為周姬昌先生鼓掌。

“第三跑”是跑全國政協(xié)主席鄧穎超為《寫作》雜志的題詞。周先生認(rèn)為光憑自己的身份，肯定是無法見到鄧穎超同志的。于是他找到當(dāng)時(shí)文藝界、文學(xué)界的名家——吳伯簫，吳老把他介紹給臧克家，臧克家說他也很為難，最后吳老與臧老都建議他去找周揚(yáng)。周揚(yáng)見到吳伯簫和臧克家的推薦信，接見了周姬昌，并應(yīng)承自己會試一試。功夫不負(fù)有心人，鄧穎超為《寫作》期刊題詞“振興寫作學(xué)科、為四化建設(shè)服務(wù)”。這在當(dāng)時(shí)是多么難得啊，許多同級期刊甚至想都不敢想。

這正是：心誠則靈！在用餐時(shí)間，周姬昌先生說的一句話，我至今仍清晰地記得，他說：“有時(shí)候，沒有下一次，錯(cuò)過了機(jī)會就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會了?！?/p>

周姬昌先生逝世時(shí)，是白嶷岐先生打電話告訴我的，盡管當(dāng)時(shí)因胃病正在住院，我也忍著疼痛趕去參加了他的追悼會。會后白先生留我吃飯，餐敘中，白先生說為了寫周姬昌先生的追悼詞，他專門跑到武大校檔案館查閱了周姬昌先生的檔案，發(fā)現(xiàn)周先生一生坎坷，極為不易，他久久唏噓不已，并摘下眼鏡拭淚。現(xiàn)在寫作界健在的老同志只要一談起中國寫作學(xué)會，無不贊揚(yáng)周姬昌先生吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。此時(shí)不由想到望云先生說的一句話：有一種精神，穿越歷史的云煙，日久彌新；有一種懷念，歷經(jīng)時(shí)代的風(fēng)雨，至臻醇厚。

二、臧克家：“躺出”新發(fā)展

臧克家先生在當(dāng)代文學(xué)界久負(fù)盛名，因我與中國寫作學(xué)會有緣，曾見過他一次。那是1986年7月末，中國應(yīng)用寫作研究會在大慶召開學(xué)術(shù)年會，我們邀請時(shí)任中國寫作學(xué)會秘書長的白嶷岐、副秘書長彭文博參會。一行三人隨后到達(dá)北京，白先生提出去看望時(shí)任中國寫作學(xué)會會長的臧克家老先生。白先生他們曾多次見過臧老，于是輕車熟路，很快和臧老約上，到臧老家拜訪。

盡管當(dāng)時(shí)臧老已80多歲高齡，但仍精神矍鑠、氣色紅潤，說話中氣很足。白先生向他匯報(bào)了學(xué)會和《寫作》期刊近期的運(yùn)行情況，說到一半，臧老說：“你們先坐這兒喝點(diǎn)茶，我進(jìn)去一會兒?！笔畞矸昼姾?，他出來繼續(xù)與我們交談，坐了不到三十分鐘，他又說：“你們喝茶，我再進(jìn)去一會兒?！笔畞矸昼姾?，臧老出來繼續(xù)同我們一行人交流。三十多分鐘后，臧老第三次說：“你們喝茶，我進(jìn)去會兒。”

這讓我很好奇，我想著年紀(jì)大了要上廁所也不會如此頻繁，而且?guī)诹硪贿呇?！我忍不住撩開門布簾，推門一看，發(fā)現(xiàn)臧老躺在一張簡易的單人床上。我忙問臧老：“您是不是哪里不舒服？要不要我們送您上醫(yī)院？”這時(shí)白先生和彭先生進(jìn)來了，看見這一幕也是一臉擔(dān)心。臧老說：“你們難得來一趟，我擔(dān)心上了年紀(jì)腦供血不足，說些糊涂話，萬一說錯(cuò)了對學(xué)會發(fā)展也不利，所以隔一段時(shí)間就進(jìn)來躺一會兒，讓腦供血充足些，跟你們商議也清醒點(diǎn)?！边@一席話讓我們?nèi)思雀袆佑謿J佩。老一輩文人的敬業(yè)、負(fù)責(zé)、認(rèn)真品德，深深地感動和啟迪著我們。我想，名人其實(shí)并不玄乎，他們是一種奮發(fā)拼搏后碩果的鮮亮，一種無須他人提醒的自覺，一種承認(rèn)約束的自由，一種設(shè)身處地為他人著想的善良，一種植根于內(nèi)心責(zé)任的養(yǎng)成。

由于在臧老家耽擱了些時(shí)間，我們沒有買到當(dāng)天去大慶的火車票，可第二天是學(xué)術(shù)會議的開幕式，愛好寫作的黑龍江省政協(xié)主席要到會致賀詞，白先生和我都要發(fā)言，怎么辦？大家都很著急。這時(shí)想到我的好友北京師范大學(xué)桂青山教授，他通過在中央電視臺工作的學(xué)生，把我們直接送上去大慶的火車餐車廂。

三、裴顯生：給予后輩充分的支持與關(guān)愛

裴顯生先生是南京大學(xué)教授，我與他講話風(fēng)格相似，都是鄉(xiāng)音較重，但只要認(rèn)真聽還是可以聽懂的。他為人真誠且厚道，尤其對中青年的扶持與提攜，可謂是真心實(shí)意和盡心盡力。僅僅是為后輩的教材、專著寫序言，就多達(dá)四十多篇，并且內(nèi)容都是肯定的多、鼓勵(lì)的多，因而在寫作界獲得了廣泛的尊重。

1995年，中國寫作學(xué)會在珠海召開會員代表大會暨學(xué)術(shù)年會，會議期間我與四川師范大學(xué)的馬正平教授同時(shí)提出成立中國寫作學(xué)會下的“應(yīng)用寫作研究會”和“寫作文化研究會”的申請。經(jīng)過反復(fù)研究，中國寫作學(xué)會批準(zhǔn)成立兩個(gè)研究會。我至今仍清楚地記得，批準(zhǔn)下來的當(dāng)天晚上，時(shí)任學(xué)會秘書長的白嶷岐先生找到我，說裴會長要找我談?wù)?。我跟著白先生進(jìn)了裴先生的房間，他客氣地一一讓座，一邊給我倆泡茶，一邊和氣地說“這是茉莉花茶，可香著哩！”入座后，他面容變得嚴(yán)肅，說：“批準(zhǔn)成立這兩個(gè)二級學(xué)會不容易，有爭議，但我和白先生是堅(jiān)定支持的?！苯又紫壬团嵯壬歪槍θ绾无k好兩個(gè)二級學(xué)會，提出了許多指導(dǎo)和建設(shè)性建議。

當(dāng)年，經(jīng)過來自北京的桂青山、云南的裘志熙、四川的費(fèi)紹康、陜西的王琍嫻、大慶的李重華、湖北的毛正天、上海的劉耀國、吉林的范增友、廣東的成汝信、山東的陳心穎、江蘇的高九余、湖南的周森甲、河南的杜福磊、貴州的陳晴、新疆的張明、廣西的莫恒全、江西的王德有等籌備會委員的努力，我們在云南昆明召開了應(yīng)用寫作研究會的成立大會。從此，先后在昆明、大慶、烏魯木齊、杭州、泉州、恩施（二次）、西安、深圳、澳門（二次）、呼和浩特、常德（二次）、長春、貴陽、贛州、北海、鄭州、延邊、重慶等地召開了22次學(xué)術(shù)年會?？倳校揍卺?、彭文博、張厚明、邱飛廉、劉勝俊五位先生參加過我們的學(xué)術(shù)年會。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)會成員在境內(nèi)外發(fā)表論文4000多篇，出版專著、教材300多部，尤其是一大批中青年寫作老師獲得省部級科研課題立項(xiàng)。學(xué)會常務(wù)理事、青島市市委黨校的吳新元教授的《公文要素對應(yīng)寫作理法》獲國家社科基金立項(xiàng)，這是到目前為止，應(yīng)用寫作學(xué)科唯一的國家立項(xiàng)課題。這些成果多次得到裴顯生會長的肯定和贊揚(yáng)。

裴顯生尤其肯定應(yīng)用寫作研究會將全國應(yīng)用寫作教學(xué)研究的優(yōu)秀人才凝聚在一起，就應(yīng)用文寫作理論的研究和教學(xué)方式方法的研究，有目的、有計(jì)劃地推進(jìn)，取得了一大批有影響的成果。當(dāng)我在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)余國瑞教授承辦、裴顯生先生主持的國際應(yīng)用文寫作學(xué)會的研討會上，向他匯報(bào)我們應(yīng)用寫作研究會論文、論著評獎的幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)后，他特開心，說：“嚴(yán)些好。你們畢竟是一個(gè)全國性的學(xué)術(shù)團(tuán)體，憑參會論文質(zhì)量發(fā)正式會議通知，二等獎以上的論文都達(dá)到公開發(fā)表的水平，這個(gè)好，總會也要借鑒?！?/p>

記得香港大學(xué)的岑紹基、香港理工大學(xué)的陳瑞端、福建師大的潘新和、湛江師院的劉海濤等十來位教授參加了這次關(guān)于應(yīng)用寫作學(xué)科發(fā)展論壇。正是在這次國際應(yīng)用寫作精英論壇上，有了與香港大學(xué)岑紹基先生深入探討應(yīng)用寫作理論拓展研究的機(jī)會，促成了他獲批田家炳基金會項(xiàng)目資助，并全資邀請我到香港大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問并講學(xué)一個(gè)月。當(dāng)時(shí)岑先生問我，你在行政管理系任教，怎么研究應(yīng)用文寫作？我說，任何國家政府、政黨要有效管理，必須運(yùn)用三種工具：一是會議，二是法律，三是公文。而且會議的發(fā)布、法律的頒發(fā)都離不開公文。他極為贊同，說這種認(rèn)知起點(diǎn)高。但具體起來需要關(guān)注哪些問題呢，我說應(yīng)用文寫作者，尤其是高層寫作者應(yīng)關(guān)注以下十個(gè)問題和六大轉(zhuǎn)變，才有可能做到胸中有全局，下筆才有針對性，行文才有可行性：

十個(gè)問題是：一、國家利益與政黨利益有無沖突；二、人民利益與權(quán)貴集團(tuán)有無沖突；三、民意表達(dá)渠道是否通暢；四、政治權(quán)力制約是否缺失；五、人才流動機(jī)制是否健全；六、社會利益結(jié)構(gòu)是否失衡；七、貧富分化是否嚴(yán)重；八、公共權(quán)力運(yùn)行是否規(guī)范；九、生態(tài)環(huán)境是否惡化；十、國際環(huán)境是否緊張。

六大轉(zhuǎn)變是：無論是國際還是國內(nèi)，還是應(yīng)用文領(lǐng)域，都面臨著轉(zhuǎn)變的重要關(guān)口。在國際上，從以前的為主義而戰(zhàn)向?yàn)槔娑鴳?zhàn)轉(zhuǎn)變；在國內(nèi)，從傳統(tǒng)的制度向具有中國特色的法制與民主轉(zhuǎn)變。在應(yīng)用文寫作領(lǐng)域，已從“文道”研究向“人道”“天道”研究轉(zhuǎn)變，紙質(zhì)應(yīng)用文向電質(zhì)應(yīng)用文轉(zhuǎn)變，應(yīng)用文質(zhì)量從內(nèi)部評估向社會評估轉(zhuǎn)變，從而拓展了研究視野，延伸了研究領(lǐng)域。對應(yīng)用文撰寫者的要求，亦從“事實(shí)服從立場”“資料統(tǒng)計(jì)服從需要”向“客觀、真實(shí)、公正、主持正義、誠實(shí)為民、守信守法、指奸責(zé)佞、針砭時(shí)弊、服務(wù)社會”轉(zhuǎn)變。我們只要清醒認(rèn)識以上這些轉(zhuǎn)變的必然趨勢和轉(zhuǎn)變過程中的阻力、難點(diǎn)，就有利于認(rèn)清應(yīng)用文研究、教學(xué)、撰寫者應(yīng)承擔(dān)的重大責(zé)任，有利于推動應(yīng)用文研究的深入發(fā)展。

岑教授當(dāng)即從座位上站起來握著我的手說，你的香港之行，我一定盡力爭取。次日午餐后，裴顯生先生對我說，岑教授已決定請你到香港大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問并講學(xué)。他說，能夠提出這樣的問題，既是學(xué)養(yǎng)高低的表現(xiàn)，也是學(xué)品優(yōu)劣的考量。你要做充分的準(zhǔn)備??！在交談中，我說當(dāng)前中國正在過四關(guān)：經(jīng)濟(jì)上過市場關(guān)，政治上過民主關(guān)，管理上過法制關(guān)，文化上過自由關(guān)。他馬上說：“第四關(guān)較敏感，你最好不講。”當(dāng)時(shí)我心頭一熱，裴先生還是一如既往地關(guān)愛著我。我認(rèn)為，令人肅然起敬的，往往不是一個(gè)人的學(xué)問、聲望、能力，或其它官位什么的，而是他的品格和德行。

受裴顯生先生、岑紹基先生的鼓勵(lì)，我開始讀胡塞爾、海德格爾、伽達(dá)默爾、阿倫特等人的哲學(xué)代表作，學(xué)習(xí)并審視中國寫作學(xué)會具有代表性的研究成果，這對我啟發(fā)很大。在香港理工大學(xué)召開的應(yīng)用寫作學(xué)術(shù)研討會上，我提出應(yīng)用寫作中的文道、人道、天道。文道研究已經(jīng)很豐富了，而人道、天道研究極為欠缺。我的“三道”說受到來自美國、印度、新加坡和兩岸四地參會學(xué)者的重視。近幾年來應(yīng)用寫作界圍繞“三道”研究的人愈來愈多，越來越深入，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我的構(gòu)想。

說實(shí)話，中國寫作界，有的關(guān)注寫作學(xué)形而上，而有的關(guān)注形而下，能將寫作學(xué)中的“術(shù)”與“道”結(jié)合起來研究的力量，目前較單薄。記得有次我在澳門主持應(yīng)用文寫作研討會，特邀馬正平教授參會。會后，他很認(rèn)真地對我說：“老洪，真沒想到應(yīng)用文寫作也有這么深奧的理論。從心里說，我們應(yīng)用文寫作研究會中的容本鎮(zhèn)、杜福磊、魏怡等人，從寫作老師到寫作研究室主任、到系主任、到教務(wù)處長、到校辦主任，一直干到廳級，他們天天讀應(yīng)用文、寫應(yīng)用文、修改應(yīng)用文，請問，他們講應(yīng)用文、講公文，哪一位從校門到校門到講臺的寫作老師能與他們比。”“實(shí)踐出真知”的真理被不少寫作老師淡忘了。這是寫作界普遍存在的問題。當(dāng)然，國家為什么要辦“魯迅藝術(shù)學(xué)院”，武漢大學(xué)為什么辦“作家寫作班”，我認(rèn)為寫作中的“術(shù)”與“道”如火車的兩條鐵軌，缺一不可。一個(gè)人如果總是覺得我行，從自信到自負(fù)，必然會自大，時(shí)間久了，也必然失重。

后來民政部下文，國家一級學(xué)會下不再設(shè)置二級學(xué)會，原來的二級學(xué)會一律改為專業(yè)委員會，并要求重新登記。堅(jiān)持了23年的應(yīng)用寫作研究會也就結(jié)束了。

從1993年到2018年，我一直在潛心“公務(wù)調(diào)研”的學(xué)習(xí)與研究，先后出版了《公務(wù)調(diào)研》《公務(wù)調(diào)研原理》《公務(wù)調(diào)研學(xué)》，這些都與裴顯生會長有關(guān)。當(dāng)他在成都參加國際漢語應(yīng)用寫作學(xué)會召開的學(xué)術(shù)研討會時(shí)，得知我正從事“公務(wù)調(diào)研”的學(xué)習(xí)與研究時(shí)，就鼓勵(lì)我說這是一個(gè)好課題，說我們黨向來重視調(diào)查研究，反對脫離實(shí)際的教條主義、形式主義、主觀主義。當(dāng)我請他為《公務(wù)調(diào)研》寫序言時(shí)，他爽快地表示樂意支持我的研究。該書完稿后，我到郵局掛號寄給他，沒過多久，他就寄來三千多字的序言，對我的成果進(jìn)行了充分的鼓勵(lì)和肯定。在此錄下其中兩段話，證明他對中青年人的提攜、教導(dǎo)和鼓勵(lì)，因我年已過七十歲，實(shí)無標(biāo)榜自己的意思。

湖北大學(xué)的洪威雷同志，在中國寫作界已有了相當(dāng)高的知名度，被視為實(shí)力雄厚、敢創(chuàng)新路的年輕理論家。

我前面說到，應(yīng)該建立調(diào)查研究學(xué)這樣一門新學(xué)科。洪威雷同志在這個(gè)領(lǐng)域作了拓荒工作，其意義不可低估。

這并不僅僅是對我個(gè)人的肯定，更多的是對寫作界中青年人的肯定與鼓勵(lì)。說實(shí)在的，裴顯生先生對中青年人的關(guān)心、支持、幫助，深深影響著我們這一代寫作學(xué)人。正是在他的影響下，我為馬正平、劉勝俊、莫恒全、鄒莉等11位教授的寫作專著、教材作序，為36位學(xué)會同仁評職稱、科研成果評獎寫鑒定評語。由此我才真切感受到這是一件花時(shí)間、精力很累人的工作。一部幾十萬字的專著教材，你不讀完，怎么能作序?qū)懺u語呢？作序?qū)懺u語確實(shí)是件辛苦的事。

在成都參加會議期間，裴顯生先生特地把我介紹給參加國際漢語應(yīng)用寫作學(xué)會會議的中共中央辦公廳秘書局局長李欣。李欣局長聽了裴先生對我的介紹，問我為什么熱衷于研究調(diào)研學(xué)？我說：“調(diào)研學(xué)不僅是科學(xué)決策的前提，而且是科學(xué)預(yù)測的基礎(chǔ)。不僅是下情上達(dá)的紐帶，而且是糾偏改錯(cuò)的依據(jù)，更是反映新人、新事、新經(jīng)驗(yàn)和揭露問題及不良傾向的寫作輕騎兵?！崩钚谰珠L再次站起來拍了拍我的肩，說：“小伙子，說得好?！彼謫栁覍W(xué)的什么專業(yè)，現(xiàn)在從事什么專業(yè)的教學(xué)工作？我說學(xué)的中文專業(yè)，現(xiàn)在從事行政管理專業(yè)的教學(xué)，其中主講應(yīng)用文寫作和調(diào)研與決策。李欣局長笑了笑說：“知識交叉好，只有知識交叉了，才有可能拓展新視野，發(fā)現(xiàn)新問題。”裴先生還對李欣局長說：小洪在湖大行政管理任教，他將公文與管理聯(lián)系起來研究，拓展了公文研究領(lǐng)域，小洪說的兩個(gè)公文案例我印象較深，一是日本歐洲之行的調(diào)研報(bào)告，促成日本天皇下詔書，從此明治維新、脫亞入歐，日本走上了富國強(qiáng)兵之路。二是中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會公報(bào)，將以階級斗爭為綱轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，中國走上了改革開放之路。李欣局長笑著說，年輕人思維活躍，公文寫作研究應(yīng)與政治學(xué)、管理學(xué)、決策學(xué)、規(guī)制學(xué)等聯(lián)系起來研究，才能提升公文寫作學(xué)研究的水平；否則，公文研究成果總是在低端徘徊。次年湖北大學(xué)邀請李欣局長來講學(xué)，他還就我的公務(wù)調(diào)研學(xué)研究提出了哲學(xué)上的要求。

在浙江寧波會議期間，會議組織大家到溪口蔣介石故居參觀。當(dāng)我上到“宋美齡小洋樓”的樓頂大陽臺上，看到陽臺下面是幾十米深的山澗，不由低語驚呼：“哇！難怪蔣介石敗走臺灣，然來此洋樓沒有后路?！贝藭r(shí)，有人拍了一下我的右肩，回頭一看，原來是滿臉微笑的裴顯生先生。他問我：“你讀過《易經(jīng)》，看過《風(fēng)水學(xué)》？”我說：“讀過，但好多看不懂?！迸嵯壬f：“你剛才說蔣介石沒有后路，說明你已感悟了一些真知?！比缓笏蛟趫龅奈?、桂青山和港澳臺來的幾位參會者介紹了蔣介石與宋美齡結(jié)婚后，按祖制應(yīng)回老家祭祖，而蔣介石原配夫人毛福梅仍健在，所以蓋了此洋樓。據(jù)說還請有名望的風(fēng)水先生看后選址的。大家在一起有說有笑，好一番議論。其實(shí)，任何政黨、領(lǐng)袖，只要心中有人民，真心實(shí)意為人民服務(wù)，何愁政不穩(wěn)權(quán)不固？古今中外歷代政權(quán)的新建與衰亡，無不在“水可載舟，亦能覆舟”的規(guī)律中。另外，在這趟旅途中，我記得最清楚的一點(diǎn)是，裴先生大力贊揚(yáng)古人所講的，從事寫作的要讀萬卷書、行萬里路。從此，我暗下決心“知行合一”，無論是參加中國寫作學(xué)會還是其它會議，力爭借機(jī)到會議當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E、人文佳話處，進(jìn)行訪問、學(xué)習(xí)。這種沒有功利的學(xué)習(xí)，才是真正的學(xué)習(xí)。而心為物役，必喪心智，所寫作品的價(jià)值也會因此而大打折扣。

回寧波當(dāng)晚，來自寧波大學(xué)、北侖港政研室、臺州市委宣傳部的三個(gè)研究生相約請我吃海鮮，我特意把裴先生請上，吃得開心，談得也開心?；刭e館時(shí)裴先生邀我回他的房間。他拿出一小包茶送我，說記得我說過茉莉花茶香，這讓我很感動。離珠海會議好幾年了，他仍記得我說茉莉花茶好香的話，可見他對中青年人的關(guān)懷和關(guān)愛。我無以回報(bào)，次日中午把我一篇發(fā)表在《人民日報(bào)·海外版》上，被美、英、法、德、日、意大利等七國翻譯轉(zhuǎn)載的報(bào)告文學(xué)送給裴先生。他找上眼鏡看了看標(biāo)題，說，你寫的知名中醫(yī)，好啊！中醫(yī)治本，有機(jī)會到武漢，你帶我去看看。遺憾的是他一直沒來；后悔的是我該請他來，因疑難雜癥專家朱曾柏是湖北醫(yī)學(xué)界唯一給毛澤東主席拿脈、開方、煎藥的人。極為可悲的是，小學(xué)沒有畢業(yè)的朱曾柏評上副教授后怎么也評不上教授，尤其是他把省委書記關(guān)廣富肝炎陽轉(zhuǎn)陰后，關(guān)書記兩次給省職評委寫“條子”，評委不買關(guān)書記的賬。但自《人民日報(bào)·海外版》介紹朱醫(yī)生事跡后，幾個(gè)國家請他去講學(xué)，美國醫(yī)學(xué)界先后兩次頒發(fā)他金質(zhì)獎牌，當(dāng)時(shí)的湖北中醫(yī)學(xué)院一年的外匯收入，因朱曾柏比建院以來的外匯收入總和還多，當(dāng)然朱曾柏的教授也評上了?？梢姡瑢懽饕部梢浴奥芬姴黄揭宦暫稹?。

在廈門鼓浪嶼會議期間，我們住在海軍療養(yǎng)院，院后是全國最平緩的沙灘。我每天早上天亮就出來趕海。當(dāng)?shù)谌煸缟献防藭r(shí)，裴顯生先生來了，他問，小洪，你跑什么??？我說，浪追我時(shí)，是那樣熱烈，嘩嘩啦啦地吹呼著追我；我追她時(shí)，她卻悄無聲息，可海灘上卻留下了我一雙雙清晰的腳印，而她追我時(shí)，卻把我的腳印全抹得無影無蹤。裴先生說，太好了，這就是散文的語言，相戀的意境。他建議我寫出來?；匚錆h后，我為鼓浪嶼寫了六篇散文，先在省內(nèi)外的報(bào)刊上發(fā)表了五篇，后來北京的徐巧燕教授看到這幾篇散文，把六篇全要去了并發(fā)表在她主持的刊物上。有趣的是，六位在中學(xué)工作的大學(xué)同學(xué)先后來電話，說看了我的散文，他們?nèi)＝M織到鼓浪嶼旅游。難怪次年廈門旅游局特邀我再到鼓浪嶼，原來他們從隨機(jī)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了散文的影響力。由此，我認(rèn)為我們寫作界不是吃干飯的，寫作也是一種生產(chǎn)力。

這次鼓浪嶼會議還有三個(gè)值得記敘的中國寫作學(xué)會的人：一個(gè)是林可夫、一個(gè)是潘新和、一個(gè)是南平學(xué)院中文系主任，可惜不記得他的名字了。會后，林可夫先生請我們一行人游覽福州市東郊著名風(fēng)景區(qū)鼓山。至今仍清晰地記得，上山后，每上十幾個(gè)臺階，林可夫先生都要停下來站著喘氣；裴顯生先生幾次要求他不要陪我們爬山。后來，從潘新和先生那里得知他患有肺氣腫，但林先生堅(jiān)持一直陪著我們。說內(nèi)心話，既不忍，又感動。說起林可夫先生，他還有“當(dāng)代寫作學(xué)領(lǐng)路人之一”的稱呼。20世紀(jì)80年代初，在教育部主辦的全國寫作助教進(jìn)修班中，我們把劉錫慶、李景隆、林可夫視為寫作學(xué)的領(lǐng)路人。后來劉錫慶先生主編新世紀(jì)高等學(xué)校教材《實(shí)用文體寫作叢書》，將裴顯生、于成鯤、閔庚堯、王志彬、洪威雷等聘為叢書顧問。我覺得自己不配，再三推辭，可劉先生執(zhí)意不變。現(xiàn)在想來我可能要少活好幾年，因?yàn)闀蹓鄣摹?/p>

1980年，我在復(fù)旦大學(xué)進(jìn)修一年后，又直接參加教育部在華東師大舉辦的全國寫作助教培訓(xùn)班。班上有位福建來的短發(fā)漂亮的年輕女老師，她手上有本林可夫先生撰寫的《寫作技巧談》的小冊子。盡管授課的有徐懷中、孫峻卿（筆名俊青）、陸文夫、高曉聲、王光祖等來自上海、北京、江浙的多位名家講課，但來自全國的助教們，仍對林可夫先生的寫作技巧的小冊子更感興趣，最后竟每人購買了一冊。在福州時(shí)，潘新和教授請白嶷岐和我到福建師大各做一場寫作講座，南平學(xué)院也請我倆去講學(xué)。白先生跟我商量，提出不要講學(xué)費(fèi)，只想到武夷山去觀賞，他們欣然同意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)派車、中文系主任陪同。期間，無論是喝正宗的“大紅袍”，還是漂流“九曲十八彎”等，鬧出不少趣聞，這兒不一一記敘了。但林可夫先生再三首肯裴顯生先生的一句話，我至今仍清晰地記得：“作為寫作教師，閱歷比學(xué)歷更重要?！?/p>

回憶在上海進(jìn)修一年半的經(jīng)歷，還有兩件與寫作有關(guān)的事值得記錄。一是在復(fù)旦大學(xué)進(jìn)修時(shí)，指導(dǎo)老師是中文系主任應(yīng)必誠教授。他為我開的應(yīng)讀書目使我印象最深，其中排在第一的是《馬克思恩格斯全集》。開始思想上是有抵觸的，但學(xué)生怕老師呀，進(jìn)修分?jǐn)?shù)、評語要他寫呀，所以我只好硬著頭皮讀?？稍阶x越有興趣，現(xiàn)在回想起來，以前發(fā)表文章，只能在省、市級報(bào)刊上。讀了《馬克思恩格斯全集》后，開始在《光明日報(bào)》《人民日報(bào)》《中國教育報(bào)》《中國環(huán)境報(bào)》《中國圖書評論》《中國語文通訊》等國字號的報(bào)刊上發(fā)表文章。尤為感興趣的有三點(diǎn)。一是馬克思寫了大量的通訊和報(bào)告文學(xué)，這使我在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)對報(bào)告文學(xué)的閱讀、研究、評論、寫作抱有濃烈的興趣。二是發(fā)現(xiàn)馬克思也有缺點(diǎn)。他對中國人的評價(jià)用詞是貶義的，既不全面又不客觀。我分析，他既沒有到中國實(shí)地考察調(diào)研，又不懂中文，可能是讀了一些傳教士和旅行者的文章而形成的印象。三是馬克思的偉大。這種偉大不僅僅是創(chuàng)造了馬克思主義，而且他敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。如他在《哲學(xué)的貧困》《雇傭勞動資本》等著作中，認(rèn)為工人給資本家干活是出賣勞動，資本家付給工人工資，工資是勞動的價(jià)格。后來他到廠礦做深入調(diào)研，才發(fā)現(xiàn)了勞動力和剩余價(jià)值，他勇于揭自己的短，敢于改正自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)今有多少人在自己的著作、文選中能做到？無論是一位偉人還是一個(gè)政府、政黨，承認(rèn)錯(cuò)誤就會改正錯(cuò)誤，掩飾錯(cuò)誤那么錯(cuò)誤就會翻倍，改正錯(cuò)誤就沒有錯(cuò)誤。德國對二戰(zhàn)的認(rèn)錯(cuò)認(rèn)罪，不僅獲得了被侵略國家的原諒，而且贏得了世界人民的尊重。如果有錯(cuò)不認(rèn)，還聽不得批評，那正如柏拉圖所言：“如果尖銳的批評完全消失，溫和的批評將會變得刺耳。如果溫和的批評也不被允許，沉默將被認(rèn)為居心叵測。如果沉默也不再允許，贊揚(yáng)不夠賣力將是一種罪行。如果只允許一種聲音存在，那么，唯一存在的那個(gè)聲音就是謊言?！?/p>

關(guān)于文學(xué)評論的寫作，應(yīng)必誠先生傳授我一個(gè)寫作秘方，專挑最有名望的人來寫評論。要么肯定他，找出他的作品與眾不同的特色，讀來心花怒放而又感嘆“我怎么沒有認(rèn)識到這么好呢？”；要么找出他作品中的問題，多角度分析，讀來心慌臉紅而又無可奈何。在應(yīng)先生指導(dǎo)下，選擇了中國作家協(xié)會書記處書記、著名詩人、報(bào)告文學(xué)家柯巖。當(dāng)《論柯巖報(bào)告文學(xué)中的美》在《光明日報(bào)》發(fā)表后，我先后三次應(yīng)邀到京與魏巍、田流、黃鋼、王蒙、劉賓雁、黃宗英、馮亦代、劉建青、韶華等當(dāng)時(shí)名家同堂參會，而此論文被境內(nèi)外多部文集收錄。也因此我的書由國家文化部副部長陳荒煤、柯巖、田流作序，茅盾題寫書名?，F(xiàn)在想來，真是“拉大旗作虎皮”??！

二是林可夫先生《寫作技談》的小冊子為我和同寢室進(jìn)修的蘇州大學(xué)卞兆明、江西師大王德有、遼寧師大的谷祖良等人打開了“芝麻之門”。受林先生這本寫作小冊子的影響，在短短幾年內(nèi)我先后出版了《寫作技巧教程》《文學(xué)創(chuàng)作技法技巧談》《讀寫研究》《企業(yè)實(shí)用寫作技巧》《教子成龍》和報(bào)告文學(xué)、回憶錄寫作等方面有關(guān)的一系列教材?，F(xiàn)在看來，盡管這些小冊子存在這樣或那樣的問題與不足，可它們促成了我從助教直接晉升為高級職稱，全省破格晉升職稱三人中，愣頭愣腦的我就是其中之一。36元一月的我，工資一下子翻了兩番。是貧窮讓我超越自己，使兒子因此開始有牛奶喝，一家三代四口人一居室且在走廊上搭臺做飯、十六家共一間廁所，馬上變?yōu)橐患矣袃删邮?、單?dú)廚房的地板房。并且我還有資格坐飛機(jī)、火車軟臥了。細(xì)細(xì)一想，寫作老師是可以改變生存環(huán)境的。當(dāng)我的調(diào)研報(bào)告被省長簽批、報(bào)告中的建議變成紅頭文件、全省實(shí)施，我感到寫作老師是可以影響社會的。當(dāng)我的研究報(bào)告被《內(nèi)部參考》刊用，成為糾偏改錯(cuò)的依據(jù)，我感到寫作老師不僅僅是傳寫作之道、解寫作之惑、授寫作之業(yè)，而且是可以做敲響生命覺醒警鐘的守望者。

2011年7月29日上午，裴顯生先生的高足、現(xiàn)代寫作學(xué)專業(yè)委員會主任尉天驕教授給我打來電話，說裴先生于8時(shí)30分去世，享年80歲。我當(dāng)時(shí)極為悲傷，當(dāng)即以應(yīng)用寫作研究會的名義，寫了唁電寄發(fā)給南京大學(xué)裴顯生會長家，對裴先生表達(dá)哀思，對家屬表示慰問。并找出他寄給我的他80歲生日時(shí)學(xué)生為他印制的相冊，很虔誠地對著三鞠躬。

四、於可訓(xùn)會長與我的二三事

於可訓(xùn)教授是武漢大學(xué)的資深教授，根據(jù)區(qū)域方位和歷史記載而言，我與他是老鄉(xiāng)。他是黃梅人，我是新洲人，原同屬鄂東黃岡地區(qū)。我與他雖然交往不多，但有幾件事給我留下極為深刻的印象。

2012年7月中旬，於可訓(xùn)教授在揚(yáng)州大學(xué)主持召開中國寫作學(xué)會第八次代表大會暨學(xué)術(shù)研討會。於可訓(xùn)教授說，2007年武漢大學(xué)文學(xué)院著手申報(bào)寫作學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)，并于當(dāng)年年底得到批準(zhǔn)；2008年正式招生，專業(yè)定名為寫作理論與實(shí)踐。下一步，我們要申報(bào)寫作學(xué)博士點(diǎn)。他說，在武漢大學(xué)歷史上，文科教授中出現(xiàn)了一大批學(xué)者型作家，如聞一多、沈從文等等，不僅為我們申報(bào)寫作學(xué)博士點(diǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且為今天的寫作學(xué)研究留下了大量的優(yōu)秀作品。於可訓(xùn)教授這一重要的宣示，使與會者精神為之一振。我們寫作界的同仁都知道，在國家學(xué)科目錄中，找不到寫作學(xué)的條目，導(dǎo)致了全國寫作學(xué)教授帶研究生都要掛靠“語言學(xué)”“文藝學(xué)”“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”的困境。現(xiàn)在武漢大學(xué)要申報(bào)寫作學(xué)博士點(diǎn)，按照參會的廣西教育學(xué)院院長容本鎮(zhèn)教授的話說：“這是為全國寫作教師撐腰，也是為寫作教師申報(bào)職稱、申報(bào)課題開辟新道路?！?/p>

於可訓(xùn)教授是言必信、行必果的人，在他與武大同行的共同努力下，2014年4月，全國首個(gè)寫作學(xué)博士點(diǎn)落戶武漢大學(xué)文學(xué)院。我當(dāng)時(shí)詢問他，寫作學(xué)博士點(diǎn)分成哪幾個(gè)方向，他說初步定為三個(gè)方向，一是寫作基礎(chǔ)理論研究，二是文體寫作學(xué)研究，三是中外寫作理論比較研究。一晃六年過去了，武漢大學(xué)文學(xué)院早已有寫作學(xué)博士畢業(yè)了。

此次會議增補(bǔ)了我、容本鎮(zhèn)、任遂虎三人為副會長，於可訓(xùn)會長要求我們?nèi)艘e極履行副會長職責(zé)，為學(xué)會發(fā)展做貢獻(xiàn)，尤其鼓勵(lì)我們要勇于、善于開展學(xué)術(shù)爭鳴，推動寫作學(xué)科的發(fā)展。

承辦會議的揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院書記柳宏教授請正副會長和秘書長吃揚(yáng)州特色，席間有一道菜叫“河豚”，每位面前都用單獨(dú)的青花色瓷盤盛著一份?？粗@個(gè)小圓頭、背部黑褐色、腹部白花花的東西，頭腦中關(guān)于河豚有毒的記憶瞬間被放大。我坐在於可訓(xùn)教授旁邊，他看我未曾動筷，便說：“小洪，經(jīng)過廚師加工，這河豚已經(jīng)沒毒了，而且味道極其鮮美，你嘗嘗嘛！”柳宏教授也在一旁說：“以前確實(shí)有不少因?yàn)槌院与嘀卸旧硗龅氖?，但現(xiàn)在大都是人工養(yǎng)殖，毒性少了很多，再說這家的廚師水平也很好，你放心吧！”看到大家都大快朵頤，我還要怕？先小口咬一點(diǎn)，雖然有小圓點(diǎn)頂著了口腔，但味道真的同於可訓(xùn)教授所說，極其鮮美，真?zhèn)€是“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。席間柳宏教授還即興朗誦他的新詩《驚天一吻》，把整個(gè)氛圍推向了高潮。

會議期間，容本鎮(zhèn)教授分別給於可訓(xùn)教授和我送了一本 《廣西當(dāng)代文藝?yán)碚摷覅矔と荼炬?zhèn)卷》。於可訓(xùn)教授對我和容老師說：“廣西文學(xué)界、寫作界這幾年發(fā)展得很好，好在你們能貼近生活，并且能齊心協(xié)力，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐?！碑?dāng)晚我就拜讀了他的后記，感慨良多，隨后我與容本鎮(zhèn)教授又進(jìn)行了深度的交談，了解到他的人生軌跡、文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究艱辛，也認(rèn)識到他的長篇小說出版后的耀眼光輝和風(fēng)雨雷電。容本鎮(zhèn)是我二十余年的好友，從他任廣西教育學(xué)院院長后，出來參會的機(jī)會就少了，當(dāng)天連夜為他填一首詞。

雨霖鈴·揚(yáng)州

夏風(fēng)呈墨，揚(yáng)州城內(nèi)，碧綠顏色。三園①三園：揚(yáng)州城內(nèi)的何園、個(gè)園、徐園。古建慢覽，亭臺樓閣，任人評說。西湖太瘦，裝點(diǎn)多少阡陌。柳湖路，虹橋樓歇②虹橋樓：會議地點(diǎn)。，且向揚(yáng)州問平仄③平仄：柳宏書記的詩《驚天一吻》。。

何人不似天涯客？晤容兄，嘆山河阻隔。執(zhí)手相贈叢書，品后記，幾番沉默。世態(tài)炎涼，有真才實(shí)學(xué)豈懼迫。心相映，似相思湖，知己能互悅。

在?？谡匍_的中國寫作學(xué)會的學(xué)術(shù)年會上，於可訓(xùn)會長說：“這次學(xué)術(shù)交流我們來一次改革，不確定重點(diǎn)發(fā)言人，讓大家自由發(fā)言，開展真誠而不敷衍的交流，力爭做到暢所欲言，互相啟發(fā)和借鑒！”這一改革很見成效，與會代表都搶著發(fā)言，會場氣氛極為活躍。

當(dāng)輪到我上臺發(fā)言的時(shí)候，我就首先聲明我講不好普通話，方言味很濃，在座的老師中，如果有來自廣東、福建的，可能聽起來有些吃力。讓我萬萬沒想到的是，於可訓(xùn)會長在這個(gè)時(shí)候突然站了起來，走上主賓臺說：“我為洪老師當(dāng)翻譯！”這份意外讓當(dāng)時(shí)的我又驚喜又感動。當(dāng)時(shí)我講的內(nèi)容既有“術(shù)”的內(nèi)容，又有“道”的內(nèi)容，沒想到於可訓(xùn)會長記憶力驚人，竟然一點(diǎn)不漏地把我的內(nèi)容用普通話“翻譯”了出來。也許是為了節(jié)約時(shí)間，幾個(gè)老師說自己聽得懂的，翻譯環(huán)節(jié)也就到此結(jié)束，但我內(nèi)心的感動至今仍未忘懷。

在我的這次發(fā)言中，於可訓(xùn)會長對我提出的內(nèi)容很感興趣，如“應(yīng)用文寫作發(fā)展的十三種趨勢”“八大特征”“應(yīng)用文撰寫的五大修養(yǎng)”“公務(wù)調(diào)研中的哲學(xué)思考”都給予了充分的肯定。后來中國寫作學(xué)會副會長、西南大學(xué)的董小玉教授征求我的意見，想在申報(bào)教育部統(tǒng)編教材的申報(bào)書中用我提出的這些理論。我認(rèn)為這是好事，也就爽快地答應(yīng)了，她還特地邀請我參與此書的撰寫，此教材后來還獲得國家級優(yōu)秀教材獎。再后來我與王穎教授合作，將我在?？谡匍_的中國寫作學(xué)會學(xué)術(shù)會議上提出的理念拓展、延伸、系統(tǒng)化，在武漢大學(xué)出版社出版了《應(yīng)用文寫作學(xué)新論》，并獲得湖北省人民政府優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。

中國寫作學(xué)會海口會議期間也是我參加中國寫作學(xué)會以來第一次違反了我的自定之規(guī)，也是最后一次違反：受參會者于鳳靜教授的邀請，我與《寫作》雜志彭文博老師溜出會場，一行三人乘于鳳靜老師大學(xué)同學(xué)、已任當(dāng)?shù)睾＼妶F(tuán)長派來的車，游覽了望不到盡頭的海灘紅樹林。第一次登上火山口、下到很深的口里，一生也忘不了火山噴發(fā)出的巖漿凝固成石頭浪一樣的河流。這就是海口市有名的火山公園，尤其是海邊的那頓海鮮，真的豐富多彩，使內(nèi)陸去的我都叫不出很多海鮮產(chǎn)品的名字。因此，我認(rèn)為人的知識是有限的，無論是糧農(nóng)、果農(nóng)、花農(nóng)、漁夫或各行各業(yè)的普通工人，只要你虛心請教，都可以從他們身上學(xué)到你不知道的知識，寫進(jìn)文章，那么你就是知識的傳播者。

於可訓(xùn)會長是第一個(gè)提出“寫作的革命和寫作學(xué)的革命”主張的人。他于2003年寫就的《寫作的革命和寫作學(xué)的革命》論文，如今再次品讀，不禁感慨其敏銳的前瞻性和過人的膽識?，F(xiàn)摘錄部分便可以“窺一斑而知全豹”。

就物質(zhì)的層面而言，最顯著的特征，是在傳統(tǒng)的紙質(zhì)的書寫和傳播媒介之外，又出現(xiàn)了一種可以統(tǒng)稱為電子的書寫和傳播媒介。這種新的書寫和傳播媒介的出現(xiàn)，無疑給寫作活動帶來了極大的便利，同時(shí)，也極大地提高了寫作作為一種人類交往活動，在知識、信息、思想、情感交流方面的效率和速度。電子媒介的出現(xiàn)，還進(jìn)一步把人類通過寫作的交往活動聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體，在一種被稱為網(wǎng)絡(luò)的電子世界中，創(chuàng)造了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界異質(zhì)的虛擬的人類社會。

就觀念的層面而言，由于社會生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，為寫作活動創(chuàng)造了空前便利的物質(zhì)條件，也由于人們的交往活動日益迫切日漸頻繁的需要，在現(xiàn)代社會已經(jīng)受到極大沖擊的寫作活動的神秘感和神圣性，又經(jīng)受了極大的挑戰(zhàn)，在某些領(lǐng)域甚至消失殆盡。隨之而來的是，同樣具有某種神秘感和神圣性的某些寫作活動的規(guī)律和規(guī)則，從前奉之為圭臬，如今也棄之如敝履。其結(jié)果是在獲得了觀念的解放，帶來了寫作的自由的同時(shí)，也增加了寫作活動的盲目性和隨意性。

既然新的寫作活動正改變著我們固有的寫作模式，它也必將改變我們熟悉的有關(guān)寫作活動的經(jīng)驗(yàn)和知識，那么，我們就不應(yīng)該再以我們熟悉的有關(guān)寫作活動的經(jīng)驗(yàn)和知識來規(guī)范和約束新的寫作活動，而應(yīng)該從新的寫作活動中去總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)造新的知識系統(tǒng)，包括新的寫作活動的方法和技巧，文體和形式等等方面的規(guī)則和規(guī)范，以此來適應(yīng)和推動寫作活動的這種革命性變化。在這個(gè)過程中，寫作學(xué)科也必然要經(jīng)歷一場革命性的變動。

在今天這個(gè)和平發(fā)展的時(shí)代，革命已不是一個(gè)令人聞之色變的名詞，但也不是什么事都可以輕言、妄言革命，尤其是像寫作這樣的心智活動。因?yàn)樗粌H需要創(chuàng)造，同時(shí)還需要規(guī)則。沒有創(chuàng)造的心靈，是一潭死水，但沒有規(guī)則的流水，即使是朱熹所說的“活水”，也要泛濫成災(zāi)，寫作學(xué)科誠然需要革命，那是因?yàn)閷懽骰顒邮聦?shí)上已經(jīng)在發(fā)生革命，而寫作活動的革命，也完全是因?yàn)樯鐣陌l(fā)展、科技的進(jìn)步和文化的變遷使然。因此，寫作學(xué)科的革命必須真正建立在寫作革命的基礎(chǔ)上，并以其作為自身的歷史起點(diǎn)和邏輯起點(diǎn)。正如寫作活動的革命，不能不建立在社會發(fā)展、科技進(jìn)步和文化變遷的基點(diǎn)上一樣。我期望于新世紀(jì)的寫作活動和寫作學(xué)的研究，是這樣的一種腳踏實(shí)地的革命，而不是假革命之名的鼓噪。

此文寫于2003年，距今已17年了。17年前，於可訓(xùn)會長就提出寫作為了適應(yīng)科技發(fā)展和社會進(jìn)步，必須變革已有知識和寫作規(guī)范，并從物質(zhì)層面、觀念層面、技術(shù)層面進(jìn)行了分析和論證。寫作學(xué)會的同仁們，我們不得不佩服他對寫作學(xué)科建設(shè)的智慧和眼界。

說實(shí)話，於先生這篇文章，我是在十年之后的一次會議上讀到的。廣西以中國寫作學(xué)會副會長、廣西教育學(xué)院黨委書記容本鎮(zhèn)為首，以中國寫作學(xué)會理事、榮獲國家人事部和教育部授予的“全國優(yōu)秀教師”稱號的袁剛等人為骨干，成立了《新派作文》研發(fā)團(tuán)隊(duì)，聘請?jiān)瓘V西壯族自治區(qū)黨委副書記、文聯(lián)主席潘琦、武漢大學(xué)於可訓(xùn)、上海師大吳立崗、武漢大學(xué)邱飛廉、廣西自治區(qū)委黨校陳學(xué)璞、湖北大學(xué)洪威雷、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)杜福磊等人為“新派作文”顧問。開會前通知每人拿一篇文章置于會議手冊中，我就是在這個(gè)手冊中讀到於先生《寫作的革命和寫作學(xué)的革命》，一看文尾的時(shí)間是2003年，就格外佩服他的遠(yuǎn)見卓識。后來，袁剛還帶一批人專程到武漢，要於先生等人為“新派作文”題詞。在交流中，於可訓(xùn)、彭文博、邱飛廉和我都題了詞。我近兩年四次到南寧講學(xué)，都獲得了中國寫作學(xué)會南寧會員的熱情接待，無論漫步龍虎山，還是海邊拾貝；無論是進(jìn)出“中越”國門，還是農(nóng)家品鮮，至今仍歷歷在目。

當(dāng)然，近幾年，先后到長沙、濟(jì)南、廣州、南昌、三亞、泉州、香港、臺灣、信陽、珠海、深圳、武漢、南寧、常德、重慶等地講學(xué)，均得到了中國寫作學(xué)會、國際應(yīng)用文寫作學(xué)會中容本鎮(zhèn)、毛正天、王景科、陳學(xué)璞、杜福磊、宋影萍、李曉華、袁剛、趙毅、焦辛安、馮汝常、張志華、黃文貴、孫永良、葛虹、陳江平等教授的熱情接待。最難忘的是杜福磊教授三次全程陪同接待。尤其是在香港大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問和講學(xué)一個(gè)月期間，得到岑紹基教授的全程關(guān)照和熱心招待，在澳門大學(xué)三次召開應(yīng)用寫作學(xué)術(shù)研討會，獲鄧景濱教授全面大力支持，撰寫40多萬字《人間總是勘疑處——現(xiàn)代轉(zhuǎn)型期文論經(jīng)典〈人間詞話〉的寫作》的李曉華教授請我到重慶三峽學(xué)院講“調(diào)研報(bào)告的功用”，被具有敏銳學(xué)術(shù)眼光的重慶應(yīng)用文寫作學(xué)會會長袁智忠當(dāng)場聘為重慶應(yīng)用寫作學(xué)會學(xué)術(shù)顧問，李曉華教授與他們的院長親自陪同參觀當(dāng)?shù)氐墓袍E和秀美的奇山、古樸村落。寫作教師出身的魏怡教授擔(dān)任廳級職務(wù)后，給中國應(yīng)用寫作研究會每年一萬元，作為應(yīng)用文寫作教學(xué)改革研究經(jīng)費(fèi)。葛虹教授用這筆款項(xiàng)、多次組織召開應(yīng)用文寫作界精英研討會，將模擬教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、尋錯(cuò)修改法、習(xí)作互改法、小組討論法，寫作理論研究中的拓展法、延伸法、交叉法等方法進(jìn)行研究，這對于推動應(yīng)用文寫作教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量，確實(shí)起到了引領(lǐng)作用。毛正天教授不僅在恩施承辦兩次全國應(yīng)用寫作學(xué)術(shù)研討會，帶領(lǐng)參會人員參觀大峽谷、土司城，還有“激情漂流”，參加他學(xué)生碩士學(xué)位論文答辯，而且到河南信陽文學(xué)院任院長后，還請我為全校機(jī)關(guān)干部講公文寫作中存在的常見問題及其對策，品嘗馳名中外的信陽毛尖，俯覽連綿起伏的茶山。在烏魯木齊會議上，中國寫作學(xué)會副會長劉勝俊教授特地從北京趕來參加開幕式。大會合影后他馬上要飛回北京，《寫作》雜志編輯部參加會議的彭文博、邱飛廉和我再三挽留劉勝俊教授，但他說下午單位要開會，是由他主持，必須回去。由此可見中國寫作學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)層對二級學(xué)會學(xué)術(shù)活動的支持是真誠有力度的。

還有一則趣聞值得一記。在呼和浩特會議期間，萬奇教授帶大家拜謁王昭君墓、游黃花溝，當(dāng)吃完烤全羊后，每人騎上一匹馬，就要出發(fā)時(shí)，來自深圳黨校的呂露教授為了防曬，在馬上“嘣”得一聲打開了自動傘，受驚嚇的高頭大馬猛地跳起前腳，把呂老師撲通得一下摔在滿是石頭塊的地上，動彈不得。此時(shí)她帶來見世面、讀初中的兒子，揚(yáng)起一鞭打在自己的坐騎上大喊一聲“媽媽，再見”就揚(yáng)長而去。我趕緊跑過去扶起呂老師，讓她走兩步，如果傷筋動骨就需要馬上送醫(yī)院。我找來衛(wèi)生員，檢查后確認(rèn)呂老師只是稍微破了皮并流了點(diǎn)血，她被包扎好后，與我們同行的一路人再次上馬一同奔赴黃花溝。但我這一扶，感動了呂老師，她主動說，洪會長，明年在深圳召開應(yīng)用文寫作精英論壇，所有費(fèi)用我全包了。當(dāng)時(shí)我只當(dāng)一句客氣話，誰知呂老師言而有信，次年五月，所有被邀請的到會學(xué)會成員往返的車費(fèi)、在深圳五天的吃、住、行所需費(fèi)用全包了。每天的正餐，由文化局、旅游局、公安局、工商局等單位領(lǐng)導(dǎo)接待。《寫作》雜志社參會的邱飛廉編審也感嘆：黨校的寫作老師真行。參會人員中最遠(yuǎn)的分別從新疆、吉林來的張明、范增友兩位教授也感嘆：改革開放的前沿深圳就是不一樣，各級領(lǐng)導(dǎo)都重視、支持應(yīng)用寫作。北海會議后，中國寫作學(xué)會副會長陳學(xué)璞教授策劃我們到越南的海上桂林、下龍灣、河內(nèi)參觀訪問，雖然這里不便逐一追述，但我想說的是這也是寫作中不可分割的一個(gè)組成部分。山河的秀美、奇洞怪湖的奧秘、東西南北中的風(fēng)土人情與各不相同的美食，無不增加寫作的“意量”，激發(fā)寫作的靈感。我在香港發(fā)表的《寫作中的悟性思維》、在上海發(fā)表的《探索潛寫作過程的奧秘》、在北京發(fā)表的《說品茶論優(yōu)雅》等，都是在這種“意量”中采摘的。有趣的是有關(guān)品茶的兩篇文章先后在武漢、北京發(fā)表后，云南與浙江兩地茶葉研究基地邀請我去訪問講學(xué)。我哪敢??！只是一個(gè)寫作愛好者偶爾在“班門”前晃了一下斧頭而已。我深感中國寫作同仁一家親。

我曾想把港澳臺寫作界同仁介紹到中國寫作學(xué)會，當(dāng)我將此念告之中國寫作學(xué)會副秘書長宋時(shí)磊時(shí)，他極為高興地說：“那太好了，於可訓(xùn)先生、方長安會長、蕭映秘書長一定會歡迎的。兩岸四地都是中國人，他們的加入，中國寫作學(xué)會才真正名副其實(shí)了?！?/p>

2019年5月，我在校圖書館偶然看到《文藝報(bào)》上刊載評論《於可訓(xùn)文集·十卷本》的文章，讀后極為吃驚。十卷本，僅從數(shù)量上講，這在百年老校武漢大學(xué)文科的歷史上，恐怕也是排第一位的。當(dāng)即發(fā)短信給他，以表祝賀。四天后，我竟收到了於可訓(xùn)會長快遞來的《於可訓(xùn)文集》。打開一看，這何止是十卷！僅第九卷就有836頁，再分成二卷、三卷也“超標(biāo)”。於可訓(xùn)會長保持著他一貫低調(diào)謙遜的風(fēng)范，還題字請我“指正”，真是令我汗顏，我自忖只有學(xué)習(xí)的份。

僅翻閱《於可訓(xùn)文集》的目錄，便知他以文學(xué)評論為主，但作為湖北作協(xié)副主席、湖北文聯(lián)副主席，他還寫有大量的詩歌、小說、散文、報(bào)告文學(xué)、雜文，還有開幕詞、講話稿等應(yīng)用文。尤其是第10卷，有整整60篇序和跋，讓人感慨於可訓(xùn)先生識微見遠(yuǎn)、獎掖后學(xué)、秉承公論、文心所寄、道心所托的見識、心胸與格局。

還有一則關(guān)于於可訓(xùn)先生的值得寫作界玩味反思的笑談：在福州會議上，雖然他提前離會，但他跟我說的寫作與炒雞蛋的事，至今仍記憶猶新。他說上大學(xué)時(shí)，教他們寫作課的老師說，教寫作跟教如何炒雞蛋差不多。先把雞蛋打破將蛋清、蛋黃置于一碗中，用筷子攪拌碗里的雞蛋，然后將適量的食用油倒入鍋中，待油燒熱后，把雞蛋汁倒入鍋中翻炒，加適量食鹽后，關(guān)火再翻炒一下，一盤炒雞蛋就好了。而寫作跟炒雞蛋一樣。老師說，可我從未炒過雞蛋，但我能說如何炒雞蛋。1977年，1978年的寫作老師這樣說，40多年后的寫作界又有多少教如何寫詩歌、散文、小說、新聞、公文的寫作課老師，自己寫過詩歌、散文、小說、新聞、公文呢？這確實(shí)是值得寫作界深思和探討的問題，也是廣大寫作教師應(yīng)反求諸己的問題。

2011年因中國寫作學(xué)會推薦，教育部在全國遴選了包括我在內(nèi)的五位學(xué)者于3月17日、6月17日、8月12日三次到北京，研討“公文寫作與語言文字規(guī)范使用”。教育部語言文字應(yīng)用研究所副所長靳光瑾教授的發(fā)言對我震動極大。她說，全世界各國對語言研究機(jī)構(gòu)的設(shè)置，都安排在教育部，唯獨(dú)美國安排在五角大樓的國防部。為的是熟練掌握運(yùn)用主要對手國家的語言、包括不同地域的方言，便于取得情報(bào)戰(zhàn)的勝利。因此，寫作學(xué)研究，切不可只囿于寫作范圍，要有毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮”的眼界和襟懷。

回憶當(dāng)年推選於可訓(xùn)先生為中國寫作學(xué)會的會長，說實(shí)話，寫作同仁中有一些不同的聲音，集中到一點(diǎn)就是——“怎么選出一個(gè)搞文學(xué)評論而不是搞寫作的人當(dāng)會長呢？”

回看中國寫作學(xué)會成立四十年來，我從籌備會成員到學(xué)會會員，再一步步成為理事、常務(wù)理事、副會長，共經(jīng)歷了五位會長，他們是吳伯簫、臧克家、裴顯生、於可訓(xùn)、方長安，從事寫作教學(xué)的只有裴顯生先生一人，其余四人很少甚至沒有從事寫作理論教學(xué)。但我問一聲，他們有沒有從事寫作？可以說，這五位會長一生都在從事寫作，以於可訓(xùn)會長的十卷本文集為例，全卷400多萬字，哪一篇不是一筆一筆寫出來的，一鍵一鍵敲出來的？這也許就是馬正平教授在90年代初期所說的“大寫作”吧！正因?yàn)檫@，2019年中國寫作學(xué)會的理事會上，理事們認(rèn)可了不是從事寫作課教學(xué)的方長安教授繼任會長。事實(shí)已證明，方長安教授主導(dǎo)下改版的《寫作》，在學(xué)術(shù)品質(zhì)和品位上有明顯的改觀和提升，全國寫作同仁們的向心力、凝聚力明顯增強(qiáng)。

希望中國寫作學(xué)會成為寫作學(xué)發(fā)展的領(lǐng)航員、助推器，成為全國寫作教師的精神家園！