清霞

編者按：

孩子進入青春期，對異性產(chǎn)生興趣甚至愛慕，是正?，F(xiàn)象。但若不能妥善處理，會引發(fā)各種不良后果。有的孩子選擇克制，壓抑著感情，導(dǎo)致暗戀，可能引發(fā)焦慮、迷茫、羞怯等負面情緒;有的孩子大膽表白，可能遭到拒絕甚至羞辱，身心受到打擊;也可能表白成功，陷入早戀影響學業(yè)甚至導(dǎo)致悲劇。那么，該如何應(yīng)對呢？

朦朧的愛慕很美好，應(yīng)悄悄收藏它，并把它化作奮進的動力

一天，小秋又在飯桌上大談同桌歐陽。爸爸意識到她喜歡談?wù)摎W陽已經(jīng)很長一段時間了，便開玩笑說：“看來咱家閨女有心上人了??！”小秋卻極力否認。

13歲的小秋讀初一。班里實行組長責任制，40個學生按考試成績分成A、B、C、D4個等級，然后由A等級的同學各自從B、C、D三個等級的同學中挑選一個人組成一個4人小組，A等級同學任組長。

小秋是她那一組的組長，挑選組員時首先選了B等級的歐陽。因為歐陽數(shù)學好，而數(shù)學是小秋的弱項，她認為跟歐陽強強聯(lián)合，他們小組就能“天下無敵”。

誰知，很快就有兩個小組長來找小秋商量，想拿自己的B等級成員換歐陽。小秋心中詫異，原來歐陽這么搶手！越往后，小秋越發(fā)現(xiàn)，很多女生對歐陽有好感。也難怪，歐陽不但數(shù)學好，長得帥，還很高冷，這大大勾起了小秋的好奇心。但歐陽根本不把小秋這個“領(lǐng)導(dǎo)”當回事，有時故意不完成作業(yè)，讓她背黑鍋——組員表現(xiàn)不佳，小組長會被追責。因此小秋多次在家抱怨歐陽。直到有一天，小秋對歐陽產(chǎn)生了不一樣的情感，聊起他時也不再怨氣沖天。那天，小秋遇到一道幾何難題，向歐陽請教。歐陽就把自己的作業(yè)本給她看。她看了以后正準備歸還作業(yè)本，身后的女同學拍拍她的肩，也想?yún)⒖紖⒖細W陽的解題思路。小秋順手把歐陽的作業(yè)本遞了過去。沒想到，歐陽一把奪過作業(yè)本，嚴肅地說：“不能給別人，我的作業(yè)本只給你一個人看。”小秋聽了這句話，小心臟頓時狂跳起來……

“媽媽，歐陽這么說到底什么意思??？”小秋其實已經(jīng)認定，歐陽喜歡她，但還是想從媽媽那里得到確認。媽媽卻說：“人家就是隨口一說。”小秋急了：“他很嚴肅的，怎么會是隨口一說！”她甚至已經(jīng)在考慮，倘若歐陽向她表白，她答不答應(yīng)。

然而第二天，小秋便遭到沉重打擊——歐陽竟把作業(yè)本給班上另一名女生看了。當晚在餐桌上，小秋說起歐陽直想哭。睡前爸爸跟她談心：“有了喜歡的男生，說明你長大了。渴望愛情也是正當合理的，你有權(quán)喜歡別人，但不能強迫別人也喜歡你！”“我沒強迫他，”小秋氣鼓鼓地說，“是他自己說作業(yè)本只給我一個人看，先表示喜歡我的，可第二天他就變心了！”

爸爸幫小秋分析：“歐陽對你完全是正常的同學之誼，你別把問題想復(fù)雜了。朦朧的愛慕很美好，爸爸希望你記住這份美好，悄悄收藏它，并把它化作奮進的動力，把數(shù)學成績搞上去，讓歐陽對你刮目相看……”爸爸跟小秋聊了很久，漸漸解開了小秋的心結(jié)。她告訴爸爸，班上誰和誰是一對兒，誰和誰可能是一對兒，還說前幾天有個女生把男生的表白信公開朗讀。爸爸立即提醒她：“這么做很不妥當?？梢圆唤邮軐Ψ?，但應(yīng)尊重對方。如果你遇到類似情況可不要這樣，更不能做出羞辱別人的事?！?/p>

一位德國作家曾說：“哪個少男不鐘情，哪個少女不懷春？”青春期孩子的自我意識萌動，身心不斷發(fā)育，難免遭遇愛之初體驗，即我們常說的“早戀”。但早戀是一朵含苞待放的花蕾，過早采摘會錯過它綻放時的美麗。而青春期對孩子來說是學習知識的黃金期，正如小秋爸爸所言，把美好情愫收藏，全身心投入學習，方能迎來更美好的明天。

14歲女班長被優(yōu)秀男生吸引，送出表白書卻石沉大海，她被焦灼、彷徨、羞恥等負面情緒包圍，學習成績大幅下滑……

相比小秋，劉倩倩的“早戀”經(jīng)歷要曲折很多。14歲的劉倩倩上初二，擔任班長。初二上學期期末，她獲得了“優(yōu)秀學生干部”和“班級學霸”兩張獎狀，媽媽很欣慰。

兩年前父母離異后，劉倩倩隨媽媽一起生活。媽媽在醫(yī)院工作，常常上夜班。有時獨自面對空蕩蕩的家，劉倩倩會感到孤獨。媽媽鼓勵她把孤獨化作奮進的力量，好好學習?？蛇M入初二下學期，她那顆孤寂的心被一名優(yōu)秀男生點燃了。

男生名叫顧尚武，從北方一座城市轉(zhuǎn)學過來，分在劉倩倩所在的班。老師在歡迎新同學的班會上特別提到顧尚武多才多藝，會彈奏多種樂器，毛筆字寫得漂亮，作文也很厲害，曾在市里獲過大獎。身為班長的劉倩倩率先鼓掌，接下來教室里掌聲一片。

不久，老師讓班委制作墻報。墻報的邊框不好畫，劉倩倩先在網(wǎng)上找了圖案線條，打印下來帶到學校抽空填色。

周五的下午放學后，劉倩倩正加班加點給邊框填色，一個莽撞的同學從她旁邊經(jīng)過時碰翻了顏料盤，讓她的勞動成果毀于一旦。劉倩倩呆了兩秒鐘，趴在課桌上哭了起來。那個闖禍的同學不知所措，說了聲“對不起”便逃之夭夭。

顧尚武走過來，清理了弄灑的顏料，安慰劉倩倩：“別著急，重新畫就是了?！眲①毁豢薜溃骸霸趺粗匦庐?，又沒有打印機？”顧尚武說：“不用打印，我?guī)湍惝?。”劉倩倩聽了一臉驚愕。顧尚武隨手拿起畫筆埋頭畫了起來。

班委成員一個個都走了，只剩下劉倩倩和顧尚武在忙碌。兩人分工合作，一個畫，一個填色，順利完成了任務(wù)。

那天晚上劉倩倩失眠了，顧尚武埋頭畫畫的樣子在她腦海里揮之不去，還有他那一口標準的普通話也在她耳畔回響……

其實，第一次見到顧尚武，劉倩倩就對他有好感。這次顧尚武主動幫忙，成了催化劑，讓劉倩倩相信，顧尚武對她也有那層意思。但劉倩倩仍保持幾分理智，認為眼下最重要的，是摸清顧尚武的真實想法，否則她就是單相思。這份理智也讓劉倩倩清楚，她應(yīng)以學習為重，得把這份情感埋藏在心底，但另一個聲音又鼓勵她：愛要大聲說出來！

終于熬到周一。一大早，劉倩倩從老師辦公室抱作業(yè)本回教室，路上將事先寫好的一張字條夾在了顧尚武的練習冊里。字條內(nèi)容是：我喜歡你很久了，你喜歡我嗎？落款是LQQ——她名字的首字母。

一整天，劉倩倩都惴惴不安，不知道顧尚武是否看到了“表白書”，又擔心字條落入別的同學手里，或者遭到顧尚武拒絕。

然而一整天什么都沒發(fā)生，只是顧尚武顯得比以往拘謹，離開教室時還故意繞過劉倩倩的座位，這讓劉倩倩陷入新的焦灼。求之不得、彷徨、羞恥，各種情緒夾雜在一起，她仿佛陷入了泥沼，艱難掙扎。

以前媽媽曾對劉倩倩敲警鐘，不能早戀?？赊D(zhuǎn)眼自己就變成了“壞孩子”，開始“談戀愛”。還有，表白失敗也讓她感到丟臉甚至恥辱，她都不敢再正眼看顧尚武。

一個月后期中考試，劉倩倩的成績由以往的“穩(wěn)居前三甲”下滑到班級第九名。

有所為有所不為，發(fā)乎情止乎禮，才是對待早戀的正確態(tài)度

學習成績大幅下滑，更讓劉倩倩陷入惶恐。好在媽媽及時發(fā)現(xiàn)了問題，請求學校心理老師一起幫助劉倩倩。

媽媽告訴她，對異性有好感并非都是早戀。幾乎所有青春期孩子都對異性產(chǎn)生過好感，這種好感是有益身心的。為了引起對方的注意，他們往往更加努力學習，性格也更加開朗陽光。大部分人不會把好感轉(zhuǎn)化成早戀，而是把感情壓抑在內(nèi)心，成為暗戀。絕大多數(shù)暗戀隨著時間的推移會自動消散，但也有少數(shù)人會因為暗戀導(dǎo)致負面心理，如焦慮、迷茫、羞怯等。也有比較大膽自信的孩子主動表白，其結(jié)果可能遭到拒絕，也可能表白成功。被拒絕并非丟臉的事，只說明對方無意投入這段感情，應(yīng)當充分尊重對方的意愿。只有雙方達成合意，才會出現(xiàn)早戀。而感情的事，自古以來就說不清道不明，它既美好又苦澀，青少年不宜輕易嘗試。一旦陷入其中無力自拔時，應(yīng)及時尋求幫助。

劉倩倩決意盡早從感情的漩渦中抽身，請求媽媽幫助她抑制愛慕之火。母女倆就之前遮遮掩掩的早戀話題開誠布公地進行了一次長談——媽媽給她講述了一個17歲女孩的早戀經(jīng)歷。

女孩在母親陪伴下到醫(yī)院做引產(chǎn)手術(shù)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)女孩之前已經(jīng)生過至少一個孩子。

原來，女孩兩年前上高中時，跟一名男生早戀，遭到父母強烈反對?？杉议L越反對，女孩越要捍衛(wèi)自己的愛情，和男孩偷嘗禁果并懷了孕。擔心被父母發(fā)現(xiàn)，女孩央求男孩帶她離開。男孩聯(lián)系了外地的一個網(wǎng)友，讓網(wǎng)友幫他們找了個暫住處。兩人隨后各自從家里拿了一些錢一起私奔了。女孩生下孩子后，生存問題隨之而來。為了吃飯，為了養(yǎng)孩子，男孩鋌而走險開始行竊，很快被抓。女孩失去依靠，仍然不敢聯(lián)系父母，只好帶著孩子借住到男網(wǎng)友家，一來二去又懷了男網(wǎng)友的孩子。男網(wǎng)友卻一走了之，女孩山窮水盡，只好回家。再次見到女兒，母親痛不欲生，立即帶她到醫(yī)院引產(chǎn)……

聽完媽媽的講述，劉倩倩唏噓不已。她明白了，很多家長之所以視早戀如洪水猛獸，最重要原因就是擔心孩子走到這一步。早戀本沒錯，但把握不好就會導(dǎo)致在無能力承擔的時候必須承擔生活重負。因此，有所為有所不為，發(fā)乎情止乎禮，才是對待早戀的正確態(tài)度。

之后，劉倩倩刻苦學習，希望把落下的功課補上來。對顧尚武她也不那么害怕了。一天放學后，她主動找顧尚武詢問表白書的事。顧尚武羞怯地告訴她：“其實我也喜歡你，但我們是初中生，談戀愛會影響學習。我打算好好拼一拼，爭取明年上行知班?！?/p>

行知班是當?shù)匾凰攸c高中的預(yù)錄取班，學生不用參加中考，初二念完直升到高中部念初三。但行知班考核非常嚴格，初中一、二年級四個學期的期末考試成績是重要參考指標。之前劉倩倩也想過上行知班，但因為感情牽絆竟然給忘記了。顧尚武的話讓她猛然驚醒：“對呀，我也想上行知班，可我的成績……”

“來得及，行知班不看期中成績?！鳖櫳形湔f，“從現(xiàn)在開始努力，還有機會?！?/p>

有了共同的目標，之后的日子兩人的交往變得自然起來，學習上遇到不懂的問題相互請教，周末相約到圖書館自習，體育課上偶爾默契地相視一笑……點點滴滴，既包含了同學之間的友誼，也摻雜著些許愛的成分。劉倩倩心中時時蕩起幸福的漣漪。

今年8月，兩人都如愿被行知班錄取。

愛不是沖動，更不是肆無忌憚。真正的愛是不輕易說出口的內(nèi)斂，是克制和責任。學習才是青少年最重要的任務(wù)，應(yīng)珍藏那份感情，以不打擾的方式默默陪伴，一起朝著共同的目標奮進，青澀的早戀才會更加美好。

【編輯：馮士軍】