海貝

女兒是北京市三好學(xué)生，16歲考上清華大學(xué);代表作《好媽媽勝過(guò)好老師》暢銷700萬(wàn)冊(cè)……

尹建莉，北京師范大學(xué)教育碩士，育兒專家。其代表作《好媽媽勝過(guò)好老師》榮獲“第七屆中國(guó)作家富豪榜最佳家教圖書(shū)獎(jiǎng)”，暢銷700萬(wàn)冊(cè)，創(chuàng)造了圖書(shū)市場(chǎng)的神話。

她熟悉學(xué)校教育，對(duì)家庭教育也有精深研究，培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒——北京市“三好學(xué)生”、16歲考上清華大學(xué)。她擁有眾多“媽媽級(jí)粉絲”，是媽媽們心中的“最牛母親”。

讓人疑惑的是，這位“最牛母親”提倡的教育觀點(diǎn)，有些卻是反常規(guī)的。這究竟是怎么一回事呢？

你對(duì)孩子管頭管腳;她卻給孩子自由，認(rèn)為不管是最好的管——要讓孩子知道，學(xué)習(xí)是她自己的事，需要她自己操心

筆者：在眾多家長(zhǎng)眼中，您是家庭教育的大贏家，您教育孩子的具體做法也被人們津津樂(lè)道。那么，您認(rèn)為自己贏在了哪些方面？

尹建莉（以下簡(jiǎn)稱尹）：我的有些做法和大家的普遍做法是背道而馳的，結(jié)果反而契合了科學(xué)的教育理念，取得了較好的效果。要說(shuō)贏在了哪些方面，我總結(jié)了這么幾點(diǎn)：第一，給孩子自由，有時(shí)不管就是最好的管。

我能有不同于大部分中國(guó)家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，要感謝我的父母。能做他們的孩子，實(shí)在是我的幸運(yùn)。當(dāng)年，我在父母的單位大院里長(zhǎng)大。大院里的孩子很多，每天都有孩子被父母追著滿院打，只有我的父母從來(lái)沒(méi)有打過(guò)孩子。

正是這樣的不打不罵，養(yǎng)出了讓人羨慕的兒女。當(dāng)時(shí)，我們生活在內(nèi)蒙古一個(gè)落后的國(guó)家級(jí)貧困縣，上大學(xué)是極其困難的事，我家卻接連出了三個(gè)大學(xué)生，尤其我二哥在1980年的高考中，成績(jī)排名全縣第一。

現(xiàn)在想想，其中有父母很大的功勞。他們雖然沒(méi)有明確的教育理念，卻給予了幾個(gè)孩子自由成長(zhǎng)的空間，而我就是受益者。所以當(dāng)我有了女兒之后，就像我父母對(duì)待我一樣，也給予了女兒自由成長(zhǎng)的空間。

我們那代人多子女家庭居多，到了女兒圓圓這代人獨(dú)生子女家庭居多。四個(gè)老人，一對(duì)父母，共同面對(duì)一個(gè)孩子，就算長(zhǎng)輩每人每天說(shuō)一句管教的話，那么孩子受到的管束就不少。很多家長(zhǎng)問(wèn)我：“孩子不聽(tīng)話怎么辦？”我說(shuō)，給他自由。家長(zhǎng)們一聽(tīng)嚇壞了：“孩子已經(jīng)不聽(tīng)話了，再給他自由，他豈不是要上天？”

我給他們講了一件我親身經(jīng)歷的事：我有次出差坐火車，對(duì)面有個(gè)八九歲的男孩，好奇地看看這摸摸那?？伤麐寢尣粩嘧柚顾?，還皺著眉頭說(shuō)，你就不能乖乖地坐一會(huì)兒?jiǎn)?？看到這一幕，我感到心疼和惋惜：八九歲的孩子怎么可能一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒呢？好動(dòng)和探索是他的天性啊，再說(shuō)孩子的行為并沒(méi)有破壞性?？杉议L(zhǎng)偏偏要阻止，其后果就是降低了孩子的自信，使他不敢嘗試，從而潛能無(wú)法得到發(fā)揮。

我女兒圓圓和那個(gè)男孩相比，幸福多了——因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)不管、不陪、不寫(xiě)、“不作為”的母親。剛上小學(xué)時(shí)，老師要求家長(zhǎng)們每天陪孩子做作業(yè)并檢查作業(yè)，但我不陪，也不檢查;圓圓玩網(wǎng)絡(luò)游戲到了廢寢忘食的地步，影響了學(xué)習(xí)，我也不管……

表面看，我沒(méi)有作為，是失職的媽媽，其實(shí)背后我付出了許多心血。我是想讓女兒自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤。我是想讓女兒意識(shí)到學(xué)習(xí)是她自己的事，需要她自己操心。這樣的教育效果，比家長(zhǎng)強(qiáng)硬地打壓好太多。

你讓孩子聽(tīng)話;她卻給孩子尊重，聽(tīng)孩子的話——做個(gè)“聽(tīng)話”的家長(zhǎng)，尊重孩子的想法，這樣孩子才能學(xué)會(huì)尊重別人

筆者：有道理。那您總結(jié)的第二點(diǎn)是什么？

尹：第二，要尊重孩子，做個(gè)“聽(tīng)話”的家長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，親子關(guān)系中，都是家長(zhǎng)要求孩子聽(tīng)話，哪有說(shuō)要求家長(zhǎng)聽(tīng)話的?？晌液苌賹?duì)圓圓說(shuō)“你要聽(tīng)話”，反倒是自己做了“聽(tīng)話”的媽媽。

圓圓兩歲時(shí)，我?guī)陀H戚一起去廣場(chǎng)玩。通過(guò)一座天橋時(shí)，圓圓不肯走臺(tái)階，她用小手扶著欄桿，兩腳蹬著天橋邊窄窄的自行車道，一點(diǎn)點(diǎn)移動(dòng)。當(dāng)時(shí)正值盛夏，太陽(yáng)火辣辣，橋上無(wú)遮無(wú)攔。親戚催促說(shuō)，快點(diǎn)過(guò)去，別由著孩子玩了。我卻耐心地陪著女兒慢慢走。

本來(lái)一分鐘的路，我陪孩子竟然走了十分鐘。親戚譏諷我：“你可真是個(gè)聽(tīng)話的媽媽呀！”我不僅不尷尬，還點(diǎn)頭承認(rèn)：是??！為什么一定要把廣場(chǎng)當(dāng)目的地，孩子在哪兒玩不是玩？我不想把自己的意志強(qiáng)加給孩子，我愿意聽(tīng)孩子的話，尊重孩子的想法，這樣孩子才能學(xué)會(huì)尊重別人。

因?yàn)橛辛诉@種理念，我從沒(méi)覺(jué)得孩子小就可以命令她。相反，很多事情我都跟她商量。圓圓五六歲時(shí)，我?guī)I衣服，她挑挑這件、拿拿那件。我就當(dāng)個(gè)跟班，如果她詢問(wèn)我的意見(jiàn)，我就實(shí)話實(shí)說(shuō);如果她不詢問(wèn)我的意見(jiàn)，我就安靜地陪著。圓圓選好衣服，盡管我覺(jué)得難看，但依然果斷掏錢。這就是小孩子的眼光和喜好，難看就難看。

有時(shí)，我和圓圓爸生氣，也會(huì)真誠(chéng)地詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)：“寶貝，你來(lái)評(píng)評(píng)理?！弊尯⒆佑X(jué)得她很重要，家里大事小事都離不開(kāi)她。覺(jué)得自己重要的孩子，自然會(huì)產(chǎn)生幫助他人的動(dòng)力，這無(wú)疑會(huì)為孩子插上成長(zhǎng)的翅膀。

我曾接到一個(gè)家長(zhǎng)的電話，說(shuō)她帶孩子出去旅游，回來(lái)后想讓孩子把耽誤的課程、作業(yè)趕緊補(bǔ)上?？珊⒆酉胂葘?xiě)游記，并配照片發(fā)到自己的博客上。家長(zhǎng)感到孩子太不聽(tīng)話，焦慮地問(wèn)該怎么辦。我說(shuō)，你為什么不聽(tīng)孩子的話呢？你就聽(tīng)孩子的，孩子旅游回來(lái)想寫(xiě)游記，不也是收獲嗎？如果這時(shí)，你非要強(qiáng)行地把他的課本、作業(yè)拿來(lái)，逼他去學(xué)去做，一是他學(xué)不好也做不好，二是他原本不討厭學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)反而會(huì)厭惡學(xué)習(xí)，損失就大了！是不是？

你責(zé)怪孩子毛病多;她卻給孩子做表率，改變自己勝過(guò)監(jiān)督孩子——你和孩子的相處，是最無(wú)言但也最有力的教育

筆者：總認(rèn)為孩子不聽(tīng)話的家長(zhǎng)，往往不尊重、不關(guān)注孩子，他們更在乎自己的感受。請(qǐng)問(wèn)，你總結(jié)的第三點(diǎn)是？

尹：第三點(diǎn)，給孩子做表率，改變自己勝過(guò)監(jiān)督孩子。有些父母總責(zé)怪孩子有這毛病那毛病，從不從自身查找原因，不知道反思自己是不是給孩子做了壞榜樣。

有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我：尹老師，我們兩口學(xué)歷高，為人處世也好，可就是不知道為什么兒子愛(ài)打人？為這，我打了他多少次也改不了。如今，他快上小學(xué)了，你有什么好辦法嗎？

我聽(tīng)了這個(gè)提問(wèn)之后頗為無(wú)奈，孩子打人的原因，他已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了。所以，我不客氣地說(shuō)，你跟孩子相處的方式，就是孩子跟別人相處的方式。當(dāng)有人惹你不高興了你就動(dòng)拳頭，所以孩子看別人不順眼也會(huì)動(dòng)拳頭。家長(zhǎng)要記?。耗愫秃⒆拥南嗵?，是最無(wú)言但也最有力的教育。

筆者：家長(zhǎng)想改變孩子，沒(méi)有捷徑可走，只有自己先經(jīng)歷一個(gè)改變自我的痛苦過(guò)程，自我蛻變，孩子才有可能改變。在這方面，您有切身體會(huì)嗎？

尹：圓圓4歲時(shí)，我們?nèi)野岬綗熍_(tái)，單位還給分了一套三居室的房子。漂泊幾年，終于擁有了安穩(wěn)的生活，我非常感謝招聘我們的院長(zhǎng)，于是春節(jié)回老家時(shí)，花200元買了一對(duì)有蒙古特色的工藝小銀碗，準(zhǔn)備送給院長(zhǎng)表示感謝。

我和圓圓爸從沒(méi)給領(lǐng)導(dǎo)送過(guò)禮，多少有些不自在，不想讓別人知道?？蓤A圓不理解大人的心情，回來(lái)碰到爸爸的同事，她興沖沖地對(duì)人家說(shuō)：“伯伯，我們剛?cè)ピ洪L(zhǎng)爺爺家送禮了?！彼职謱擂蔚匦πΓ乙矊擂?，卻沒(méi)責(zé)怪孩子，也沒(méi)試圖說(shuō)點(diǎn)什么來(lái)圓場(chǎng)。因?yàn)槿绻麨榱嗣孀樱?dāng)著孩子的面說(shuō)謊，自己可能不那么尷尬了，卻教會(huì)了孩子說(shuō)假話，得不償失。

你不讓孩子看閑書(shū);她卻給孩子推薦金庸、瓊瑤的書(shū)看，認(rèn)為閱讀是學(xué)習(xí)不可或缺的基本功——如果不閱讀，理解能力薄弱，智力結(jié)構(gòu)單一，面對(duì)復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，就會(huì)感到力不從心。這也是很多孩子上初高中后，學(xué)習(xí)越來(lái)越差的原因

筆者：我看過(guò)您寫(xiě)的書(shū)，聽(tīng)過(guò)您的講座，發(fā)現(xiàn)您特別強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。您能否結(jié)合自己的家庭教育，再談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。

尹：這也是我總結(jié)的第四點(diǎn)，閱讀是學(xué)生不可或缺的基本功。很多家長(zhǎng)不讓孩子看閑書(shū)，怕影響孩子學(xué)習(xí)。圓圓小時(shí)候，她的很多同學(xué)都因?yàn)榧议L(zhǎng)不允許看閑書(shū)，偷偷躲在被窩里看?？蓤A圓沒(méi)有，因?yàn)槲覐膩?lái)都是大張旗鼓地鼓勵(lì)她看閑書(shū)，并給她推薦了金庸、瓊瑤的書(shū)。圓圓一直喜歡閱讀，甚至在高考前還在讀課外書(shū)。這些并沒(méi)有影響她的學(xué)習(xí)，反而讓她學(xué)得更輕松。

而我自己也是閱讀的受益者。我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，鄰居家有本小說(shuō)《征途》，我拿來(lái)看，雖然當(dāng)時(shí)識(shí)字不多，但還是一口氣把書(shū)看完了，并第一次被文字深深吸引。從那以后，我就喜歡上了讀書(shū)。

閱讀改變了我，讓我學(xué)會(huì)了思考，為我解除了煩惱，還改變了我的人生。我出生在內(nèi)蒙古，1981年當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)升學(xué)率只有3%，而17歲的我能順利考上大學(xué)，閱讀功不可沒(méi)。

閱讀的好處很多。打個(gè)比方，很多體育項(xiàng)目的基本功是跑，打籃球要跑得快，踢足球要跑得快，田徑賽400米、100米更需要跑得快，所以跑得快是取得體育好成績(jī)的基礎(chǔ)，而閱讀就相當(dāng)于體育項(xiàng)目中的跑。

很多孩子上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)挺好，可越往后學(xué)習(xí)越差，其重要原因就是不會(huì)閱讀。在小學(xué)，僅憑死記硬背，也能取得好成績(jī)。但如果不閱讀，理解能力薄弱，智力結(jié)構(gòu)單一，面對(duì)復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，就會(huì)感到力不從心。這也是很多孩子上初高中后，學(xué)習(xí)越來(lái)越差的原因。

圓圓在我的鼓勵(lì)下，很小就癡迷于閱讀。上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，她的閱讀能力已相當(dāng)于中學(xué)生了。當(dāng)周圍同學(xué)把主要精力放在學(xué)習(xí)生字上時(shí)，她已經(jīng)開(kāi)始一本接一本地讀小說(shuō)了。

說(shuō)來(lái)也怪，閱讀看似占用了孩子的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)際上并不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。圓圓參加高考那年，班里高考成績(jī)前5名的學(xué)生都是從小喜愛(ài)閱讀并讀了很多課外書(shū)的孩子。這說(shuō)明家長(zhǎng)不讓孩子讀課外書(shū)，怕影響正課學(xué)習(xí)，其實(shí)是一種錯(cuò)誤的認(rèn)知。

筆者：由此看來(lái)，您教育理念中的反傳統(tǒng)觀點(diǎn)，反的不是傳統(tǒng)，反的是當(dāng)下蒙蔽了很多家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在眾說(shuō)紛紜中，家長(zhǎng)要保持清醒的頭腦，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，抓住教育的核心要素——尊重、自由、閱讀和表率，才能真正把孩子引上成才的正途啊！

【編輯：楊子】