【導(dǎo)語(yǔ)】

本期文章中，《我與妹妹的苦瓜大戰(zhàn)》一文，小作者與妹妹圍繞吃苦瓜展開(kāi)了一場(chǎng)有趣的戰(zhàn)爭(zhēng)，情節(jié)曲折，引人入勝;《我們家的“高音喇叭”》一文，塑造了一個(gè)嗓門(mén)大、關(guān)愛(ài)孩子的母親形象，表達(dá)了小作者對(duì)母親的感激之情;《打棗》一文，小作者通過(guò)與外婆一起打棗，感受到了其中的樂(lè)趣。

一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)精致的鼻子，再配上一張愛(ài)嘮叨的嘴巴，這就是我們家的“高音喇叭”——我的媽媽。

媽媽是一名小學(xué)老師，平時(shí)說(shuō)話(huà)中氣十足，是個(gè)名副其實(shí)的“高音喇叭”。不過(guò)，這個(gè)“高音喇叭”的聽(tīng)眾只有我和爸爸，因?yàn)閶寢屆看谓o學(xué)生或家長(zhǎng)打電話(huà)的時(shí)候總是溫聲細(xì)語(yǔ)的，簡(jiǎn)直判若兩人。

每天早上6點(diǎn)50分，我們家的“高音喇叭”就如新聞聯(lián)播一般準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始廣播：“快起床，太陽(yáng)都曬屁股啦！”“讓我再睡十分鐘吧！”我迷迷糊糊地回應(yīng)道。十分鐘后，媽媽沒(méi)有聽(tīng)到動(dòng)靜，就把音量從一檔調(diào)到三檔：“孔鋮，你起床了嗎？”“嗯，正在起床呢！”聽(tīng)到我的回應(yīng)，媽媽以為我已經(jīng)起來(lái)了，便在廚房里哼著小曲繼續(xù)做早餐。而此時(shí)的我卻仍縮在被窩里，如同一只千年老龜，昏昏欲睡呢。

又過(guò)了幾分鐘，媽媽還沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，便沖進(jìn)臥室，見(jiàn)我還躺在被窩里一動(dòng)不動(dòng)，氣沖沖地拉開(kāi)蚊帳，把音量調(diào)到最高檔，沖我吼道：“孔鋮，你怎么回事？你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了？馬上給我起來(lái)！”這聲音大得足以把屋頂掀翻，仿佛連對(duì)面樓里的人都能聽(tīng)見(jiàn)。聽(tīng)到這獅吼般的聲音，我一躍而起，三兩下就穿好了衣服，跑進(jìn)衛(wèi)生間去洗漱?！鞍Γ∥覀兗业摹咭衾瓤烧鎱柡?！”我情不自禁地感嘆道。

我們家的“高音喇叭”不僅音量大，還會(huì)播放不同類(lèi)型的聲音。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，“高音喇叭”就會(huì)播放悅耳動(dòng)聽(tīng)的表?yè)P(yáng)之音;當(dāng)我成績(jī)退步時(shí)，“高音喇叭”就會(huì)發(fā)出可怕刺耳的訓(xùn)斥聲。有一次，我忐忑不安地拿著一張考砸的數(shù)學(xué)試卷讓媽媽簽字。果不其然，媽媽看到試卷上的分?jǐn)?shù)和錯(cuò)題，臉立馬繃住了，眉毛變成了倒八字形，指著試卷的手青筋暴起，接著開(kāi)始一陣噼里啪啦的“連珠炮”猛攻：“孔鋮，你這次怎么考得這么差？”“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做？”“從上一行抄下來(lái)的數(shù)字都會(huì)抄錯(cuò)！”“這道題明明是讓求周長(zhǎng)，你居然把它求成面積！”……這些話(huà)雖然聽(tīng)著刺耳，但我卻從中感受到了媽媽對(duì)我寄予的厚望。于是，我向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，并保證以后一定不會(huì)再犯這些低級(jí)錯(cuò)誤了。

我們家的“高音喇叭”幫我改掉了許多壞習(xí)慣，讓我取得了好成績(jī)，更給了我無(wú)限的溫暖。感謝您，我又愛(ài)又怕的“高音喇叭”！

（指導(dǎo)教師? 江嬌嬛）

【嘉賓評(píng)點(diǎn)】

文章運(yùn)用比喻的修辭手法，將媽媽比作高音喇叭，通過(guò)列舉媽媽叫“我”起床、批評(píng)考砸了的“我”這兩件事，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了一個(gè)嗓門(mén)大、嚴(yán)慈相濟(jì)的母親形象，給讀者留下了深刻的印象。張玉林