張雨晨

九年級上學(xué)期，我爸媽平靜地選擇了離婚，我跟了我爸。下學(xué)期，爸爸跟一個阿姨結(jié)婚，阿姨帶了一個上六年級的小男孩兒來到我家。

因為臨近中考，一切從簡，阿姨搬到我們家，也只是在家里簡簡單單吃了一頓飯。我也只是喊了一句“阿姨好”，強裝笑臉看了小朋友一眼。場面一言難盡，燈光昏暗，氣氛沉悶，連碗筷碰撞的聲音里都透著尷尬。一頓飯下來，我連他倆叫什么都沒印象，潦草地吃完飯，就趕緊回房間寫作業(yè)了。

我家窄且小，小男孩兒的房間就在我的房間上面。晚上時常發(fā)出各種聲音，有時是彈珠在地上彈跳的聲音，有時是某樣?xùn)|西掉落的“哐哐”聲。一次，不巧我心情不好，他還在樓上吵鬧，我真想直接沖上去劈臉罵他一頓，終是冷靜下來：小朋友總會搞點兒破壞，還是算了吧。想了想，我決定寫封信放在他桌子上提醒他。我仔細地斟酌，希望寫出的文字語氣溫和又有震懾力?？赡苁怯⒄Z作文寫多了，寫完正文后下意識地寫了個英語單詞“Crystal”，然后把信裝進信封，放在他的房間里。

第二天放學(xué)回來，我發(fā)現(xiàn)書桌上多了一封信，居然是小朋友的回信：“對不起姐姐，我不知道會打擾你。我一定改正。請姐姐不要告訴媽媽，媽媽會罵我的。”我看著跟字一樣幼稚的內(nèi)容不禁莞爾。忽而發(fā)現(xiàn)下面還附了一小段話：“我問了老師，老師說‘Crystal是水晶的意思。真的，姐姐笑起來眼睛像水晶一樣。”不得不說，被人認真對待的感覺真的很好。如果是我，自己不認識又無關(guān)緊要的單詞，查都不想查。小朋友挺認真，也挺會說話。他的信還挺規(guī)范，大大的“您好”二字標(biāo)準地待在信的首行，后面還很正式地寫了結(jié)束語和祝福語。他的署名還很洋氣——Clay Ray，似乎在呼應(yīng)我的“Crystal”。

我覺得小朋友是個有趣的人，就又寫了幾段話。無非是隨便說說初中數(shù)學(xué)難，過兩天體育又要考試之類的閑話。的確也沒什么好寫的，中考在即，我的日常生活就是在家和學(xué)校之間來回奔波，沒有其他了。我把信放在他房間門口，下樓回房間時，仔細一想又覺得奇怪，我怎么會跟一個小孩兒這么認真對話呢？他應(yīng)該只是覺得新奇，我講的那些事這么無聊，他應(yīng)該沒興趣吧。

可第二天一回到家，我又看見房間門縫里露出了信封的一角。他在信里沒有說安慰我的話，只是問我?guī)讉€小學(xué)的數(shù)學(xué)問題。這是考驗我？我得好好擺擺威風(fēng)，要不然他以后還不得爬到我頭上來？雖然我數(shù)學(xué)實在不怎么樣，但解個簡單的方程，算個中等水平的小學(xué)奧數(shù)題還是綽綽有余的。我把過程和答案寫下來，拿給他。

不出意外，門口又是一封信：“姐姐很厲害呢，都寫對了。姐姐太謙虛了，你實力這么強，怎么會數(shù)學(xué)不好呢？老師說，要對自己有信心。媽媽說姐姐成績特別好，讓我向姐姐學(xué)習(xí)。姐姐超棒！”小孩兒就是小孩兒，還是太天真。不過我的心情居然莫名地變好了，似乎人也自信了一些，那天晚上的數(shù)學(xué)題好像比平時的簡單多了。

就這樣莫名其妙地，我們寫了好久的信，但見面的時候我還是難免表情僵硬，甚至有意逃避與他見面。有一天，他站在我面前認認真真地說：“姐姐，這沒什么好躲的，難道我們只能做筆友嗎？我不想這樣?！甭犉饋砗苡械览?，果然后來見多了也不覺得尷尬了。我拿來夾信的夾子一天天變厚，到后來信多得要兩個大夾子才放得下，現(xiàn)在夾子都生銹了。

不知不覺，中考來了?？紙錾?，我比平時寫練習(xí)還輕松，不知道為什么，一道道題越看越像小學(xué)題目，當(dāng)我寫完蓋上筆蓋的時候，突然有種俠客引刀入鞘的豪邁。很幸運，數(shù)學(xué)超常發(fā)揮，我考上了家對面的高中——一所省重點中學(xué)。

小朋友也小學(xué)畢業(yè)了，他考得也很好。阿姨把他送到寧波一個很厲害的封閉式學(xué)校。他既開心又不開心，在信里告訴我：“以后就不能天天給姐姐寫信了?！笨戳诵胖螅乙布乳_心又不開心。第一個月月休回家，吃飯的時候他突然哭了，說好想家?！坝薪憬悖€有香香的菜，還有爸爸媽媽，這是我一直想念的家?！睙艄馊岷?，氣氛平和，桌上的飯菜盈滿人間煙火的溫暖，確實像家該有的樣子。我沒多說話，在心里悄悄叮囑他：你這個小朋友，在寧波要好好讀書，天天開心。姐姐替爸爸媽媽寫家書給你。這跟樓上樓下的近距離沒法比較，路途千里，你收到信的時候信都是皺皺巴巴的吧，我相信你知道，每一道折痕都沾染著家的味道和家人的思念。

此后，千里見信不見面，但是，萬山遮目不遮心。紙短情長，見字如晤，展信安好。

（指導(dǎo)老師 朱 偉）

簡 評

這是一篇用真情實感寫就的文章。生活中的悲喜劇，一個重組的家庭讓原本不相識的兩個人有了交集。陌生的姐弟，尚未磨合的家庭，書信為相互間的交流創(chuàng)設(shè)了可能。在一封又一封的書信來往中，“小朋友”的天真與純粹、認真與真誠，漸漸捕獲了“姐姐”的真心。相互之間的肯定與共同的努力，終于縫合了原本陌生的心靈之間的縫隙，家也有了溫馨和暖的樣子。一點一滴的改變，纖細無遺地展現(xiàn)于往來的書信之中，在陌生的試探、默契的互動，還有真誠的關(guān)愛中，家的意味就有了質(zhì)的形態(tài)。這也是這篇文章最打動人心的地方。

（朱偉老師）