書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是我們最好的朋友。我從小就是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，爸爸媽媽從兩周開(kāi)始就每晚都給我讀睡前故事，我就愛(ài)上了閱讀。我長(zhǎng)大學(xué)了拼音后，就開(kāi)始自己讀書(shū)，我讀完書(shū)以后，爸爸媽媽會(huì)接著給我讀故事，如果晚上爸爸媽媽不給我讀書(shū)，我就覺(jué)得少了點(diǎn)什么，空蕩蕩的，怎么也睡不著。所以，讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣我會(huì)一直堅(jiān)持下去的，因?yàn)樽x書(shū)改變命運(yùn)。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我喜歡讀童喜喜老師寫的書(shū)，喜喜老師的書(shū)總能把我?guī)У綍?shū)的故事里面，她寫得很生動(dòng)很形象而又有兒童喜歡的夸張，就比如媽媽和我這幾天共讀的《我找我》，寫的就是童喜喜失去記憶，把自己丟了，變成一個(gè)螞蟻人和一只螞蟻的交流，雖然我知道，螞蟻是不可能變成人的，但是她用了擬人的夸張的和想象的手法寫出來(lái)，讓我感同身受，覺(jué)得特別有意思！還有《影之翼》，你們聽(tīng)過(guò)《影之翼》嗎？其實(shí)《影之翼》里面有一個(gè)影子，他叫大頭，他會(huì)說(shuō)話，還會(huì)飛。很神奇吧？童喜喜老師寫得特別好玩。還有《新教育的一年級(jí)》里面有妞妞、雷天龍、安雄，花兒老師等等?；▋豪蠋熯@個(gè)名字聽(tīng)上去就很溫柔，我都不知道這些名字喜喜老師是怎么想出來(lái)的，讓我越看越想看，不能看的時(shí)候心里還總是惦記著。

雖然我熱愛(ài)讀書(shū)，但是卻是個(gè)不愛(ài)說(shuō)寫的小孩子。以前我只能寫那么兩三句話，可自從這個(gè)加長(zhǎng)版的寒假我參加了新閱讀研究所舉辦的“新閱讀 喜說(shuō)寫”公益課后，進(jìn)步真是非常大啊。現(xiàn)在我可以寫出很長(zhǎng)很長(zhǎng)的文章，甚至還想寫一本書(shū)。我發(fā)現(xiàn)說(shuō)寫是一件特別美好的事情，我還學(xué)會(huì)了很多說(shuō)寫的小妙招，新教育的義工老師們認(rèn)真地批改我們的每一篇說(shuō)寫作文，給我們提出的問(wèn)題，我們都會(huì)認(rèn)真地思考，再把它寫出來(lái)就可以了。所以不知不覺(jué)我就愛(ài)上了說(shuō)寫啦！有了這個(gè)本領(lǐng)我就更驕傲啦！

說(shuō)寫就像學(xué)走路，一點(diǎn)一點(diǎn)地走，就相當(dāng)于一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，讓我的腦袋有了很多豐富的想象。比如：我想過(guò)突然有一天媽媽喝了一個(gè)奇怪的水，然后，媽媽就縮小了，那之后我們?nèi)視?huì)發(fā)生什么稀奇古怪的事情呢？我又想象，如果有一天，我看到了一個(gè)影子，普普通通的影子，它會(huì)說(shuō)話，會(huì)跳舞，可以拿東西，還可以抱住我，那感覺(jué)就像有一個(gè)真的人抱著我一樣，我會(huì)是什么感覺(jué)？當(dāng)我說(shuō)給全家人聽(tīng)的時(shí)候他們又是什么反應(yīng)？……我想過(guò)太多太多的事情！有時(shí)候自己都忍不住笑起來(lái)！哈哈哈哈！

所以我覺(jué)得說(shuō)寫其實(shí)很簡(jiǎn)單，你只要把老師教的小妙招用上，再展開(kāi)你的大膽想象。就像這一句：同學(xué)們的笑聲、說(shuō)話聲，都要把房頂掀翻了。把房頂掀翻了就是夸張的手法。自從參加了“新閱讀 喜說(shuō)寫”公益課，我看到作文，一點(diǎn)兒都不害怕了，反而變得特別自信。我在一點(diǎn)一點(diǎn)地前進(jìn)，媽媽也在一點(diǎn)一點(diǎn)地努力，我們都在努力。

童喜喜老師帶領(lǐng)著我們前進(jìn)，讓我喜歡上了說(shuō)寫，讓我插上了說(shuō)寫的翅膀，我要謝謝童喜喜老師，因?yàn)槭撬盐規(guī)狭苏f(shuō)寫之路。以前我不喜歡說(shuō)寫，現(xiàn)在我喜歡上了，而且是特別特別喜歡。我的外公倒是比我更愛(ài)，不管是什么時(shí)候，外公都拿著手機(jī)嘰里呱啦，你不要以為他在玩手機(jī)，他可是在寫文章哦。他寫文章要比我說(shuō)寫費(fèi)力多了，因?yàn)樗挲g大了，眼睛不好使了，但是他依然沒(méi)有輸給我，他每時(shí)每刻都在說(shuō)寫，而且還喜歡聽(tīng)書(shū)，連出去玩的時(shí)候也要聽(tīng)著文章，不管看到什么東西都要拍下來(lái)，然后還把它寫下來(lái)，哈哈！外公快成了說(shuō)寫迷了！在我的引領(lǐng)下，媽媽也漸漸喜歡上了說(shuō)寫，還會(huì)給我寫信，寫祝福。我慢慢覺(jué)得說(shuō)寫是件挺好玩兒的事情，可以把自己生活中好玩的事情、稀奇的事情、搞笑的事情通通都寫出來(lái)，等長(zhǎng)大了再去看，這是多么美好的事情啊。我希望我們家可以變成一個(gè)愛(ài)說(shuō)寫的大家庭。有了說(shuō)寫我們就多了一雙翅膀，這雙翅膀能讓我們飛向美好的明亮的哪方！

我要向喜喜老師學(xué)習(xí)，我想跟她一樣成為一名作家，還要寫出比她的書(shū)更好玩更讓小朋友們喜歡的書(shū)。祝福我吧，我會(huì)加油的！

（作者單位：河北省邢臺(tái)市南和縣第一小學(xué)一年級(jí)）

父母點(diǎn)評(píng)：

2020年2月6日，在學(xué)校新教育義工李平老師的帶領(lǐng)下，加入到童喜喜老師創(chuàng)辦的CBBY“新閱讀 喜說(shuō)寫”的公益課中。我從孩子（7歲）一周歲多就開(kāi)始給孩子讀睡前故事，到現(xiàn)在上一年級(jí)，風(fēng)雨無(wú)阻、雷打不動(dòng)地堅(jiān)持每晚閱讀已經(jīng)堅(jiān)持了六年，孩子對(duì)讀書(shū)有著濃厚的興趣。但對(duì)于寫作卻沒(méi)什么概念，可以說(shuō)胸中有丘壑，下筆無(wú)一言。但自從接觸了喜喜老師的喜悅說(shuō)寫公益課后，孩子徹底愛(ài)上了說(shuō)寫。我也堅(jiān)持陪孩子一起學(xué)習(xí)說(shuō)寫課程，聽(tīng)完各個(gè)名師的精彩講解和分析，再和孩子一起探討分析孩子自己身邊的說(shuō)寫素材。記得那次植物說(shuō)寫課，我們倆一起把家里所有的植物都分析了一遍，最后再由孩子決定寫什么。最開(kāi)始聽(tīng)老師講評(píng)時(shí)，孩子完全找不到思路，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的陪伴，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)當(dāng)一面，自己跟著老師的課后問(wèn)題梳理寫作方法，主動(dòng)思考，用把燕子老師晨誦的詩(shī)歌加到說(shuō)寫作文里，經(jīng)常出現(xiàn)一些奇思妙想，比喻、排比、夸張等修辭手法信手拈來(lái)。小思萱給喜喜老師寫了一封信，信在“童喜喜”公眾號(hào)刊登那天，孩子高興得就像掉進(jìn)了巧克力工廠里面。孩子把喜喜老師比作一盞燈，照亮著我們前進(jìn)的方向;把喜喜老師當(dāng)作榜樣，以后努力寫文章賺了稿費(fèi)也要幫助貧困孩子;還說(shuō)要向喜喜老師和新教育的義工老師們學(xué)習(xí)，點(diǎn)亮自己，照亮別人。

父母是孩子人生的第一位老師，想讓孩子成為什么樣的人，父母首先就得努力成為什么樣的人。父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。童喜喜老師的喜閱說(shuō)寫讓孩子插上了想象的翅膀，非常感謝喜閱說(shuō)寫和新教育的義工老師們，我也有幸加入了義工團(tuán)隊(duì)，向老師們多學(xué)習(xí)，和孩子一起在閱讀和說(shuō)寫這塊肥沃的土壤里生根發(fā)芽，同進(jìn)步、共成長(zhǎng)，成為最棒的自己。

截至目前，我家孩子已經(jīng)進(jìn)行晨誦打卡71次，共讀打卡40次，參加征文1次，說(shuō)寫打卡34次，獲得說(shuō)寫小明星18次。

——豆思萱媽媽