李曠宇

曾經(jīng)，我不明白，樹苗為什么要暢飲甘霖才能變成參天大樹;曾經(jīng)，我不明白，小花為什么要沐浴陽(yáng)光才能絢麗綻放;曾經(jīng)，我還不明白，老師為什么要布置那么多作業(yè)，為什么要那么嚴(yán)厲。

曾經(jīng)，我不明白，老師您為什么要布置這么多作業(yè)。每當(dāng)放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及為放學(xué)感到輕松時(shí)，您就走進(jìn)了教室?？吹侥闷鸱酃P，我們的心就高高懸起，不停地祈禱著，希望您能少布置一點(diǎn)兒作業(yè)。當(dāng)您放下粉筆，我們開始唉聲嘆氣，有時(shí)還會(huì)發(fā)出不滿的抱怨，您則一定會(huì)說(shuō)“為了你們好”。見有的同學(xué)還在連連嘆氣，您就會(huì)恨鐵不成鋼地盯他一眼?？闯隽四膽嵟覀冎缓么诡^喪氣地接受。每當(dāng)回家一邊寫著快堆成小山的作業(yè)，一邊望著窗外樓下正踢著球的小朋友時(shí)，我都會(huì)無(wú)比羨慕與沮喪。我多么想和他們一起玩耍??！可一想到明天要面對(duì)您，便只好繼續(xù)寫作業(yè)。當(dāng)小朋友在樓下叫我出去玩時(shí)，我只能非常不甘心地拒絕。老師，我真不明白，您為什么要布置這么多作業(yè)？

曾經(jīng)，我不明白，老師您為什么總是那么嚴(yán)厲。課堂上，每當(dāng)您忽然停下來(lái)，我們懂得，一定是有人走神了;午自習(xí)時(shí)，每當(dāng)教室忽然安靜下來(lái)，我們明白，肯定是您走進(jìn)了班級(jí);習(xí)作課上，每當(dāng)有不認(rèn)真的同學(xué)忽然開始奮筆疾書，大家知道，肯定是您站在了他的身邊。老師，您要求我們不遲到，您要求我們認(rèn)真聽講，您要求我們審題嚴(yán)謹(jǐn)……您總是有那么多的要求！老師，我真不明白，您為何要這么嚴(yán)厲？

然而，當(dāng)我書寫出工整美觀的漢字，當(dāng)我在考試中發(fā)現(xiàn)自己得心應(yīng)手，當(dāng)我聽到他人肯定我的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，這時(shí)的我忽然明白了您，明白了您的良苦用心！

“紅紅”點(diǎn)評(píng)

文章采用先抑后揚(yáng)的手法，表達(dá)了“我”對(duì)老師的感恩之情。