江明　何紹平　龍建宇　李濤　韋美雁

摘要：信息化時代的各行各業(yè)都傾向于把服務(wù)和管理工作通過信息化系統(tǒng)來完成，以提高服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量，例如該瑜伽館約課系統(tǒng)。文章闡述了系統(tǒng)的需求分析、概念模型及邏輯模型設(shè)計、數(shù)據(jù)庫優(yōu)化、事務(wù)設(shè)計等，詳細介紹了MySQL數(shù)據(jù)庫技術(shù)在其中的應用。該系統(tǒng)為瑜伽館會員約課以及管理員排課、統(tǒng)計各項數(shù)據(jù)提供了技術(shù)支持，實現(xiàn)了小型企業(yè)的信息化管理。

關(guān)鍵詞：約課系統(tǒng);MySQL;概念模型;數(shù)據(jù)庫優(yōu)化;事務(wù)

中圖分類號：G250.74 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8228（2020）08-53-04

0 引言

隨著當今計算機和通信網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)迅速發(fā)展，各行業(yè)的服務(wù)也要求越來越高效和精準，為了幫助瑜伽從業(yè)人員完善對會員的服務(wù)，特別研發(fā)了基于微信小程序[1-2]的瑜伽館約課管理系統(tǒng)。為了保證該系統(tǒng)正常高效地運行，并保證數(shù)據(jù)安全，建立一個穩(wěn)定、安全、易擴容、效率高的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)非常重要。

1 系統(tǒng)分析與設(shè)計

1.1 需求分析

為了明確瑜伽館約課系統(tǒng)的功能需求和數(shù)據(jù)處理需求，我們采用結(jié)構(gòu)化分析（Strctured Analysis，SA）方法[3]進行分析，采用DFD（Data Flow Diagram）工具[3]進行建模，我們得到了約課系統(tǒng)的頂層和中間層多個數(shù)據(jù)流圖，其中用戶驗證、約課信息兩個中間層數(shù)據(jù)流圖如圖1、圖2所示。

圖1是用戶登錄過程中數(shù)據(jù)流向示意圖。瑜伽約課系統(tǒng)是通過微信官方API接口來獲取用戶身份信息（即用戶的微信ID），從而保證用戶的惟一性和安全性。當用戶第一次進入微信小程序時，系統(tǒng)要求綁定個人信息，綁定成功后，用戶可以直接進入小程序。

約課系統(tǒng)的核心功能是為學員提供約課服務(wù)，因此，理順各用戶和課程之間的業(yè)務(wù)邏輯十分重要。圖2是約課信息數(shù)據(jù)流圖，通過圖2我們可以了解到，系統(tǒng)需要存儲和處理的數(shù)據(jù)有學員、教練、用戶、課程、選課、簽到等信息。

1.2 系統(tǒng)功能設(shè)計

通過分析，我們首先明確了系統(tǒng)的總體目標：建立一個瑜伽館約課管理系統(tǒng)，實現(xiàn)會員約課、管理員排課、發(fā)布課表等功能，從而幫助瑜伽館老板通過該微信小程序更好的為客戶服務(wù)。

同時，也明確了系統(tǒng)功能需求即：系統(tǒng)用戶分為學員、教練、管理員;學員可以查詢課表、約課、取消約課等;教練可以查詢課表、授課記錄、簽到;管理員負責學員和教練的注冊、周課表安排、課表發(fā)布等。此外，也希望通過該平臺能發(fā)布瑜伽館推薦的商品信息等。綜合起來，我們的系統(tǒng)可以從如下幾個角度來描述：用戶管理、課程管理、場館管理、商城管理。從而，我們獲得了系統(tǒng)主要功能模塊圖，如圖3所示。

1.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

通過需求分析，我們已經(jīng)了解到系統(tǒng)的信息需求和處理需求，也就是我們需要通過數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來提供什么信息，數(shù)據(jù)處理如何進行，這些信息應如何存儲在數(shù)據(jù)庫中等。數(shù)據(jù)庫設(shè)計[4-5]是為了實現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲和管理，我們構(gòu)建了該系統(tǒng)的概念模型，其中包含的主要實體有教練、學員、場館、課程、教室、時間段等實體，其E-R圖如圖4所示。

根據(jù)E-R圖以及結(jié)合本系統(tǒng)的實際需求，我們在進行邏輯模型設(shè)計時，共設(shè)計了15張表，下面對一些重要的表進行簡單介紹。

（1） user表（用戶表）

考慮到教練、學員、管理員很多屬性都是相同的，為了節(jié)約空間，我們把三者結(jié)合，用user來表示。為了區(qū)分它們是不同的用戶，特增加一個屬性type，同時增加屬性openID對應用戶的微信ID.故有：user（user_id，openld， user_name， user_sex， user_tel， user_age， address，type）。該表候選碼有user_id， openld，主碼為user_ id。該模式符合BCNF范式。

（2） Student表（學員表）

User可以表示各用戶之間共同屬性，而對于不同用戶所具有的特殊屬性它無法表達，例如學員，系統(tǒng)需要記錄學員用戶取消約課的次數(shù)（惡意取消約課次數(shù)達到5次，將凍結(jié)其賬號，在凍結(jié)期限內(nèi)，將不能約課）、賬號凍結(jié)時間和解除凍結(jié)時間、被凍結(jié)次數(shù)等，為此，我們設(shè)計了表student。

student（ student_id， canceLdate_times， account_freeze_time， account_ remove_time， account_freezed_times）。 其中student_id的數(shù)據(jù)參照user表的user id。

因此，學員的信息需要通過user表和student表共同呈現(xiàn)。

（3） place表（場館表）

場館表使得整個系統(tǒng)管理更加明確，將系統(tǒng)劃分成場館為單位，教練和學員都有他惟一的所屬場館。place（place_id， place_name，address， phone）

（4） room表（教室表）

room（room_id，room name，place_id，type，capacity），其中place_id參照場館表中的place_id

（5） course_store表（課程表）

課程表，指的是瑜伽館所開設(shè)的課程，它存儲課程的編號，課程的名稱、課程引入時間、課程簡介等。course—store（store_id， store_name， strore_time，desc）。

（6） time_range表（時間段表）

為了排課方便，我們設(shè)置一個時間段表，time_range（time_range_id， start_time， end_time）。

（7） time_range_room表（教室空閑時間表）