張金龍

關(guān)鍵詞：消費主義 大學(xué)生 影響 對策

基金項目：第19批大學(xué)生科研立項立項題目：網(wǎng)絡(luò)消費：表征、危害、及其治理，立項號：19C443

一、消費主義思潮的使用語境

當(dāng)前，消費主義主要在兩種語境中使用：一是立足于消費者的各項權(quán)利，強調(diào)的事消費者為維護和爭取自身正當(dāng)權(quán)利所開展的各項運動，有時也被稱為“消費者主權(quán)主義”，二是側(cè)重于一種消費價值觀的描述和批判，這種消費主義價值觀在現(xiàn)實中主要表現(xiàn)為一種缺乏批判現(xiàn)實的無度消費。它煽動人們的消費激情，刺激人的購買欲望。^[1]

二、消費主義思潮的特征

有學(xué)者認為，消費主義思潮是資本主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，具有物欲性、虛假性和控制性的特征。^[2]而余保剛則對其特征給出了完整全面的闡釋，他認為，消費主義思潮的特征主要有四個：一是奢侈消費的大眾化：二是符號消費的專有化;三是消費控制的隱形化;四是消費的意識形態(tài)化。^[3]

三、消費主義思潮下的消費心理及其危害

中國傳統(tǒng)的文化價值崇尚節(jié)儉，勤儉節(jié)約、艱苦樸素是傳統(tǒng)消費價值觀的核心，更被視為中國人的名族符號和象征。但是隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，在消費主義思潮的傳播、蔓延和影響下，富裕起來的部分群體刮起了奢侈消費、攀比消費、高檔消費、無度消費等消費之風(fēng)。最典型的應(yīng)該就是炫耀性消費。炫耀性消費這一概念源于制度學(xué)派的創(chuàng)始人凡勃倫的理論，他在《有閑階級論》一書中提出“炫耀性消費”這一概念，他講到“要獲得尊榮并保持尊榮，僅僅擁有財富或權(quán)利是遠遠不夠的，有了財富或權(quán)力還必須能夠提供證明，因為尊榮只是通過這樣的證明得來的”。^[4]此外，攀比性消費，享樂主義消費，超前消費等消費心理也較為典型，且在大學(xué)生中表現(xiàn)尤為明顯。這些消費心理對個人以及社會都帶來了許多不利影響。首先，扭曲了消費觀念，使傳統(tǒng)美德逐漸淡化。也沖擊了人們的價值認同。二、陳祥云認為，這些消費心理腐蝕主流價值觀的權(quán)威性。我國的主流意識形態(tài)是馬克思主義思想，宣揚社會主義、集體主義的價值觀。這些消費心理消費宣揚的是一種扭曲的幸福觀，在炫耀性消費生活中，人們追求的幸福觀日益片面化，最終使人們異化，人生目的歪曲。^[5]

高校如何應(yīng)對消費主義思潮對大學(xué)生的侵襲

提升思想政治教育針對性和實效性，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀。消費主義思潮在校園內(nèi)的肆虐和危害，雖成因復(fù)雜，但也暴露出高校思政教育某種程度的弱化、缺位，尤其是消費觀、理財知識等方面教育的不足。高校的思政教育是應(yīng)對消費主義思潮的關(guān)鍵一環(huán)，對于消費主義思潮的侵襲，高校必須即時地抓住苗頭將消費觀、理財觀等方面的教育融入思政教育體系，強化思政教育在消費觀引領(lǐng)方面的功效，才能從源頭上即學(xué)生內(nèi)心抵制消費主義思潮的侵襲。

將校園文化和大學(xué)生核心價值觀建設(shè)相結(jié)合。大學(xué)生核心價值體系對增強大學(xué)生的凝聚力具有重要的意義，對塑造大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀起著重要的作用。通過校園文化的建設(shè)培養(yǎng)和提高大學(xué)生在消費實踐中的選擇和判斷能力，引導(dǎo)大學(xué)生理性消費自覺批判反思，與此同時加強消費教育，^[6]有目的地向大學(xué)生傳授消費知識和技能，培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)、文明的消費意識和維權(quán)意識。應(yīng)對消費主義思潮，我們有科學(xué)發(fā)展觀這一強大理論武器，有豐富的國內(nèi)國際文化資源可利用。

引導(dǎo)大學(xué)生樹立勤儉節(jié)約、綠色消費等中華傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，大學(xué)生應(yīng)該努力傳承這些傳統(tǒng)美德?！蹲髠鳌分袆t指出，“儉，德之共也;侈，惡之大也”。針對消費主義思潮在大學(xué)校園的泛濫，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮中華民族傳統(tǒng)精神文化的凝聚、導(dǎo)向、激勵、規(guī)范整合、教育功能，在校風(fēng)建設(shè)范疇中增加倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約的內(nèi)容，在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學(xué)生節(jié)儉理念的活動專題，使“崇儉”的傳統(tǒng)消費觀在當(dāng)代大學(xué)生身上發(fā)揚光大。^[7]

“消費本應(yīng)是一種有意義的、有人情味的創(chuàng)造體驗?！?sup>[8]而消費主義思潮的侵襲卻使消費變了味。如今，消費主義思潮的影響力逐漸擴大，使用范圍也愈加寬廣。為應(yīng)對消費主義思潮，全社會應(yīng)團結(jié)起來，政府、媒體、學(xué)校、家庭形成合力機制，共同應(yīng)對。對于大學(xué)生，高校的應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，做好大學(xué)生的思想教育工作。相信在全社會的共同努力下，定能讓人們意識到消費主義思潮的危害，認知自己的消費水平，樹立正確的消費觀，進而制消費主義思潮的蔓延，營造良好的社會消費環(huán)境。

參考文獻

[1]王亞南.中國語境下的消費主義研究[J].上海：華東師范大學(xué).2009.

[2]王永友;陽作林.消費主義思潮的本質(zhì)特征、消極影響與引導(dǎo)策略.西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院[J].2018.

[3]余保剛.論消費主義思潮的特征[J].理論月刊2015（12）

[4][美]托斯丹·邦德·凡勃倫.有閑階級論[M].蔡受百，譯.北京商務(wù)印書館.2007.

[5]陳祥云.消費主義視角下我國炫耀性消費的不良影響及對策[J].安徽師范大學(xué) 政治學(xué)院.2016.

[6]趙苡彬，木金瑛，李文星.消費主義思潮對大學(xué)生核心價值觀的影響及對策[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報.2012（05）

[7]王秋準.消費主義思潮對大學(xué)生的影響及對策思考[J].廣州城建職業(yè)學(xué)院.2015.

[8][美]E.費洛姆.孫凱譯.健全的社會[M].貴州人民出版社，貴陽：1994：105.