第靜嫻　徐緩的　孫彤　張紫苑

2019 年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)到 834 萬，同比增長 13 萬，受多方影響，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)尤其是財(cái)會專業(yè)學(xué)生形勢嚴(yán)峻，因而提升個人在就業(yè)市場上的競爭力凸顯得尤為重要。多數(shù)企業(yè)在招聘條件中已明確表示了所需的職業(yè)證書或優(yōu)先考慮某些職業(yè)證書的持有者。當(dāng)前證書市場魚龍混雜， 其應(yīng)用范圍和種類頗為繁多。本文基于此對現(xiàn)今考證現(xiàn)狀、企業(yè)需求等進(jìn)行分析評價，提出解決完善方案，為財(cái)經(jīng)類大學(xué)生的未來發(fā)展提供參考，增加就業(yè)競爭力。

財(cái)經(jīng)類資格證書概述

當(dāng)前所有的財(cái)經(jīng)崗位都要求從業(yè)人員具有良好的專業(yè)素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)，需要其有將理論和實(shí)踐結(jié)合起來的能力，而這些恰恰是大多數(shù)求職者所欠缺的。進(jìn)入新世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，低端的財(cái)務(wù)工作已經(jīng)完全被程序所取代，高端的工作又因缺乏資質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)而無法勝任。那么有沒有其他切實(shí)有效的辦法來增強(qiáng)自身的就業(yè)競爭力呢？就目前的就業(yè)形勢與大多數(shù)公司入職的要求來看，想要在求職中脫穎而出，最佳途徑就是提升專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。國家在這方面已基本建立完整的專業(yè)認(rèn)證體系，大多數(shù)公司也將其納入招聘體系，對于財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生而言是一條最為直接的提升就業(yè)能力之路。

高校學(xué)生考證情況

通過收集整理目前主流財(cái)經(jīng)專業(yè)證書考試科目、考試難度、參考要求以及通過率等要素的相關(guān)資料，我們將這些證書大致分為四類：基礎(chǔ)類、過渡類、中級類和高級類。根據(jù)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)可知，大多數(shù)在校生已經(jīng)或多或少地參與了專業(yè)證書的相關(guān)考試，占比近 60%，剩余未參加的同學(xué)大多為大一年級新生，專業(yè)知識儲備不足，但未來有參考意向，還有近 2/3 的同學(xué)準(zhǔn)備在下年度參加相關(guān)考試。出乎意料的是，專業(yè)證書作為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一部分，影響力不可小覷，但在我們收回的有效問卷調(diào)查中僅有約 13.5% 的學(xué)生很了解專業(yè)相關(guān)證書的具體情況，甚至有一小部分同學(xué)幾乎不知道自己專業(yè)具體有哪些資格證書。隨著高校教育體制的改革和證書認(rèn)可度的提升，越來越多的高校開始開設(shè) ACCA 專項(xiàng)班、CPA 實(shí)驗(yàn)班、CFA 專項(xiàng)班等。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)班對證書的推廣有很大的作用，是鼓勵學(xué)生參與高級職業(yè)證書學(xué)習(xí)考試的有效途徑之一。

企業(yè)對證書的需求

隨著會計(jì)從業(yè)資格證書的取消，企業(yè)在招聘及錄用財(cái)會人員時便把取得初級會計(jì)師職稱作為了錄取的最低門檻。但由于中級會計(jì)師職稱對于報(bào)考人員有工作年限上的限制，導(dǎo)致許多應(yīng)屆畢業(yè)生無法報(bào)考， 只能先工作后考試，因此取得初級會計(jì)師職稱對所有財(cái)會從業(yè)人員而言都顯得尤為重要。其次，對公司而言，考察應(yīng)聘者專業(yè)能力以及學(xué)習(xí)能力也尤為重要，當(dāng)應(yīng)聘者擁有一些含金量較高的證書時，便可作為一個有力的加分項(xiàng)，盡管這些證書并不是應(yīng)聘崗位所必須的但與其他未考取相關(guān)證書的人相比卻擁有了更大的競爭力。對于專業(yè)化程度較高的證券業(yè)、基金業(yè)、銀行業(yè)，其從業(yè)人員被要求必須持證上崗， 對于高端的財(cái)務(wù)崗位，CPA、ACCA、CFA 等也是必不可少的。從公司的角度看，當(dāng)前的競爭是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的多方面的、全球化的競爭，公司人員的專業(yè)素養(yǎng)和能力與公司未來的發(fā)展?jié)撃?、盈利水平息息相關(guān)。只有展現(xiàn)出過硬專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，才能吸引到越來越多的投資者，才能一直保持良好的發(fā)展勢頭。

財(cái)經(jīng)類資格證書的作用

與存在的問題

普及職業(yè)資格證書帶來的作用

職業(yè)資格證書是勞動者通過政府或其授權(quán)機(jī)構(gòu)的考核和鑒定獲得相應(yīng)資格而取得的相應(yīng)的證書，這是專業(yè)機(jī)構(gòu)對求職者學(xué)識、技術(shù)和能力達(dá)到了某一基準(zhǔn)的肯定， 是認(rèn)定勞動者個人職業(yè)水平高低的重要依據(jù)之一。在激勵持證者繼續(xù)奮發(fā)向上的同時也為其獲得工作機(jī)會和工資福利提供了基礎(chǔ)，因此職業(yè)資格證書無論是對在校大學(xué)生還是已畢業(yè)的求職者都有極大的吸引力，激勵他們靠此在社會上、職場中謀得一席之地。另一方面職業(yè)資格的多級劃分能促使學(xué)生們不斷努力，合理規(guī)劃在校時間，一步一步完成目標(biāo)。若想要獲得更高的職業(yè)地位，獲得更多的收入，就必須不斷努力得到社會的認(rèn)可。這是一個展示自我、提升自我的平臺。

考證的目的也不僅僅是通過突擊學(xué)習(xí)獲得一張證書或一個職稱，而是在此過程中了解勝任一個崗位應(yīng)當(dāng)具備什么知識， 需要應(yīng)對的問題有哪些，解決措施有哪些？現(xiàn)代社會競爭激烈，對于財(cái)經(jīng)類專業(yè)的大學(xué)生而言，資格證書即意味著職業(yè)準(zhǔn)入，沒有證書就沒有工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，很多企業(yè)一年能收到超過 10 萬份簡歷，而為了縮小范圍招聘到最優(yōu)人員，公司往往會提高崗位的準(zhǔn)入門檻即對證書等專業(yè)證明提出硬性要求。因?yàn)橹挥型ㄟ^鑒定考核， 有真才實(shí)學(xué)、有技能的人才能獲此證明， 技能水平不足、能力不夠者則會遭遇淘汰。

普及職業(yè)資格證書存在的問題

職業(yè)資格證書制度是國家對教育和勞動就業(yè)進(jìn)行管理的重要方式，是教育體系和培訓(xùn)就業(yè)體系各自發(fā)展的歷史產(chǎn)物，其在國家人力資源開發(fā)過程中起著不可缺少的作用。但由于各種原因，當(dāng)前我國的職業(yè)資格證書教育尚存在不少問題。

職業(yè)資格證書認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)滯后于技術(shù)改善，某些新興專業(yè)面臨無證可考的尷尬局面。同時，國內(nèi)外職業(yè)資格證書的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)仍有較大差異，考核范圍也有所不同， 一定程度上難以適應(yīng)全球化和高層次發(fā)展的需要。

職業(yè)資格證書與學(xué)歷教育無法實(shí)現(xiàn)有效融通。學(xué)校教育重點(diǎn)與職業(yè)資格證書考核內(nèi)容之間缺少有機(jī)聯(lián)系，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)， 考證是考證，兩者未實(shí)現(xiàn)共通。當(dāng)前高校教育偏向于理論學(xué)習(xí)而忽視實(shí)踐與社會發(fā)展的契合。同時本科階段所學(xué)知識較為淺薄，看似開設(shè)的課程涉及到方方面面， 使得財(cái)經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生看起來什么都略懂一二但實(shí)際上專業(yè)知識仍很薄弱。

職業(yè)資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)管理混亂，降低了證書含金量。由于職業(yè)資格證書認(rèn)證機(jī)構(gòu)很多，政府、社團(tuán)機(jī)構(gòu)甚至學(xué)校等機(jī)構(gòu)都有頒發(fā)職業(yè)資格證書的資質(zhì)，在此基礎(chǔ)上國家又缺乏統(tǒng)一、科學(xué)、權(quán)威的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)， 導(dǎo)致 “ 資格證書 ” 滿天飛。證書市場魚龍混雜，致使其含金量出現(xiàn)越來越低的趨勢。同時，各行業(yè)、各部門、各省份都有自己的認(rèn)證體系，彼此之間缺乏溝通和協(xié)商， 相互不予承認(rèn)，進(jìn)一步增加了社會的不信任感。

學(xué)生的精力投入。作為大學(xué)生，仍需以學(xué)習(xí)為主，考證可以作為一種提升自己的路徑但不可因此而忽略自身學(xué)業(yè)。另外，參與職業(yè)資格證書的考試是完全自費(fèi)的，沒有國家財(cái)政補(bǔ)貼，那么高昂的培訓(xùn)費(fèi)、考試費(fèi)對沒有經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言也是一筆不小的開銷。

結(jié)論與建議

大學(xué)生層面

對于大學(xué)生而言，最重要的首先是要了解各類職業(yè)證書考試的參考條件、考試時間、考試科目、考試難度等。網(wǎng)絡(luò)上此類信息繁多但真假參半，這需要他們花費(fèi)一定的時間精力去進(jìn)行深入了解和篩選。選擇考什么證書，第一要對自身能力有清晰認(rèn)知，第二要對市場需求、市場缺口有所了解、第三要對未來職業(yè)方向有所規(guī)劃， 第四要根據(jù)自身實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況量力而行， 不要盲目追隨身邊人的步伐。若是財(cái)經(jīng)類專業(yè)的在校大學(xué)生有意愿將職業(yè)資格證書納入大學(xué)生活的一部分進(jìn)行長期學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)到高級逐步提升自我，形成專業(yè)的知識體系，就能在未來的職場上擁有強(qiáng)大競爭力。

學(xué)校層面

細(xì)化專業(yè)、因材施教。在原有的專業(yè)基礎(chǔ)上可以繼續(xù)進(jìn)行詳細(xì)的劃分：如會計(jì)學(xué)專業(yè)可以細(xì)分為財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)、管理會計(jì)專業(yè)、成本預(yù)算會計(jì)專業(yè)等，以此提升學(xué)生在某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識。同時，高校還可采用校企合作、專項(xiàng)班等新型教學(xué)合作模式，與有實(shí)力、有潛力的企業(yè)合作為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)專業(yè)證書在學(xué)生中的推廣，將考試科目融入到日常學(xué)習(xí)中，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)獨(dú)具特色的專業(yè)型應(yīng)用人才。

政府與國家層面

國家機(jī)關(guān)作為證書的發(fā)放機(jī)關(guān)，需要建立完備的法律保障體系，確保證書的含金量與價值。利用國家力量，提升職業(yè)證書持有者在同行業(yè)中的地位，制定更加合適的財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵財(cái)經(jīng)類大學(xué)生向更高層次邁進(jìn)。此外，要堅(jiān)決打擊證書代考、證書掛靠等違法違規(guī)現(xiàn)象， 對相關(guān)機(jī)構(gòu)、公司不定期實(shí)施審查抽查。另外，要加強(qiáng)市場監(jiān)管，剔除無價值證書， 避免群眾上當(dāng)受騙。最后證書的考核體系要更加健全，考核內(nèi)容需更加貼近現(xiàn)實(shí)。逐步推廣建成證書教育一體化。

（ 東南大學(xué)成賢學(xué)院 ）