“把純真的愛獻(xiàn)給每一個孩子”的諾言，使遼寧芭蕾舞團(tuán)附屬舞蹈學(xué)校（以下簡稱遼芭舞校）的孩子有了一片純凈的天空。

二十六年的辦學(xué)，篳路藍(lán)縷；二十六年的育人，薪火相傳。在一道道深深的時光年輪中，留下了金燦燦的收獲。獲獎無數(shù)，好評如潮，優(yōu)秀的舞蹈苗子不斷地涌現(xiàn)。二十六年，是一條蜿蜒曲折的路，讓處于花季的孩子懷著對舞蹈的夢想與熱愛，用他們的足尖旋轉(zhuǎn)出一片展翅翱翔的天，名揚(yáng)世界；二十六載春秋，大膽創(chuàng)新，在日積月累的積淀中，迸發(fā)出美麗的舞性思維火花，綻放著絢爛的光彩。一個具有奉獻(xiàn)于教育事業(yè)犧牲精神、高素質(zhì)、高水平的管理、教學(xué)團(tuán)隊的建立，綻放著絢爛的光彩。

憶往昔，他們曾在風(fēng)雨中，走上尋夢之路；看明朝，朝旭晨風(fēng)，喜奏華章，藝術(shù)人生更精彩！縱觀遼芭舞校辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)、團(tuán)隊建設(shè)、校團(tuán)共建……一些機(jī)緣，貌似偶然的，卻在不經(jīng)意間使生命染上了濃墨重彩，是一份品格、一種精神。多少汗水，多少奇跡留在了記憶中，是一幅震撼人心的畫卷；多少自豪，多少榮光印在我們的腦海中，永遠(yuǎn)回想。我贊嘆這一風(fēng)雨之路；是勇敢者之路、成功者之路。

一、辦學(xué)特色鮮明，走在時代前列

“走在時代對教育期望的前面，開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才”，遼芭舞校堅持教學(xué)與實踐統(tǒng)一并存；提倡教學(xué)改革和國際化意識；汲取世界一流教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)世界一流人才的明確定位獨具特色，以拓展國際資源，擴(kuò)大國際影響力為目標(biāo)，開創(chuàng)出藝術(shù)教育傳播優(yōu)秀文化、服務(wù)社會；實現(xiàn)教學(xué)、創(chuàng)作、展演結(jié)合；知識傳授與價值引領(lǐng)結(jié)合的新的辦學(xué)模式。特別是以規(guī)范管理改革為抓手，發(fā)揮全體師生的積極性和創(chuàng)造性，將專業(yè)調(diào)整優(yōu)化工作作為學(xué)校深化內(nèi)涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)。遼芭舞校的教學(xué)研究、創(chuàng)作實踐、合作交流等管理辦法，不僅保障了人才培養(yǎng)的有序進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展；更是建設(shè)了一流教學(xué)團(tuán)隊，延續(xù)高質(zhì)量、高水平基礎(chǔ)教學(xué)特色，人才輩出，享譽(yù)國際。

一切過往榮譽(yù)的洗禮，沉淀了遼芭舞校辦學(xué)的理念。建立“強(qiáng)化質(zhì)量意識、規(guī)范教學(xué)管理”和建立健全一整套教學(xué)管理規(guī)章制度和運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制，凝聚教職工把主要精力放在專業(yè)建設(shè)上，如“春風(fēng)化雨、潤物無聲”地為全面提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境。

二、開拓國際視野，夯實團(tuán)隊力量

倡導(dǎo)知識結(jié)構(gòu)多樣化、注重培養(yǎng)核心團(tuán)隊，夯實中堅力量，實施“優(yōu)勢互補(bǔ)，錯位發(fā)展，彰顯特色”的教師團(tuán)隊建設(shè)策略，是遼芭舞校教學(xué)改革的首要任務(wù)。

（一）在擁有專任教學(xué)崗位教師近70人，外籍專業(yè)教師3人，外聘專業(yè)教師1人，生師比6.2：1的基礎(chǔ)上，引進(jìn)優(yōu)秀表演藝術(shù)家、學(xué)術(shù)專家和國際名師，建立長期合作機(jī)制，搭建國際舞蹈交流合作平臺。以培養(yǎng)爬坡型教師為主導(dǎo)，提升青年教師能力的梯隊師資團(tuán)隊建設(shè)，優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)，豐富了教學(xué)資源，保證了專業(yè)水準(zhǔn)與世界接軌，發(fā)揮了經(jīng)驗豐富專家型教師為骨干引領(lǐng)的作用；形成了教學(xué)團(tuán)隊的整體優(yōu)勢。

（二）通過教學(xué)公開課：以分析客觀教育教學(xué)對象為依據(jù)；專家研討會：總結(jié)和反省在教學(xué)實施過程中的問題；現(xiàn)場指導(dǎo)：尋求有效策略；專題研究：有目的、有針對性的進(jìn)修學(xué)習(xí)和研究等形式，激活教師內(nèi)在發(fā)展動力，發(fā)揮教師教學(xué)所長。教師對教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)理念有了新的認(rèn)識，教師學(xué)術(shù)研究能力不斷提升，整體教學(xué)水平不斷提高。

遼芭舞校對教學(xué)改革的投入和培養(yǎng)體系的探索、突出示范引領(lǐng)，彰顯教學(xué)成果的舉措，完善了舞蹈人才培養(yǎng)鏈，體現(xiàn)了教學(xué)風(fēng)格、審美要求的融合性；達(dá)到了教學(xué)核心內(nèi)容的連貫性和延續(xù)性，與國際舞蹈教育同步，推進(jìn)中國舞蹈教學(xué)的國際化水平。

三、注重人才培養(yǎng)，創(chuàng)建專業(yè)品牌

基礎(chǔ)教育是走向成功的重要起步，遼芭舞校在給教育提供思維開發(fā)的空間，通過舞性思維，讓學(xué)生認(rèn)識藝術(shù)的本質(zhì)、升華生活，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)實踐等方面的創(chuàng)新，獨具特色，為創(chuàng)建專業(yè)品牌打下扎實基礎(chǔ)。

遼寧芭蕾舞團(tuán)附屬芭蕾舞蹈學(xué)校建校20周年慶典

（一）教學(xué)面積超過5000平方米，此外配有藝術(shù)實踐劇場，硬件設(shè)施齊全。生源地域擴(kuò)展到全國27個省、自治區(qū)及日本、韓國、美國、阿根廷、新西蘭等國家。

（二）教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)前沿性與時代性，及時將學(xué)術(shù)研究、科技發(fā)展前沿成果引入課程。教學(xué)方法體現(xiàn)先進(jìn)性與互動性，大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式與個性化的學(xué)習(xí)方式。

（三）教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中抱著事業(yè)高于一切的信念，勤學(xué)進(jìn)取、自我超越，由單一的教學(xué)角色過渡到多種角色，成為學(xué)生的朋友、導(dǎo)師，師生之間能在平等的關(guān)系上交流，以適應(yīng)師生雙邊互動的技法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成個性化的教學(xué)風(fēng)格。

（四）注重舞臺實訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生舞臺實踐機(jī)會，教學(xué)實踐系統(tǒng)化使之與課程設(shè)置相適應(yīng)是遼芭舞校創(chuàng)建專業(yè)品牌的一大特色。在每年演出場次達(dá)40場的基礎(chǔ)上，原創(chuàng)劇目及每年圣誕經(jīng)典芭蕾舞劇《胡桃夾子》的演出，使不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生得到了舞臺鍛煉，豐富了舞臺表演經(jīng)驗。此外每年參與教育部、文化部組織開展的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等舞臺實踐活動，進(jìn)一步延伸和發(fā)展了舞蹈課堂，密切了課堂和舞臺的距離，完成了學(xué)生到演員、課堂到舞臺的飛躍。

（五）運(yùn)用“以賽代訓(xùn)”的強(qiáng)化手段，在比賽的舞臺表演上強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)感染力，使尖子學(xué)生迅速地脫穎而出。在國際和國內(nèi)的舞蹈大賽中力爭獎項，據(jù)統(tǒng)計，2009年至今，學(xué)生已獲國際獎項近百項，多次參加國際舞蹈賽事，均獲得令人驕傲的成績。學(xué)生在國際四大芭蕾舞專業(yè)比賽，國家文化部一類大賽中，取得了兩個大獎和五個金獎，一類比賽：特別大獎1個，金獎8個，銀獎3個，銅獎2個，評委會特別獎1個；二類比賽：金獎8個，銀獎7個，銅獎7個，評委會特別獎1個，優(yōu)秀表演獎1個；其他比賽：金獎44個，銀獎36個，銅獎28個的數(shù)據(jù)，是芭蕾專業(yè)領(lǐng)域里程碑式的突破，業(yè)界公認(rèn)的“遼芭現(xiàn)象”。

（六）青少年芭蕾舞團(tuán)的成立，給學(xué)生提供更多的舞臺實踐機(jī)會，提倡“低年級學(xué)生感受舞臺，高年級學(xué)生享受舞臺”。充分發(fā)揮遼寧芭蕾舞團(tuán)的創(chuàng)作、編排及指導(dǎo)作用，打造學(xué)生的專屬舞臺。從2018年12月24日大型夢幻童話古典芭蕾劇《胡桃夾子》的首次公演，到大型芭蕾舞蹈詩《四季》的座無虛席，成功地把學(xué)生推向舞臺，獨特的人才培養(yǎng)，猶如柳隨風(fēng)拂，云隨氣飄。一代芭蕾新星從這里開始起航，人隨情動，心隨夢舞。

現(xiàn)已成為全國芭蕾藝術(shù)人才的重要培訓(xùn)基地的遼芭舞校，考入北京舞蹈學(xué)院、上海戲劇學(xué)院舞蹈學(xué)院等國家級高等藝術(shù)院校和國內(nèi)外專業(yè)芭蕾舞團(tuán)的生源覆蓋面遙遙領(lǐng)先。注重國際化合作教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)國際先進(jìn)的教學(xué)理念與經(jīng)驗，加強(qiáng)國際間的交流與合作，建立聘請外籍教師授課機(jī)制，保障了專業(yè)水準(zhǔn)與世界接軌，優(yōu)秀學(xué)生得以在國際比賽和職業(yè)需求上具有強(qiáng)大的實力，使他們的藝術(shù)人生有一段絢麗的篇章。畢業(yè)生在職業(yè)發(fā)展上呈現(xiàn)選擇空間大、行業(yè)分布廣、專業(yè)發(fā)展好的特點，在創(chuàng)建專業(yè)品牌的同時，為中國芭蕾舞事業(yè)的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。

四、實現(xiàn)資源共享，達(dá)到智慧共存

遼芭舞校以社會需求、行業(yè)需求、就業(yè)渠道以及中國芭蕾舞教育事業(yè)發(fā)展格局為導(dǎo)向，依托遼寧芭蕾舞團(tuán)得天獨厚的平臺，強(qiáng)化與院團(tuán)合作培養(yǎng)途徑，打通壁壘。

（一）探索“校團(tuán)管理融合”的教育體制改革；推進(jìn)“校團(tuán)教學(xué)融合”的人才培養(yǎng)鏈，充分發(fā)揮“團(tuán)?！甭?lián)盟、聯(lián)建、聯(lián)動作用；充分發(fā)揮舞團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)隊的創(chuàng)作、編排及指導(dǎo)作用；加速培養(yǎng)舞蹈表演藝術(shù)家的進(jìn)程。

（二）強(qiáng)化舞蹈表演藝術(shù)家培養(yǎng)的特點，圍繞培養(yǎng)“高、精、尖舞蹈藝術(shù)家”的目標(biāo)，發(fā)揮“雙師型”教師隊伍的作用，做到師資隊伍的“課程貫通”，在劇團(tuán)完成劇目與實踐課程，技術(shù)訓(xùn)練與表演實踐緊密結(jié)合的共同培養(yǎng)方式，達(dá)到了人才培養(yǎng)與行業(yè)需求緊密結(jié)合的目的；實現(xiàn)了教學(xué)、創(chuàng)作、展演結(jié)合，知識傳授與價值引領(lǐng)結(jié)合的培養(yǎng)目標(biāo)；加速推進(jìn)形成“校團(tuán)”合作、演學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；提高人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量。

遼寧芭蕾舞團(tuán)附屬舞蹈學(xué)校，由春入夏，正當(dāng)盛年，為未來的藝術(shù)家構(gòu)建五彩斑斕的橋梁；讓未來的藝術(shù)之星放飛情懷，展示獨特的風(fēng)采；實現(xiàn)美好的夢想，再續(xù)輝煌。

記得在1980年時參加第一屆全國舞蹈比賽與遼芭演員同臺演出，讓我認(rèn)識了遼寧芭蕾舞團(tuán)，1988年即將畢業(yè)的我，在遼寧實習(xí)，得到了遼寧芭蕾舞團(tuán)的關(guān)愛，在近十多年中，遼寧芭蕾舞團(tuán)，為我們輸送了一批又一批優(yōu)秀人才，賦予了極大的支持，我與遼芭結(jié)下了深厚的友誼。

可以這樣總結(jié)，遼寧芭蕾舞團(tuán)，在幾代遼芭人的不懈努力下、在獨具創(chuàng)新的發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，無論是在院團(tuán)管理、人才培養(yǎng)，還是在劇目創(chuàng)作、演藝市場，都走出了適應(yīng)自身發(fā)展的特色之路、走出了豐富而又輝煌的40年。也可以這樣形容，遼寧的芭蕾氛圍就像雨后的綠草，散發(fā)著濃濃的春意。

遼寧芭蕾舞團(tuán)以創(chuàng)辦專業(yè)學(xué)校、成立專業(yè)青少年團(tuán)為培養(yǎng)基礎(chǔ)；用國際大賽和經(jīng)典大作為選拔人才的育人模式，名揚(yáng)四海。在引進(jìn)排演世界古典芭蕾作品的同時，致力于打造具有中國特色的芭蕾藝術(shù)作品，以足尖之魅力將中國芭蕾綻放五洲，用唯美動人的方式把中國文化傳播到世界各地。

“三十而立，四十而不惑”，我相信，在新時代下，已然開啟新篇章的遼寧芭蕾舞團(tuán)，必將帶著責(zé)任和使命，堅定前行步伐，走向輝煌！