龍妍

摘要：《會(huì)計(jì)師與企業(yè)》（雙語）課程教學(xué)主要通過線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，我從中受益匪淺，收獲頗豐。本篇學(xué)習(xí)研究報(bào)告從個(gè)人的角度歸納總結(jié)了從《會(huì)計(jì)師與企業(yè)》這門課程中所學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，主要包括企業(yè)組織、內(nèi)外部環(huán)境、企業(yè)文化和社會(huì)責(zé)任以及會(huì)計(jì)系統(tǒng)包括內(nèi)部控制等方面的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上提煉出從這門課門程中得到的啟發(fā)以及我對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)師與企業(yè);組織;環(huán)境;文化;理解啟發(fā)

1.企業(yè)組織的界定

談到企業(yè)組織，我認(rèn)為必不可少地就應(yīng)該先提到何為組織。用通俗的話來講就是，在現(xiàn)代社會(huì)生活中，人們按照各自的目的或者任務(wù)組合起來形成一個(gè)社會(huì)集團(tuán)就是一個(gè)組織，組織是社會(huì)得以存在的基礎(chǔ)。企業(yè)組是組織的一種特殊形式，企業(yè)組織一詞最早源自于西方，出自19世紀(jì)末20世紀(jì)初西方大企業(yè)的劃分。在內(nèi)部控制課程中我們也曾經(jīng)學(xué)過企業(yè)組織架構(gòu)，有U型組織結(jié)構(gòu)、M型組織結(jié)構(gòu)、矩陣制結(jié)構(gòu)、H型組織結(jié)構(gòu)等多種形式，不同形式的組織架構(gòu)有著不同的特點(diǎn)也適用于不同的組織。在這里我所定義的企業(yè)組織是動(dòng)態(tài)的組織活動(dòng)過程，是企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)過程中形成的一種管理結(jié)構(gòu)而在具體不同的企業(yè)中又分正式組織和非正式組織兩種。

當(dāng)然，作為一名大三學(xué)生，在看到企業(yè)組織這四個(gè)字的時(shí)候出現(xiàn)在腦海里的不僅僅只是那個(gè)客觀存在的實(shí)體組織，那只是一個(gè)外在的架構(gòu)軀殼。如果把企業(yè)組織看作一個(gè)課題來研究，我認(rèn)為應(yīng)該涵蓋在企業(yè)組織內(nèi)容范疇的還應(yīng)該包括這個(gè)企業(yè)組織的利益相關(guān)者包括直接利益相關(guān)者和間接利益相關(guān)者、它面臨的內(nèi)外部環(huán)境兩方面。企業(yè)組織的利益相關(guān)者在很多會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的必修和選修課程里都有涉及包含的群體也很廣泛，比如：最直接的利益相關(guān)者就是股東和企業(yè)員工，企業(yè)經(jīng)營的好與不好直接關(guān)系到他們的收益;企業(yè)的債權(quán)人和債務(wù)人也直接受到企業(yè)經(jīng)營情況好壞的影響，經(jīng)營情況良好，債權(quán)人的壞賬風(fēng)險(xiǎn)就相對(duì)較低，債務(wù)人的壓力也相對(duì)較小，反之亦然;間接的利益相關(guān)者主要包括上游供應(yīng)商、下游賣方、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等。企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境，我認(rèn)為可以用幾個(gè)模型概括歸納，即：SWOT分析和PEST分析。

SWOT分析是一個(gè)綜合企業(yè)組織內(nèi)外部環(huán)境對(duì)企業(yè)進(jìn)行一個(gè)全方位的分析模型，也是我們最常用的商業(yè)分析模型之一。

PEST分析主要針對(duì)企業(yè)組織身處的外部宏觀環(huán)境對(duì)企業(yè)進(jìn)行分析。政治環(huán)境主要包括國家出臺(tái)的各種法律規(guī)章制度、準(zhǔn)則和例行條例等，具體有：企業(yè)身處的國家是否政治穩(wěn)定，沒有動(dòng)亂;國家政策對(duì)于企業(yè)所得稅的要求，比如國內(nèi)區(qū)分一般納稅人和小規(guī)模納稅人以及對(duì)應(yīng)不同的納稅稅率;政府出臺(tái)過那些相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策，比如對(duì)高新科技、新能源技術(shù)的扶持等;政府對(duì)不同宗教信仰的態(tài)度，支持或者中立等方面內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)環(huán)境方面主要有國家GDP、GNO增長情況、利率浮動(dòng)情況、政府的貨幣政策的制定、是否存在通貨膨脹問題、外匯匯率等。社會(huì)因素方面主要有：企業(yè)所在地當(dāng)?shù)厝说淖诮绦叛?語言溝通方面是否存在障礙; 某些地區(qū)存在當(dāng)?shù)靥赜型林幕惹闆r。技術(shù)環(huán)境不僅包括發(fā)明，而且還包括與企業(yè)市場(chǎng)有關(guān)的新技術(shù)、新工藝、新材料的出現(xiàn)和發(fā)展趨勢(shì)以及應(yīng)用背景，具體有：科技對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的成本的降低和對(duì)質(zhì)量的提高程度;科技使得更多的創(chuàng)新產(chǎn)品與服務(wù)面世，例如網(wǎng)上銀行、移動(dòng)支付等;科技對(duì)分銷渠道的改變，例如從線下到線上的轉(zhuǎn)變。

2.企業(yè)組織的文化與社會(huì)責(zé)任

首先要聲明的是，這里我所闡釋的企業(yè)文化與上一部分PEST分析中所涉及的社會(huì)文化不同，社會(huì)文化是企業(yè)組織所身處的外部宏觀環(huán)境中屬于社會(huì)因素的部分，而這里的企業(yè)文化是指企業(yè)內(nèi)部自己形成的文化。從定義上來講，企業(yè)文化是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動(dòng)中產(chǎn)生的一系列價(jià)值觀面、規(guī)則體系和共同認(rèn)知的核心體現(xiàn)。主要包括有企業(yè)的愿景使命、藍(lán)圖構(gòu)想、核心價(jià)值觀念、法律和道德規(guī)范以及企業(yè)自己制定的一些制度準(zhǔn)則等。其中企業(yè)自身的價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心。綜合以上來看，企業(yè)文化更多傾向于是一個(gè)抽象的內(nèi)容，那么隨著企業(yè)的進(jìn)步與之匹配的企業(yè)文化也在一步步發(fā)展并且形成了許多相關(guān)理論學(xué)說，在這里我主要針對(duì)管理文化的四種形態(tài)進(jìn)行闡述。

首先是權(quán)威式管理文化，也稱為宙斯式管理文化。這種企業(yè)文化通常反映出了企業(yè)自上而下的權(quán)威是管理模式。在這種企業(yè)文化中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮著極其重要的作用;第二種叫角色式管理文化，也稱為阿波羅式管理文化。這種企業(yè)管理文化最重要的一個(gè)假設(shè)前提就是理性人假設(shè)，個(gè)人更像是組織中的某一“零部件”，按部就班地進(jìn)行工作運(yùn)營，不具備較好的靈活性;第三個(gè)是任務(wù)式管理文化，也稱為雅典娜式模式。在這種企業(yè)文化背景下，主要指企業(yè)任務(wù)執(zhí)行過程中不斷調(diào)整資源與策略，前后聯(lián)系，最終以任務(wù)的實(shí)際完成情況來判斷表現(xiàn)的好與否;最后是個(gè)人文化，也稱狄奧尼索斯式管理文化。在其它三種文化中個(gè)人都從屬于組織，為組織服務(wù)而在個(gè)人文化中，卻是組織來幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)價(jià)值和目標(biāo)，這種文化可以為員工營造良好的工作氛圍和環(huán)境。

企業(yè)社會(huì)責(zé)任在我看來應(yīng)該定義為一種應(yīng)該落到實(shí)處的抽象化概念，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和樹立企業(yè)良好形象的一個(gè)重要舉措。企業(yè)社會(huì)責(zé)任的履行，很多并不受到法律的強(qiáng)制規(guī)定，而是靠企業(yè)自覺去規(guī)范自己的行為，也并不是一個(gè)一蹴而就的“一次性工程”，尤其是隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代對(duì)企業(yè)也提出了更高的要求。現(xiàn)階段對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的范疇劃分，主要包括以下幾個(gè)方面：人權(quán)、環(huán)保、反腐敗、保護(hù)環(huán)境、發(fā)展慈善事業(yè)等。

3.會(huì)計(jì)報(bào)告系統(tǒng)與內(nèi)部控制

企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)告系統(tǒng)又稱為會(huì)計(jì)信息報(bào)告系統(tǒng)，是企業(yè)內(nèi)部生成會(huì)計(jì)信息并編制公司報(bào)告的管理系統(tǒng)，是企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)構(gòu)件的重要組成部分。會(huì)計(jì)報(bào)告系統(tǒng)既要服務(wù)于公司管理需要，也要服務(wù)于公司治理需要。談到這一部分內(nèi)容，更能夠和許多會(huì)計(jì)學(xué)的專業(yè)課程聯(lián)系起來。在那些課程的開設(shè)內(nèi)容方面，所闡釋的更多是會(huì)計(jì)核算的方法理論，比如：權(quán)責(zé)發(fā)生制，存貨的記賬，資產(chǎn)的減值，壞賬的計(jì)提等等。而在會(huì)計(jì)師與企業(yè)這門課程中，我們能夠了解到的是在一個(gè)實(shí)際的企業(yè)中是如何對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行運(yùn)用的，也涉及到許多具體的信息使用部門，包括：銷售部，采購部，人力資源部門等。

關(guān)于內(nèi)部控制制度的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該和會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的另一門課程——《內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理》相結(jié)合來看，這樣才能對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制相關(guān)內(nèi)容掌握的更加熟練，能夠更好地融會(huì)貫通。企業(yè)的內(nèi)部控制是由企業(yè)的董事會(huì)、管理層和其他員工實(shí)施的，為經(jīng)營的效率和效果、財(cái)務(wù)報(bào)告的可靠性以及遵循適用的相關(guān)法律法規(guī)等目標(biāo)提供合理保證的過程。內(nèi)部控制一共分為五大要素，分別為：控制環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制活動(dòng)、信息與溝通以及監(jiān)控。在這里面，控制環(huán)境是其他四個(gè)要素的基礎(chǔ)，提供了內(nèi)部控制的基本規(guī)則和框架。除此之外，從《會(huì)計(jì)師與企業(yè)》這門課程中還能夠?qū)W習(xí)到實(shí)體企業(yè)中的內(nèi)部控制具體的控制程序相關(guān)內(nèi)容。

4.體悟與啟發(fā)

由于疫情的客觀原因，《會(huì)計(jì)師與企業(yè)》課程采取了線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，于我而言也是一次新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。線下學(xué)習(xí)的時(shí)間里我能以最直觀的方式跟著老師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種“拉動(dòng)式”的學(xué)習(xí)模式;線上學(xué)習(xí)時(shí)間里，上課的主動(dòng)性更多在于我們，無論是慕課的學(xué)習(xí)或者知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)都更好地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，是一種我們自己“推動(dòng)式”的學(xué)習(xí)模式。

在整個(gè)課程的學(xué)習(xí)過程中，我感觸最深的是企業(yè)內(nèi)部控制的部分。首先，我認(rèn)為內(nèi)部控制對(duì)任何企業(yè)實(shí)體來講都是非常重要的，企業(yè)實(shí)施內(nèi)部控制是必要的。企業(yè)內(nèi)部的控制措施應(yīng)該涵蓋企業(yè)整個(gè)運(yùn)營流程中的方方面面。內(nèi)部控制對(duì)于企業(yè)自身的意義在于：首先能夠保證企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)營活動(dòng)能夠有效進(jìn)行，保護(hù)企業(yè)資產(chǎn)的安全和完整，防止錯(cuò)弊，保證會(huì)計(jì)資料的真實(shí)可靠;全面提升企業(yè)經(jīng)營管理水平和對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的承受能力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展;以達(dá)到加強(qiáng)企業(yè)管理、合理分權(quán)的根本目的。

另一方面，我認(rèn)為內(nèi)部控制不僅僅對(duì)企業(yè)實(shí)體才有意義，對(duì)于我們每個(gè)人，身邊的每件事都有著千絲萬縷的關(guān)系，所以我認(rèn)為內(nèi)部控制無處不在，滲透到我們生活的方方面面。就從一個(gè)學(xué)生角度來說，如何安排好自己每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)就是一個(gè)重要的內(nèi)部控制過程，從計(jì)劃、權(quán)衡、實(shí)施、反饋到監(jiān)督正是內(nèi)部控制五要素的一個(gè)體現(xiàn)：計(jì)劃體現(xiàn)了控制環(huán)境，在計(jì)劃的過程中我們就是在考量我們的當(dāng)前任務(wù)的客觀環(huán)境，比如上課時(shí)間，上課地點(diǎn)等;權(quán)衡體現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的過程，我們?cè)诿繉W(xué)期學(xué)課的時(shí)候總要考慮我選擇這個(gè)課程是否和其他課程沖突，會(huì)不會(huì)因此放棄了一個(gè)更好的選擇，最終經(jīng)過一輪權(quán)衡評(píng)估后選擇最合適的課程;實(shí)施對(duì)應(yīng)著控制活動(dòng)，我們通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來完成某一門課程的學(xué)習(xí)，正恰如內(nèi)部控制過程中采取一系列控制活動(dòng)去實(shí)行內(nèi)部控制一樣;反饋體現(xiàn)著信息與溝通過程，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，總會(huì)和老師反饋我們的學(xué)習(xí)情況，老師會(huì)以此來判斷我們的學(xué)習(xí)情況或者調(diào)整相應(yīng)教學(xué)方案，這一趨勢(shì)也就是一種信息的交流與溝通過程;最后的監(jiān)督對(duì)應(yīng)著監(jiān)控，學(xué)習(xí)上的監(jiān)督來自于各個(gè)方面，自我監(jiān)督，同學(xué)老師的監(jiān)督等等其目的都在于達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和效果，正如內(nèi)部控制中的監(jiān)控環(huán)節(jié)一樣，旨在保證內(nèi)部控制的正確實(shí)行。

總的來講，《會(huì)計(jì)師與企業(yè)》這本課程帶給我了很多是一門綜合性很強(qiáng)的課程涉及到了很多會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容，從理論知識(shí)到理論在實(shí)踐中的應(yīng)用包括我們自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)也對(duì)我是一個(gè)新的鍛煉與挑戰(zhàn)，都讓我的課程變得更加有意義，不虛此行。

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