馮曉英

北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師

學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作有幾個(gè)關(guān)鍵策略：

第一，想要讓論文有高度，必須找準(zhǔn)論文的定位和立意。寫(xiě)作引言（Introduction）時(shí)可采用三段式：一是當(dāng)前的政策和實(shí)踐中有哪些緊迫的需求或困難;二是回答目前國(guó)內(nèi)外已有的研究成果能否滿足這些需求，解決這些問(wèn)題;三是針對(duì)上述問(wèn)題，哪個(gè)視角提供了可能的解決思路？接下來(lái)再敘述論文的研究目的。寫(xiě)作時(shí)要認(rèn)真思考：為什么要寫(xiě)這篇論文？這篇論文有時(shí)代價(jià)值嗎？它能給讀者提供哪些幫助、帶來(lái)什么價(jià)值？描述越具體、越精準(zhǔn)越好。

第二，想要論文有深度，一定要有理論框架。理論是一套用于解釋現(xiàn)象的科學(xué)原理，為我們解釋現(xiàn)象提供了框架，也是研究和教育實(shí)踐相聯(lián)系的橋梁，在研究范式中處于認(rèn)識(shí)論層面。好的文章必然觀點(diǎn)鮮明，理論框架則是觀點(diǎn)的來(lái)源。理論框架能夠給文章提供整體寫(xiě)作思路框架、數(shù)據(jù)分析的框架以及討論與結(jié)論的參考依據(jù)，是一篇論文的必備要素。

第三，要使論文有邏輯，必須抓住論文的“魂”——研究目的。明確研究目的和研究問(wèn)題非常重要，要讓研究目的決定研究問(wèn)題，讓研究問(wèn)題引導(dǎo)文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。特別是文獻(xiàn)綜述，研究目的要說(shuō)明研究的必要性、研究的可行性。引導(dǎo)文獻(xiàn)綜述的調(diào)研有三類方法：以關(guān)鍵詞來(lái)引導(dǎo)、以研究問(wèn)題或者子問(wèn)題引導(dǎo)和以關(guān)鍵詞加研究問(wèn)題引導(dǎo)。

第四，要讓論文有價(jià)值，必須做到有效發(fā)現(xiàn)與有效呈現(xiàn)。要以研究問(wèn)題引導(dǎo)研究結(jié)果的分析和呈現(xiàn)，避免泛泛地呈現(xiàn)結(jié)果。如果沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)期的、有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，要調(diào)整研究問(wèn)題、不斷尋找。不同類型的學(xué)術(shù)研究/論文，有不同的流程、規(guī)范，寫(xiě)作上特別是研究結(jié)果的呈現(xiàn)上，也有不同的規(guī)范和要點(diǎn)。

要寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文，方法論最重要。方法論是如何去發(fā)現(xiàn)知識(shí)并進(jìn)行研究的戰(zhàn)略，而不是技術(shù)和數(shù)據(jù)分析。學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵是遵循方法論的指導(dǎo)，以研究目的、研究問(wèn)題為貫穿線索，以理論框架為架構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。