利海娜 蔡曉曼

摘要：3-6歲幼兒時期作為個體身心發(fā)展最為迅速的時期之一，幼兒體育活動開展質(zhì)量將直接影響他們的身體健康、智力和個性發(fā)展。本文作者所在的幼兒園經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)在實際的幼兒體育活動中普遍存在著共同的問題，基于對問題的認識及研究，本園提出并實行了以體能大循環(huán)、體能操、民間體育活動等相結(jié)合的特色體育活動。通過實踐及總結(jié)提出推行特色體育活動的要點，為國內(nèi)幼兒體育活動教育提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：幼兒時期;特色體育活動;體能;民間體育

前總理溫家寶在十二五規(guī)劃綱要中指出：“幼兒階段是長身體的時期，體育應(yīng)該放在第一位。”隨著社會的進步和幼兒教育受到越來越高的重視，國內(nèi)各專家學(xué)者和幼兒教育從業(yè)者普遍認為幼兒時期是個人身心發(fā)展最為迅速的時期之一，尤其在生理機能、情緒情感、運動能力等方面的發(fā)展特別迅速[1]。而幼兒體育活動開展質(zhì)量的高低不僅關(guān)系到他們身體的健康，還直接影響智力和個性的發(fā)展。研究小組經(jīng)過調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)在幼兒體育活動的實踐中，仍存在幾個突出的問題，這些將直接決定體育活動的質(zhì)量。

一、幼兒園在實施幼兒體育活動中存在的問題

（一）活動缺乏有效的引導(dǎo)和組織。老師僅僅重視安全保護，不重視活動實施過程的引導(dǎo)，多數(shù)由學(xué)生自行發(fā)揮;老師對于活動的目的一知半解，無法知道活動具體可以發(fā)展孩子哪方面能力，主觀能動性較差從而導(dǎo)致活動效果大打折扣;團隊協(xié)作是培養(yǎng)孩子社會適應(yīng)性的一個重要環(huán)節(jié)，較為自由的活動無法更好的讓孩子開展團隊或團體性較強的活動。

（二）活動內(nèi)容單一，趣味性不足。在活動中大多數(shù)老師傾向于關(guān)注整體動作的整齊與否，沒有針對不同學(xué)齡制定不同的動作內(nèi)容及要求;活動道具上較為單一，無論是大型道具或者人手一個的小型道具等，各項能力得不到充分的發(fā)展和鍛煉[2]。

（三）活動氛圍不夠濃厚，無法調(diào)動孩子的積極性?；顒訜o背景音樂或者各種活動音樂千篇一律沒有新意，無法引起孩子們的興趣;現(xiàn)場老師不會調(diào)動氣氛，缺少與孩子的眼神或肢體上的互動，無法使孩子感受到活動的趣味性。

（四）活動投入不足，活動設(shè)施陳舊單一。教學(xué)經(jīng)費是影響活動設(shè)施投入的最直接原因;而同時教學(xué)策略上也存在問題，幼兒教育或多或少存在“小學(xué)化”的傾向，這直接導(dǎo)致的是更注重課堂知識的灌輸，削弱了對體育活動的關(guān)注。

二、調(diào)整優(yōu)化體育活動方案，有序推進方案落實

（一）融入特色，設(shè)計體育活動內(nèi)容

1.體能大循環(huán)充分利用園內(nèi)場地，以發(fā)展幼兒基本動作和協(xié)調(diào)能力為出發(fā)點開展幼兒體能大循環(huán)，體能大循環(huán)結(jié)合現(xiàn)有場地設(shè)施設(shè)置了滑梯、走樁、爬行、跨欄、騎行、球類等幼兒喜歡的活動區(qū)，可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

2.體能操根據(jù)幼兒的年齡特征及動作發(fā)展水平，選擇旋律優(yōu)美的音樂，創(chuàng)編幼兒喜歡、動作舒展大方、難度適宜的體能操，大班幼兒早操為籃球操、中班為椅子操、小班為手環(huán)操，通過肢體動作、工具的運用、隊列變化來達到鍛煉目的。

3.民間體育游戲為創(chuàng)新民間體育游戲，融入音樂、兒歌、器械等活動形式，使之更容易讓現(xiàn)代幼兒接納、樂于參與[3]。

（二）周密策劃，精心準(zhǔn)備

1.制定月、周和日體育活動計劃。明確每月活動任務(wù)目標(biāo)，細化每周和每日活動任務(wù)目標(biāo)，以目標(biāo)建立起評估各班級幼兒體育活動效果的標(biāo)準(zhǔn)。及時糾正不足，逐漸完善體后續(xù)育活動開展方案[4]。

2.完善活動設(shè)施，開展教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。針對班級和活動的動作設(shè)計進行場地劃分，帶操老師開展排練和模擬指揮配合。根據(jù)各類動作鍛煉需求對活動設(shè)施進行設(shè)計和安裝，便于日后場地的使用調(diào)整充分利用空間。

3.與家長溝通，獲取信任和支持。將活動內(nèi)容、實施計劃及注意事項與家長進行溝通，講解本園特色體育活動開展的意義和作用，活動開展期間邀請家長參觀。

（三）耐心引導(dǎo)，傳遞快樂

1.營造有利氛圍。播放與大循環(huán)活動、循環(huán)操和特色游戲有關(guān)的音樂，這樣每日重復(fù)的運動將會使幼兒形成一種本能的習(xí)慣，也從聽覺感官上形成了類似于“聞雞起舞”的效果。

2.正確指揮和引導(dǎo)。在做體能大循環(huán)人數(shù)較多、動作要求整齊度較高的活動中設(shè)立中間高臺總指揮。在做循環(huán)操的時候由于活動區(qū)域多、類型各樣及各種運動動作穿插其中，老師主要是做好要點提醒、鼓勵和安全防護。民間特色游戲主要對剛接觸的幼兒進行啟發(fā)和指導(dǎo)實踐，在整個引導(dǎo)的過程中盡量鼓勵幼兒大膽參與，表揚進步和有創(chuàng)造性的行為。

3.鼓勵團隊合作。團隊合作是幼兒社會性培養(yǎng)的一個重要方面，在體育活動中有意識的將幼兒進行分組，鼓勵和引導(dǎo)小組來共同完成特定的任務(wù)，鼓勵幼兒們在活動中多加強交流和互相幫助。

三、實踐與總結(jié)

（一）保持考評小組的客觀獨立性。對考評小組的三位老師均挑選工作經(jīng)驗在5年以上、為人正直、過往無不良記錄者，每年更換一次，如被舉報被核實存在違規(guī)行為的調(diào)整出考核組并在全園通報批評。每月對考核組召開專門會議一次，將廉潔和客觀考核作為一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）客觀公正的開展體育活動評價工作。我園每年均會對每周的評價表得分情況進行統(tǒng)計及內(nèi)部公開，很好的反應(yīng)了每個班級每個時段的活動水平、班主任的體育活動組織能力，形成了你追我趕、相互促進的良性循環(huán)。

（三）借助體育活動培養(yǎng)榮譽感。將特色體育活動進行設(shè)計調(diào)整，積極組織參與各類演出是培養(yǎng)幼兒、家長和老師榮譽感和歸屬感的重要途徑。例如我園我園自編自籃球節(jié)目《炫酷籃球》上了2017全國校園影視春晚節(jié)目，在中國教育頻道這個全國性的舞臺上展示了我園的風(fēng)采。經(jīng)此一事，幼兒和老師在體育活動中更加的認真和專注，家長們也對園內(nèi)體育活動表現(xiàn)出了前所未有的支持和關(guān)心.

由于本文調(diào)查對象僅為我園，而全市、全國各地幼兒園由于辦學(xué)條件、政策要求、教育特色均存在一些差異，本文所作出的探索和結(jié)果不一定完全適用，僅作為改進的參考。

參考文獻：

[1] 張現(xiàn)睿，淺析現(xiàn)代化幼兒學(xué)前教育[J].中國校外教育，職教幼教，2019（10）：152-153.

[2] 劉珍艷，幼兒園體育活動中的問題及創(chuàng)新策略探析[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2019年6月第12期：173-174.

[3] 卓瑪，民族特色活動融入幼兒陽光體育游戲中的創(chuàng)新與發(fā)展[J].課程教育研究，體育·美育，2019年第38期：215.

[4] 潘桂英，激活幼兒園戶外體育活動的策略初探[J].科教導(dǎo)刊，教學(xué)，2011年9月上期：128-129，196.

[5] 莊月香，淺談幼兒創(chuàng)造性教育策略[J].科技咨詢，科技教育，2018年（31）：156-157.