杜恒

全面深化改革的背景下，新課改正在進行，新課程理念也為日常的教學(xué)提供了新思路。體育教學(xué)強調(diào)學(xué)生們的主體參與和發(fā)展，促進交流和合作。在新課程理念的影響下，老師應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新能力、主動性的發(fā)揮，優(yōu)化日常教學(xué)更新教學(xué)思想，改造傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓體育課堂在新的教育時期豐富多彩。本文就新課程理念下初中體育有效教學(xué)展開討論。

1 提升教師素養(yǎng)，促進課堂展開

老師是體育課堂的展開者，體育課堂教學(xué)活動的設(shè)計者，學(xué)生進步的引領(lǐng)者和學(xué)生精神品質(zhì)的塑造者。為了實現(xiàn)課堂有效教學(xué)，老師應(yīng)該注重提高自己的素質(zhì)，這樣才能對學(xué)生進行更好的引領(lǐng)，對課堂教學(xué)內(nèi)容進行良好的把握。

首先，老師要具備良好的道德品質(zhì)，以身作則，以身立教，用自己高度的責(zé)任感、事業(yè)心、愛心、熱心影響學(xué)生，感染學(xué)生。

其次，老師要具有完備的知識結(jié)構(gòu)。俗話說，想要給學(xué)生一碗水，必須自己要有一桶水，只有淵博的學(xué)識以及高超的教學(xué)技能，才能充分啟發(fā)學(xué)生的心靈，提升學(xué)生的智慧。在教學(xué)中教給學(xué)生各種專業(yè)性的知識以及標(biāo)準(zhǔn)的體育動作，促進課堂有效性的提升，引領(lǐng)學(xué)生高效發(fā)展。

最后，體育教師必須具備較強的教育能力，老師提高自身素養(yǎng)的根本目的在于促進課堂的有效展開，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，而將自己的知識技巧傳達給學(xué)生的平臺是教育能力。在日常的教學(xué)中，老師必須強化自身教育能力的提高，改變自身的教學(xué)理念，認識到體育課堂展開的重要性以及目的，注重以人為本的素質(zhì)教育理念的落實，重視體育課堂的展開。將以人為本理念貫徹落實到日常教學(xué)中的始終，通過對日常課堂活動的組織、訓(xùn)練、創(chuàng)新，有效地引領(lǐng)學(xué)生樹立健康的心理，養(yǎng)成強壯的體魄，將學(xué)生們培養(yǎng)成適應(yīng)現(xiàn)代化社會要求的人才。

2 創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

新課程理念強調(diào)在課堂中引領(lǐng)學(xué)生的參與和融入，只有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠讓學(xué)生在課堂中積極的表現(xiàn)自己，與老師、與同伴展開積極的互動。因此，老師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，融入更多新穎性、創(chuàng)新性、時代性的教學(xué)方法，讓課堂變得更加有趣、更加具有吸引力，從而促進教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

首先，老師應(yīng)該重視隊形的靈活多變。在課堂上，如果一直按照四列橫隊的站隊方法，就會讓學(xué)生感覺到枯燥無味，也不能讓課堂變得新奇有趣。這時老師應(yīng)該進行創(chuàng)新，以小組為單位站立或是站成扇形、梯形、三角形、男女生對站立。讓學(xué)生自主設(shè)計每日上課的隊形，在每一節(jié)課上都能夠讓學(xué)生感覺到無比的新鮮和新奇，有助于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時讓學(xué)生們自主設(shè)計隊形，也能夠充分調(diào)動他們的積極性，在充分發(fā)揮自己聰明才智的過程中，感受到體育學(xué)習(xí)的快樂性，增強學(xué)生在體育教學(xué)中積極的情緒情感，有助于提高課堂教學(xué)效率。

其次，要重視熱身運動形式的豐富以及內(nèi)容的多變。熱身運動是每一節(jié)體育課堂中必不可少的，更是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引領(lǐng)學(xué)生更快地進入運動狀態(tài)的環(huán)節(jié)。如果老師只是通過跑步、徒手操、簡單小游戲來展開熱身運動，久而久之，學(xué)生們就會感覺到乏味枯燥，因此，老師應(yīng)該對熱身運動進行有效的創(chuàng)新，不但要使內(nèi)容更加豐富，而且形式還有更加新穎新奇，具有吸引力。例如：既要有徒手體操，又要包含器材操;有原地操作的，也有行進操作的;既有各種小游戲，又有各種舞蹈，包含傳統(tǒng)的教學(xué)元素，又體現(xiàn)現(xiàn)代時尚休閑的元素……每一節(jié)課上都讓學(xué)生感覺到耳目一新，有助于讓他們愉快地參與到課堂中來。另外，在熱身運動的展開中，老師還要立足于教學(xué)內(nèi)容，如本節(jié)課的內(nèi)容是跳高，可以在熱身運動中展開行進間的兔子舞或者是桑巴舞基礎(chǔ)步驟;如果這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是加速跑，就可以選擇動物跑的模仿練習(xí)或是叫號追逐的游戲。通過不斷變換形式多樣、內(nèi)容豐富的熱身運動，為體育新課的展開鋪好路，搭好橋，就有助于提升學(xué)生的運動欲望，有助于提高課堂教學(xué)效率。

3 優(yōu)化師生關(guān)系，營造良好氛圍

環(huán)境對于學(xué)生的影響很大，如果課堂上師生平等心理相容，那么學(xué)生無論是在心態(tài)上還是情感上都愿意親近老師，在課堂上更愿意積極的與老師展開互動，那么一節(jié)課的展開也是游刃有余的。因此，老師應(yīng)該走向?qū)W生，走進學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，建立良好的師生關(guān)系，蹲下來與學(xué)生們進行溝通，站在學(xué)生的角度上思考問題。只有這樣才能夠讓學(xué)生們感受到老師不僅是自己的引導(dǎo)者，更是自己的伙伴和朋友，在課堂上表現(xiàn)的更加積極。為了優(yōu)化師生關(guān)系，老師必須要做到尊重學(xué)生的人格，用愛心感染學(xué)生，有些學(xué)生身體素質(zhì)較差，所以他們的思想懈怠、身體比較慵懶，對待這樣的學(xué)生，老師為了讓他們積極的融入到身體訓(xùn)練，或者是技能的練習(xí)時，不應(yīng)該用逼問的形式或是嚴詞說教的形式，而要溫和的進行溝通和談心，從而走到學(xué)生們的心中，了解學(xué)生的精神世界，對癥下藥，用情感因素與學(xué)生打成一片。

4 合理評價學(xué)生，增強學(xué)習(xí)自信

教學(xué)評價在提高課堂教學(xué)質(zhì)量中扮演著重要角色，評價的目的是發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，改善教學(xué)工作，對學(xué)生進行合理的評價，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信，提高學(xué)習(xí)的積極性。老師在日常的教學(xué)中對學(xué)生進行評價，應(yīng)該秉持贊美鼓勵的原則，不應(yīng)該僅僅從學(xué)生的運動成績、運動技能出發(fā)，還要考慮學(xué)生們的進步幅度，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，以表揚為主，激發(fā)他們的運動興趣和斗志。對學(xué)生們進行細致的觀察，哪怕他們有一點進步，也要及時的給予贊美，老師平時應(yīng)該將“繼續(xù)努力”“真的很不錯”“你太棒了”“堅持下去，你一定會更棒”等等話語掛在嘴邊，幫助學(xué)生提高自信和學(xué)習(xí)熱情，使他們積極地參與到教學(xué)活動中。

5 尊重個體差異，實現(xiàn)分層教學(xué)

新課程理念強調(diào)學(xué)生主體作用的發(fā)揮，學(xué)生們之間存在著明顯的差異性，他們在運動能力、體育學(xué)習(xí)興趣、追求的目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式等等方面有所不同。因此，為了促進每一位學(xué)生的發(fā)展，老師應(yīng)該挖掘他們身上的個性潛能，了解學(xué)生的實際情況，因材施教，以達到理想的教學(xué)效果。例如：在跨欄跑的教學(xué)中，對于身體素質(zhì)好、技能較強的學(xué)生，老師要逐漸的提高欄的高度，并且增加欄距;對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，老師要幫助他們降低欄的高度，并且縮短欄距。通過分層次教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生滿足自己的學(xué)習(xí)愿望，實現(xiàn)了個人的價值，也能獲得更多的發(fā)展機會和施展個人才華的空間，有利于充分發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們積極參與到體育訓(xùn)練和身體的練習(xí)中來。

6 融入體育游戲，提升練習(xí)效果

在新課程理念的影響下，快樂教學(xué)理念已經(jīng)深入人心。為了提高初中體育教學(xué)的有效性，老師們應(yīng)該將快樂體育理念融入到教學(xué)過程中，在日常的體育教學(xué)中，融入更多的快樂性因素，給孩子們帶來無限的樂趣，又有助于他們保持持久的注意力，獲得良好的教學(xué)效果。例如：可以開展各種接力游戲、傳遞游戲、球類游戲。通過游戲的形式給中學(xué)生們帶來更多的體育訓(xùn)練新鮮感，最大程度上調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。另外，還可以開展更多的體育訓(xùn)練，最大程度上調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。另外，還可以開展各種形式的體育比賽，例如：短跑飛人比賽、換物接力比賽……通過這些比賽迎合中學(xué)生們爭強好勝心理，并且以比賽為平臺，讓他們積極融入，懂得競爭和合作的關(guān)系，實現(xiàn)體育教學(xué)中的心理健康教育。

7 結(jié)束語

在體育教學(xué)中，為了實現(xiàn)有效教學(xué)，老師應(yīng)該從自身出發(fā)，為學(xué)生營造寬松、坦然、愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生受到感情的熏陶、愛的鼓勵以及獲得更多美的享受，讓學(xué)生在老師的鼓勵下，積極融入到體育訓(xùn)練中，提升自我身體素養(yǎng)，在激勵和期待中獲得自信，積極融入體育課堂，與師生互動，在師生相融、平等交流的氛圍中提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展。

（作者單位：安徽省阜南縣焦陂鎮(zhèn)中心學(xué)校）