葛增豐

學(xué)習(xí)是一種個性化行為。教師應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)建一個可以讓學(xué)生放松自我、張揚個性、展現(xiàn)優(yōu)勢的環(huán)境。教師在教學(xué)過程中不要去過多地壓抑學(xué)生的個性發(fā)展，不要過多地強調(diào)知識點的死記硬背，而是要努力提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)時互相配合，不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，不斷收獲自我認(rèn)同感。使得學(xué)生在面對新課題新任務(wù)時，能夠主動探索、積極配合。

中職學(xué)校的學(xué)生絕大部分都很抗拒死記硬背的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)習(xí)服裝設(shè)計專業(yè)的中職學(xué)生中大部分又是沒有繪畫基礎(chǔ)的，這些學(xué)生選擇這個專業(yè)的原因是一時的興趣或者是分?jǐn)?shù)不夠的無奈之選。針對這一特點，在教學(xué)過程中我們需要創(chuàng)造條件讓他們有更多的機會來表現(xiàn)自己，通過各種激勵來促進學(xué)習(xí)進步。

中職學(xué)校服裝設(shè)計專業(yè)的一門必修課是服裝美術(shù)基礎(chǔ)，要求是在學(xué)生的一年級第一個學(xué)期開展的，通常這門課程設(shè)置為一周6節(jié)，9周內(nèi)完成，共計54節(jié)課。在傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中，教學(xué)方法和內(nèi)容都比較模式化，以素描內(nèi)容為基礎(chǔ)，色彩內(nèi)容為后續(xù)，多采用學(xué)生在畫室里臨摹和寫生，教師做示范和改畫的模式。但這種方式對部分學(xué)生的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為老師，我嘗試用這54節(jié)課的時間，讓學(xué)生去盡可能多地體會美術(shù)的豐富多彩，并在學(xué)習(xí)中不斷找到美術(shù)的樂趣，能夠去主動學(xué)習(xí)更多的方式方法。素描和色彩教學(xué)本就可以是活潑有趣的，因此我在教學(xué)活動中嘗試了一些新方式。

1 在素描教學(xué)中嘗試新方式

1.1 將3D畫創(chuàng)作融于設(shè)計素描的教學(xué)中

在設(shè)計素描的教學(xué)中，講授透視等基礎(chǔ)原理時，可以穿插一些3D畫創(chuàng)作視頻讓學(xué)生觀看，引發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵學(xué)生進行模仿和創(chuàng)作，加深對透視基礎(chǔ)理論、在結(jié)構(gòu)素描、設(shè)計素描等理論的理解。并且理論知識的理解能夠促進學(xué)生更好的創(chuàng)作，在興趣與收獲雙重刺激下，提高學(xué)生的對課程的興趣，學(xué)生可以盡情發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力。

1.2 將團體創(chuàng)作融于結(jié)構(gòu)素描的創(chuàng)作中

在結(jié)構(gòu)素描的教學(xué)中，為提高學(xué)生細(xì)節(jié)刻畫的能力和團體協(xié)作能力，我設(shè)置了小團體創(chuàng)作大畫作的任務(wù)。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以做到有步驟、有分工地進行創(chuàng)作，認(rèn)真對待打基礎(chǔ)形、細(xì)節(jié)刻畫、整體大關(guān)系的統(tǒng)一處理等每個步驟，通過12節(jié)的課上時間及空閑的課下時間，他們交上了自豪的作品。

2 在色彩教學(xué)中嘗試新方式

2.1 墻繪在教學(xué)中的應(yīng)用

在色彩三要素、冷暖色調(diào)等基礎(chǔ)原理時，我引導(dǎo)學(xué)生分組進行墻畫的創(chuàng)作，學(xué)生在前期有了團隊創(chuàng)作的經(jīng)驗，使得墻畫創(chuàng)作時更有默契，通過墻畫的色彩調(diào)制和上色等過程，明顯提高了學(xué)生的色感。

2.2 臨摹在教學(xué)中的應(yīng)用

在授課中，我選擇了康定斯基和梵高的幾幅作品并對他們本人和畫風(fēng)進行簡單的說明。然后引導(dǎo)學(xué)生分組進行臨摹，鼓勵學(xué)生在臨摹過程中加入自己的理解。并且在臨摹完成后，鼓勵學(xué)生對自己的作品進行解說，既可以是臨摹過程中的心得，也可以是對畫家本人創(chuàng)作時的揣測。

2.3 色彩畫框在教學(xué)中的應(yīng)用

在教學(xué)過程中，我也會布置一些色彩畫框等的小任務(wù)，并要求某一主題。學(xué)生可以主動分組，并能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，完成作品的創(chuàng)作。

3 結(jié)語

在此次的教學(xué)探索中，通過合適的引導(dǎo)和任務(wù)的布置，極大激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生也都表現(xiàn)出了極大的熱情與耐心，我相信通過9周的學(xué)習(xí)，學(xué)生們收獲的不僅僅是專業(yè)知識，也收獲了自主探究的勇氣和團結(jié)合作的精神。

（作者單位：廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校）