明方敏

摘要：在那百花齊放的二十一世紀，社會的發(fā)展，信息化的覆蓋，教育也從發(fā)展中轉(zhuǎn)化、提升，不斷改革，汲取精華。新時代告訴我們，教育不能走老路、老模式，要不斷深入探討、創(chuàng)新，因地制宜，因人而異。教育不能有統(tǒng)一模式，只能引領(lǐng)走一條路，但怎么走出有效果，是由教育者來決定。特別是中學生，老師主要引導他們激發(fā)思維興趣，用他們的興趣去弄懂每一個科目，是很有必要的。思想政治課也不例外，現(xiàn)在新鮮事物天天有，如果再閉卷考試，那就是仍然照本宣科，看不出學生的真正品行。

關(guān)鍵詞：改變;注重與實踐;培養(yǎng)獨立思考;提供良好幫助

踏入新世紀，各種新鮮事物、新知識的改革浪潮不斷涌現(xiàn)。作為一門與實踐聯(lián)系較強的學科——思想政治課，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。如何增強思想政治課的活力，從老師厭教、學生厭學轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煇劢?，學生愛學，提高思想政治課的質(zhì)量，我認為，提倡思想政治課實行開卷考試是值得嘗試的。

首先，開卷考試改變了過去那種注水瓶式的教學方式，減少了學生對老師的依賴心理，有利于提高學生的學習能力。過去實行閉卷考試，在教學過程中，教師滿堂灌，就像注水瓶一樣注滿就完事，學生只需要把老師講的內(nèi)容全部記下來了，課后背熟就能得高分，整堂課老師講得認認真真，學生聽得暈暈乎乎，學生主體作用不能發(fā)揮出來。而現(xiàn)在的教學過程中，重在采取啟發(fā)式教育，尊重學生在學習過程中的主體地位，注重學生興趣，靈活引導學生，而不是強制學生通過自己的積極思考來掌握知識，從而促進學生生動、活潑，主動地學習，使學生在學習過程中體驗快樂。

其次，開卷考試注重與實踐相聯(lián)系，要求學生用基礎(chǔ)知識、知識觀念去分析解決與當前重大時事、熱點相關(guān)的問題，有利于激發(fā)學生學習興趣，提高學生辨別是非的能力。過去只把學生當作背書機器，培養(yǎng)出來的是死記硬背的書呆子。高分低能，學生對國內(nèi)外大事充耳不聞，事不關(guān)已高高掛起?，F(xiàn)在我們要求學生去關(guān)心時政，關(guān)心當前的熱門話題，并學會用自己的觀點去判斷，去分析，再也不會出現(xiàn)“鴉片戰(zhàn)爭”不是在中國發(fā)生的笑話，使學生達到啟發(fā)思維，開闊視野，加強理解和記憶，提高分析問題，解決問題能力的目的。

第三，開卷考試改變了過去的那種生吞活剝，依葫蘆畫瓢的學習方法，要求學生在學習中不要死搬教條，墨守成規(guī)，要勇于創(chuàng)新，真正體現(xiàn)學生在學習中的主體作用，有利于學生改進學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。過去同一個學校同班級學生的答案都是一樣的，因為每次到考試，老師就忙著搞題海戰(zhàn)術(shù)，不短講練習，找答案，總擔心講不到位，學生就考不出好成績。事實也是如此，每次考試，如果試卷上出現(xiàn)沒有講過的題目，學生就手足無措，答非所問，弄的教師、學生都很狼狽，甚至會產(chǎn)生考試其實就是在考教師的尷尬局面。今天，我們可以放開手腳讓學生自己去閱讀、去思考，甚至去討論和總結(jié)，只要言之有理，言之有據(jù)，那就是答案，從而激發(fā)了學生學習的熱情，增強了學生的求知欲，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

第四，開卷考試改變了過去只看卷面分數(shù)的測試標準，過去學生思想品德的好壞，全看試卷上分數(shù)，往往會出現(xiàn)分數(shù)高的其品行極其惡劣，到了大學，鋃鐺入獄者，不少就是中學老師心目中的“好學生”，而分數(shù)較低的學生，雖然在學業(yè)上沒有太大出息，但他們尊師守紀，一樣是社會的好公民?，F(xiàn)在開卷考試，把學生的學業(yè)成績與思想品行掛鉤。思想政治的成績分為兩部分：一是試卷上關(guān)于書本理論極其運用的成績;一種是平時的思想品行、操行等等成績，這樣真正實現(xiàn)思想政治課的功能：知識、能力、覺悟，真正讓學生了解到思想政治課要取得好成績，就要努力學習，注重品行，這無形中促進了學校的正確管理，為班級管理提供了良好的幫助。

第五，開卷考試有利于教師做到因材施教，學生對基礎(chǔ)知識掌握程度不同，對實際問題分析能力也有高低之分，教師可以通過討論、談心以及觀看優(yōu)秀影片、搞社會調(diào)查等課外實踐活動，了解學生存在的具體問題，因材施教，使學生進一步消化、理解所學的知識，達到增強能力、提高素質(zhì)的能力。

第六，開卷考試對教師提出了更高的要求，是對教師的挑戰(zhàn)，作為教師只有努力博覽群書，從中廣泛汲取有益知識，充實課堂內(nèi)容，并不斷總教教學經(jīng)驗，注重理論聯(lián)系實際，才能緊跟時代步伐，造就時代所需要的人才。

總之，開卷考試減輕了師生的心理負擔，優(yōu)化了師生工作、學習環(huán)境，有利于師生密切關(guān)系，平等信任，共同進步，有利于創(chuàng)造愉快的學習氣氛。因此，本人認為，對思想政治課的考試，開卷是有益的。

當然，事物發(fā)展總是一分為二的，開卷考試并不是對傳統(tǒng)教學模式全盤否定，沒有對基礎(chǔ)知識的透徹理解，沒有學以致用、理論聯(lián)系實際的自覺性，又怎能談得上考試開卷有益呢？

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（作者單位：廣西百色市田林縣浪平鎮(zhèn)中學）