勞青青

摘要：為了讓我們孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。我們二年級(jí)進(jìn)行了“垃圾分類，感悟勞動(dòng)”的專題實(shí)踐活動(dòng)。我們通過(guò)家長(zhǎng)引領(lǐng)，然后在班級(jí)中趣味打卡在社區(qū)志愿宣傳等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子樹(shù)立了正確的科學(xué)精神，增強(qiáng)了孩子的環(huán)保意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)，漸漸感受到了作為社會(huì)小主人的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng);垃圾分類

1 實(shí)踐背景

1.1 時(shí)代發(fā)展的需求

2018年全國(guó)教育大會(huì)上，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席習(xí)近平首次提出把勞動(dòng)教育納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求之中。我們要“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美”。

1.2 核心素養(yǎng)落地生根的需要

中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)"全面發(fā)展的人"為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與3個(gè)方面。因此，學(xué)校要立足核心素養(yǎng)堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的終身發(fā)展。

1.3 現(xiàn)實(shí)生活的需要

我們寧波市為了全面落實(shí)黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于普遍推行垃圾分類制度的重要講話精神，將生活垃圾分類工作作為生態(tài)文明建設(shè)、社會(huì)治理創(chuàng)新、社會(huì)文明提升的重要抓手。

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，生活垃圾的污染在人們生活中越來(lái)越嚴(yán)重，所以環(huán)境保護(hù)問(wèn)題日益受到公眾的關(guān)注。為了讓我們的孩子積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，能從勞動(dòng)中感受到成就和收獲。我把垃圾分類和勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)孩子在垃圾分類中體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

2 實(shí)踐過(guò)程

2.1 家長(zhǎng)巧引領(lǐng)，垃圾易分類

勞動(dòng)教育是需要學(xué)校、家庭和社會(huì)一起努力來(lái)完成的。為了孩子對(duì)垃圾分類這一勞動(dòng)教育的內(nèi)容更明確，所以我們請(qǐng)了這方面較專業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)為孩子上課。她教孩子認(rèn)知什么是垃圾，怎樣正確分類垃圾、回收再利用等基本常識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。孩子們?cè)趯＜业囊I(lǐng)下感受到了垃圾分類的緊迫性，初步學(xué)習(xí)了對(duì)生活垃圾正確分類的知識(shí)。這次的勞動(dòng)教育家長(zhǎng)走在前面，大手拉著小手，讓垃圾分類更簡(jiǎn)單快捷地走入我們的班級(jí)、家庭和社會(huì)。

2.2 打卡贏積分，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵

在家長(zhǎng)的引領(lǐng)下，二年級(jí)學(xué)生初步了解了垃圾分類的知識(shí)，但在實(shí)際生活中能夠正確無(wú)誤的操作也是一種挑戰(zhàn)。因此，我們?cè)诎嗉?jí)里設(shè)計(jì)了一些有意思的活動(dòng)。如有趣的垃圾分類知識(shí)競(jìng)答，激起了孩子們對(duì)垃圾分類知識(shí)的興趣;小小宣講員，挑選比較能干的小朋友在參加學(xué)校大隊(duì)部組織的宣講員培訓(xùn)后，請(qǐng)他們?cè)诎嗉?jí)中給全班同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，這些宣講員講的有板有眼，深受同學(xué)們的佩服;然后我們還進(jìn)行微型實(shí)戰(zhàn)演練，讓孩子們的知識(shí)在實(shí)戰(zhàn)中不斷實(shí)踐和掌握。鼓勵(lì)孩子們參加寧波的“甬派我就是影響力”活動(dòng)，有7位同學(xué)獲得了學(xué)校的“垃圾分類宣傳大使”的稱號(hào)，極大地激發(fā)了孩子們的垃圾分類的熱情。

幾個(gè)熱身活動(dòng)之后，我們的垃圾分類就正式進(jìn)入實(shí)踐階段。在平時(shí)的生活中我們要使垃圾分類成為一種習(xí)慣，需要有獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)不斷強(qiáng)化。我們班就實(shí)行了打卡贏積分的活動(dòng)，同時(shí)班級(jí)里還特設(shè)垃圾分類監(jiān)督員，以此來(lái)督促孩子堅(jiān)持垃圾分類。孩子在家里發(fā)一個(gè)垃圾分類的視頻或照片來(lái)打卡就有積分獎(jiǎng)勵(lì)，在班級(jí)中只要垃圾分對(duì)了就有積分獎(jiǎng)勵(lì)，但是分錯(cuò)了就要扣積分。這種有趣又有競(jìng)爭(zhēng)性的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制督促孩子們堅(jiān)持垃圾分類，并成為一種習(xí)慣。

漸漸地，孩子們逐漸明白了，要管理好教室衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，有垃圾大家主動(dòng)打掃，然后正確地進(jìn)行垃圾分類。當(dāng)孩子們看到干凈整潔的教室，覺(jué)得自己的舉手之勞不但得到了積分獎(jiǎng)勵(lì)，還給自己和大家?guī)?lái)舒適的公共空間，真是太完美了。

2.3 宣傳引進(jìn)步，責(zé)任促主動(dòng)

我們也鼓勵(lì)孩子到社會(huì)上宣傳垃圾分類的知識(shí)，引導(dǎo)孩子督促身邊的垃圾分類。這樣不但能讓孩子在垃圾分類中有成就感，而且增強(qiáng)了孩子的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

孩子們走入社區(qū)，走到社會(huì)上去宣傳垃圾分類的知識(shí);孩子們走到公園，來(lái)到公共場(chǎng)所進(jìn)行撿垃圾，分垃圾的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些小小志愿者活動(dòng)都是孩子們自愿參加，個(gè)個(gè)積極性極高，都認(rèn)真負(fù)責(zé)地加入到志愿者服務(wù)中。在活動(dòng)中，孩子們學(xué)到了更多的環(huán)保知識(shí)，得到了身邊人的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)，獲得了自主發(fā)展。

3 實(shí)踐感受

3.1 垃圾分類，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)孩子們要能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等，這是一種重要的人文情懷。垃圾分類是現(xiàn)在全民的大事件，我們孩子通過(guò)垃圾分類的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在學(xué)校，他們能保持教室很校園的整潔，并且把垃圾正確地放入相應(yīng)的垃圾桶。在家里，督促自己的家人進(jìn)行合理的垃圾分類，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式。在社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中，孩子們得到了被肯定的成就感。

3.2 獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，樹(shù)立科學(xué)精神

能積極尋求有效的解決問(wèn)題的辦法是一種積極的科學(xué)精神，是學(xué)生需要學(xué)會(huì)的核心素養(yǎng)?；顒?dòng)中我們的孩子為垃圾分類的活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，他們積極學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)，在微型模擬游戲中探究正確的垃圾分類方法。實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。他們給每一樣垃圾安一個(gè)正確的家，如果遇到不熟悉的垃圾會(huì)通過(guò)查找資料和詢問(wèn)專家來(lái)解決垃圾的去向。

3.3 志愿活動(dòng)，肩負(fù)社會(huì)責(zé)任

孩子們走出學(xué)校，走入社區(qū)參加志愿者活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了與人交流時(shí)要文明禮貌，跟伙伴要互幫互助，這樣才能讓活動(dòng)順順利利。孩子們自愿參加志愿者服務(wù)，他們會(huì)因?yàn)樵诨顒?dòng)中得到的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，而感受到做好社會(huì)小主人的成就感，他們的社會(huì)責(zé)任感也不斷增強(qiáng)。

3.4 動(dòng)手操作，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣

勞動(dòng)意識(shí)的重點(diǎn)是尊重勞動(dòng)，具有積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣;具有動(dòng)手操作能力，掌握一定的勞動(dòng)技能。

垃圾分類是一種勞動(dòng)意識(shí)，他們每天看到教室臟了會(huì)主動(dòng)打掃，自己座位和抽屜時(shí)刻保持干凈。他們不怕臟不怕累，為了大家身邊的衛(wèi)生，積極學(xué)習(xí)打掃方法形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

孩子們也把這個(gè)習(xí)慣帶回了家，很多家長(zhǎng)高興地告訴我說(shuō)：“我們家孩子長(zhǎng)大了，在家會(huì)主動(dòng)承擔(dān)自己能完成的家務(wù)勞動(dòng)了！”而且他們也積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，在社區(qū)撿垃圾，打掃衛(wèi)生等等。在勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成路上越走越好！

（作者單位：浙江省余姚市世南小學(xué)）