Education story

胡金平?南京師范大學蘇州實驗學?？傂ｉL

我講兩件事吧，讓我印象特別深。曾經(jīng)學校有一個小學老師，下課期間，拿試卷拍了一下學生，這個學生的家長立馬鼓動了十幾個家長，要求校方開除這個老師。當時我表態(tài)說，會去調(diào)查這件事，弄清楚來龍去脈。我告訴家長，不要插手學校的教育教學。作為校長，要保護自己的教師，同時也要指出教師的錯誤之處。校長要有自己的立場，處事要公正。

還有一次，一個低年級學生，不聽生活老師的話，居然對老師說：“你管我，我去投訴你?！焙髞砦覇栠@個孩子，這些話是誰教你的。他說：“是我爸媽說的，生活老師就是保姆。”所以我覺得我們的孩子一定要善良，我更看重學生品行的發(fā)展，培養(yǎng)學生的第一位，是做一個善良的人。

張飛 江蘇省木瀆高級中學校長

今年疫情期間，我們學校出了一位網(wǎng)紅教師——數(shù)學老師高福龍，他的空中課堂備課本意外走紅。高老師的妻子是位護士，疫情期間去武漢馳援，在高老師的備課本里，不僅有學科知識點，還有以妻子為原型繪制的“白衣鎧甲”插圖，可謂是愛意滿滿！很多網(wǎng)友調(diào)侃：美術(shù)老師都省了！

實際上我們學校的老師都很有拼搏精神，尤其是我們的高三教師團隊，大多都在三四十歲，上有老下有小，但都特別敬業(yè)，發(fā)揚了木瀆中學“負重拼搏”的精神，班主任往往特別辛苦，一般早上六點多鐘就到學校，晚上要值班到十點多才能回家。他們的精神，就是我心中最美的故事。

周曉陽 蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學黨委書記、校長

今年1月份我來到星海實驗中學，彼時正值寒假，后來因一場突如其來的疫情，學校不能如期開學。作為一個新來的校長，如何確保師生安全問題，處理好線上教學，以及如何讓更多優(yōu)秀的學生考更好的大學……這些復雜的問題交叉起來，該如何處理呢？我們決定對高三年級學生重新分班組合，針對不同的學生，因材施教，通過一段時間努力，取得了非常好的成績。

星海實驗中學全體師生對新事物的產(chǎn)生形成共識，眾志成城，找準目標，成效顯著，令人印象深刻。

蔣利軍 蘇州市平江教育集團平江實驗學校校長

作為一名教育工作者，多年來被感動的故事有很多。其中最為深刻的是2018年我赴貴州江口支教一個月的經(jīng)歷。在那里，我深切感受到貴州孩子對美好生活的向往和真摯的情感。尤其是他們求知的欲望深深打動了我。雖然因為工作關(guān)系，我不能長期支教，但是我想溫暖身邊的每一個人，包括每一個孩子。因此學校提出了“德潤關(guān)懷，讓每個生命都燦爛”，這也是我對每個學生的寄語，希望他們能從自身受到的關(guān)懷，內(nèi)化為自身感悟，進而外顯為自己的言行舉止，成為一個知關(guān)懷、懂關(guān)懷、會關(guān)懷、善關(guān)懷的人，成就自身完整的人格。

周穎 江蘇省蘇州第十中學校長

作為學校校長、管理者，應(yīng)該有頂層設(shè)計的意識。一些事情經(jīng)歷過以后就會成為美麗的故事，最終甚至可以成為不朽的傳奇，成為像費孝通先生那樣偉大的校友們。我們十中有國科大班，是與中國科學院合作的。除今年疫情外，高一新生的一個傳統(tǒng)項目，是去北京的夏令營。我?guī)ш犎チ藘纱?，特別是第二次，將近300名學生軍訓一結(jié)束就坐火車到北京，深入中科院頂尖科研院所，如物理所、數(shù)學所、納米所、生物所、地質(zhì)所等，我感受到這種研學對學生是終生受益的。很多學生可能一輩子都沒機會走入中國最頂尖的科研院所，但學生表現(xiàn)出來的是對陌生事物的驚奇、探究，以及無法看到的、優(yōu)秀學生在心中默默萌發(fā)的、決心獻身科學成為棟梁之才報效祖國的種子。

唐敏 江蘇省蘇州第一中學校副校長

高考前巡視校園或者巡視晚自習時看到的每一幕都令我非常感動。在最后的一個月里，所有的高三老師都不計付出地陪伴著學生。因為平時學校的夜自修采用信息化管理，只有七到八個老師在學校值班。但那段時間，每天晚上、每個教室里都有老師在答疑。這充分彰顯了老師的敬業(yè)。老師和學生都在全力拼搏。正因為有這樣的教師團隊，一中這兩年高考的勢頭非常好。初三也是如此，我們最后一屆的圣陶書院班創(chuàng)造了直屬學校中考分數(shù)遙遙領(lǐng)先的成績。如果一所學校老師有這樣的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，學校沒有理由不好。

陳國安 蘇州大學第二實驗學校校長

我堅信所有的孩子都可以被改變。記得我們蘇州大學實驗學校第一年招生，小學一年級有個小男孩，患有自閉癥，應(yīng)該是后天環(huán)境導致的。父親常年在國外工作，母親是白領(lǐng)，對孩子陪伴關(guān)心不夠。這個男孩不肯講話，語言出現(xiàn)了障礙。每天，我和老師們都會站在校門口，與每個學生彼此鞠躬，大聲說“早上好”。那天，我看到那個自閉男孩一直讓媽媽抱著，我對他說：“小寶貝，自己往前走，膽子大一點?！庇谑俏野押⒆颖нM校園。后來每天早上，我都這么抱他，并教他說“早上好”，他仍然不肯說。過了一個月，國慶假期歸來，我依然站在校門口迎接孩子。只見那個孩子掙扎著要從媽媽懷里下來，他朝我跑過來，在我耳邊說，“早上好?！焙髞砦矣忠龑f了“安子老師，早上好。”他媽媽在一旁淚流滿面，因為孩子好久好久沒說過完整的一句話了。這也讓我很感動。后來，我每次見到他，時間允許的話，就還教他一首古詩，一般是絕句，孩子很聰明，跟著讀了沒幾遍，就能完整背下來。我覺得老師的付出，能夠換來孩子的一些改變，是最叫人欣慰的。

沈中 西交利物浦大學附屬學校執(zhí)行校長

第一個故事是一個小學孩子的故事。在入學前這個孩子比較多動，注意力不集中，導致他靜不下心來做事。我在和孩子溝通后發(fā)現(xiàn)他特別喜歡騎馬，所以當孩子進入學校后，老師用孩子喜歡的馬術(shù)課程來引導孩子，來激勵孩子，讓孩子在馬術(shù)運動中得到自我、同學、家長和老師的肯定。這些肯定反過來又激勵他把自己的注意力遷移到學業(yè)和生活上，最終促使了孩子的全面發(fā)展。

第二個故事是一個高中孩子的故事。他和語文老師因為對考試作文有不同的理解而爭論不休。學生認為老師應(yīng)鼓勵學生多寫議論文，而老師卻認為寫記敘文才能得高分。兩人來我這邊尋求意見，后來我們?nèi)齻€人在討論中形成了共同的認知，也獲得了全新的認識。這樣的一個過程是一個理想的教育狀態(tài)，老師和學生是一種教學中的生命共同體，是可以相互影響、相互啟發(fā)和相互促進的。所以我認為，教育不是老師成就學生，反過來學生也可以成就老師。教育是可以讓師生間相互肯定和激勵的，乃至成就各自的美好人生。

仲堯明 江蘇省蘇州實驗中學教育集團總校長

學校的故事特別多，但從學校發(fā)展角度講，我覺得教師最關(guān)鍵。大家一般大談學生第一，但我們意識到，除了強調(diào)學生以外，關(guān)鍵還有教師的引導。如何布局教師的專業(yè)發(fā)展，是我們應(yīng)該用心做的。實驗中學的老師都是當時從全國各地招聘而來，非常優(yōu)秀。但優(yōu)秀的老師也會面臨教師的職業(yè)倦怠問題、教師的發(fā)展途徑問題。

一般而言，學校老師的發(fā)展有兩條途徑，一是專業(yè)發(fā)展，從學科帶頭人到名師再到特級教師;二是與管理崗位相關(guān)，從班主任、年級主任到中層，優(yōu)秀者可以晉升為校長，這個過程中到底誰說了算？我們動了不少腦筋，摸索出了一些經(jīng)驗。以往的推選也采用多種方式，但老師總覺得都是校長說了算。我任校長后，成立了一個學術(shù)委員會，由學校里專業(yè)水平最高的一批老師，比如人民教育家培養(yǎng)對象、正高級教師、特級教師、名教師、大學科帶頭人等組成一個專業(yè)的學術(shù)評委會。比如申報學科帶頭人時，老師們自己準備相應(yīng)材料，自己積極申報，由專業(yè)學術(shù)委員會根據(jù)呈現(xiàn)的材料打分，校長不參與學術(shù)委員會。最終結(jié)果基本上尊重學術(shù)委員會在專業(yè)上的評估，當然學校會有一個綜合評估，包括考慮這位老師接下來的發(fā)展方向、加強對老師的師德考核等。類似引導令學校里的氛圍非常好，年輕教師知道了努力方向，骨干教師也明白自己只要將教學、教科研、班主任工作等做好，完全可以憑借努力獲得發(fā)展。 所以我們營造出了一種實驗中學積極向上、給老師發(fā)展空間、充滿精氣神的風貌，這是我比較滿意，也記憶比較深的。

曹倫華 倫華教育創(chuàng)始人、總校長

我們的家長，大老遠地把孩子送來學校，或者為了孩子上蘇科外，在附近買房或租房，讓我心懷感動。家長委員會一直以來，幫助學校做了不少事。家長資源的豐富性，也決定了學校每學期會請上百位家長前來講座，豐富學生的“第二課堂”。

另外，學校連續(xù)十年捐款資助北川學校，2017年，北川地震。當?shù)氐母氏W，是地震后重建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。沒有年輕專業(yè)教師，學校的小提琴、古箏等都蒙上了一層厚厚的灰。我去了之后，發(fā)現(xiàn)學校不僅缺硬件，更缺理念。因此，我連續(xù)十年對他們的校長進行培訓，以此“喚醒”更多的教育人。我覺得校長應(yīng)該做一些自己認為有社會意義的事兒。

張劍瀾 蘇州北大新世紀世恒學校校長

在我大學教書期間，我開了一門思政選修課，那時候我所考慮的是怎樣才能讓年輕的大學生接受我的選修課。我現(xiàn)在很有同感的是，復旦大學的教授上的思政課是很受歡迎的，當時我上的課和她上的課是有類似之處的，所以能夠吸引年輕人來聽思政課，和他們探討人生、哲學、美學，這都是很有意思的事情。此外，我在教育管理部門也工作過，比如進入世界遺產(chǎn)大會的故事也讓我記憶猶新。同時我在美國哈佛大學的教育學院進行校長研修班學習的時候，讓我印象最深的是一位教授走入教室的時候就把鞋脫了，光著腳站著講課。他講的第一句話就是，“我為什么要脫掉鞋站在地上，是因為今天的教育必須接地氣?！边@是一個很感人的教育故事，讓我們每個教育者都知道了教育是很接地氣的事，因為教育是每一個家庭的希望。

黃裴莉 蘇州市田家炳實驗初級中學校長兼書記

我們學校教育質(zhì)量不斷在提高，我們家長對我們老師的評價也越來越好。有些家長接送小孩路過我們學校時，會駐足和我們的保安講：“這學校這幾年的變化很大，環(huán)境優(yōu)美，老師敬業(yè)?！边@種夸獎是最讓我們動容的。

最打動我的還是我們的孩子。有些孩子初一剛進來，要么是很調(diào)皮的，要么是很沉默的。這些孩子經(jīng)過三年的教育引導，通過老師的引領(lǐng)、陪伴，還有課程的參與，他們發(fā)生了很明顯的變化。等他們初三畢業(yè)時，已然是一個很陽光的少年。這時候我們作為老師，會有一種成就感和使命感。

尤文亮 北外附屬蘇州灣外國語學?？傂ｉL

感人的故事，細細挖來有很多。我們這里的老師，責任心非常強，每一天都兢兢業(yè)業(yè)工作，在學生身上花很多功夫，關(guān)心學生超過關(guān)心自己的孩子。我經(jīng)常跟家長們講，你們捫心自問，自己對孩子的關(guān)心，跟我們老師對孩子的關(guān)心比比看。許多工作看上去很平常，比如學生身體不好送醫(yī)院，家長無法來接時老師一直陪著，平時無微不至地關(guān)心學生，在我們學校都是尋常事。

徐瑛 蘇州科技城實驗小學教育集團總校長

孩子一年級上學，不會解褲腰帶，大人反饋，應(yīng)該把校褲的帶子取消，改成純松緊帶的褲子，孩子就可以自如如廁了，生活教育迫在眉睫。我們提出，好好生活就是教育，教育為了更好地生活，生活成就更好的教育。家庭中生活教育缺失，導致孩子的成長出現(xiàn)了各種問題。我們做生活教育課程、二十四節(jié)氣課程、生活科技、生活美育，都是希望引導孩子在生活中學習，在生活中體驗、成長。

還有，學校打造“家庭培育師”項目，改變了不少家庭。有一個家長，曾經(jīng)握著我的手，流著淚地說，這個課程改變了她的家庭命運。原本是要瀕臨解散了，由于她在課程中不斷內(nèi)省，覺察自我，最終發(fā)現(xiàn)問題所在，解決了當下的婚姻問題。

Richard 蘇州德威國際高中學術(shù)副總監(jiān)

很多來我們學校的學生都是很普通，沒有特色的。成績好的學生會配合老師的要求去學習，可是他們不懂得自己應(yīng)該要做什么。我認為學生應(yīng)懂得自己要去做什么，而不只是聽從老師的要求。我想起一個學生，他進入我們學校時只是一個中等生，但是他在我的班級中不斷成長，學會了發(fā)掘自己的愛好。由于他非常愛拍照，也喜歡講述照片里的故事，他便從這個愛好中發(fā)現(xiàn)了自己要發(fā)展的方向。