胡陳蘭

摘要：少數(shù)民族地區(qū)的電視新聞采訪中，有必要讓采訪對象使用當(dāng)?shù)孛褡逭Z言，從而獲得符合稿件要求的現(xiàn)場同期聲，這更有利于體現(xiàn)新聞價(jià)值，有利于提升新聞傳播力，有利于使新聞節(jié)目更有說服力，更加貼近受眾。本文以傈僳語為例，簡要談一談新聞同期中使用當(dāng)?shù)孛褡逭Z言的必要性。

關(guān)鍵詞：新聞;傈僳語;同期聲

一、使用傈僳語同期聲的歷史背景。

云南省怒江傈僳族自治州是全國155個(gè)少數(shù)民族自治地方之一，這里的少數(shù)民族人口占全州總?cè)丝诘?2.2%，其中傈僳族占51.6%。而其中的瀘水市境內(nèi)就居住著傈僳族、白族、怒族等21種民族，其中傈僳族是主體民族。瀘水市是從封建社會直接過渡到社會主義社會的，社會發(fā)育程度低，民族性是其主要的特征之一，居住在大山里的傈僳族孩子從一出生就生活在傈僳語環(huán)境中，說話唱歌都帶著濃濃的傈僳口音，不熟悉的人如果與當(dāng)?shù)厝罕娊涣?，有時(shí)候會誤解語意。在脫貧攻堅(jiān)中，雖在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村進(jìn)行了普通話的推廣學(xué)習(xí)，但傈僳族群眾之間的交流主要還是以傈僳語為主，雖然記者采訪中可以和他們進(jìn)行簡單的口頭交流，可一旦要采訪同期，讓他們把自己的真實(shí)想法表達(dá)出來，讓他們表達(dá)的內(nèi)容符合新聞的需要還是有一定難度的，如果非要讓他們說漢語，那么有可能造成采訪的失敗。所以，在采訪同期聲時(shí)讓采訪對象使用當(dāng)?shù)孛褡逭Z言十分有必要。但在一些省級媒體或者央視的采訪中，會特別要求使用普通話，這對于民族群眾來說是有一定難度的，既然需要少數(shù)民族群眾的同期，那么使用本民族語言的效果會更好。

二、使用民族語同期聲的必要性

民族語言是少數(shù)民族地區(qū)的靈魂，少數(shù)民族地區(qū)的新聞節(jié)目使用當(dāng)?shù)孛褡逭Z作同期聲，可以更好的展現(xiàn)節(jié)目的民族特色，提升節(jié)目的親和力，體現(xiàn)節(jié)目的地域特點(diǎn)，拉近與受眾的情感距離。

（一）是可以體現(xiàn)當(dāng)?shù)孛襟w的節(jié)目特色。作為少數(shù)民族地區(qū)，媒體的節(jié)目一定要有自己的民族特色，當(dāng)前，一些條件具備的地方電視臺已經(jīng)開辦了民族語電視節(jié)目，而民族語廣播節(jié)目在很多少數(shù)民族地方是建臺之初就有的，這在一定程度上體現(xiàn)了地方臺自辦節(jié)目對于民族語新聞宣傳的重視。作為一檔民族語廣播電視新聞節(jié)目，如果在播放過程中，民族語配音之后出現(xiàn)的是普通話的同期聲，這聽起來會有多多少少的不搭，當(dāng)然，這可以通過播音員對普通話同期聲的翻譯進(jìn)行彌補(bǔ)，但如果直接用的是民族語同期聲，那么新聞的傳遞效果就會更好，更能體現(xiàn)節(jié)目的地方特色，更容易引起少數(shù)民族群眾的共鳴。

（二）是可以拉近與受眾的距離。對于少數(shù)民族地區(qū)來說，很大一部分觀眾是少數(shù)民族群眾，這些群眾平時(shí)用民族語交流，對于漢語僅能作一些簡單、簡短的表達(dá)。如果整個(gè)新聞節(jié)目全部是普通話，他聽不明白、理解不了，無異于孩子背“望天書”，只知其字，不知其意。時(shí)間長了，很難再吸引這部分受眾，這就是新聞傳播中的地域性特點(diǎn)。而一條新聞當(dāng)中如果穿插了使用民族語的同期聲，會覺得這條新聞與他之間的距離更近了，他覺得這是在講他們身邊的事情，也就更樂于關(guān)注。

（三）是采訪對象更容易表達(dá)自己的想法。新聞報(bào)道離不開對采訪對象的“訪問”。這種面對面的交流，更容易獲得最真實(shí)的信息。但是對于只會講少部分漢語的少數(shù)民族群眾來說，你和他作口頭交流時(shí)，他可能會跟你講漢語，可是一旦面對話筒面對鏡頭，想讓他順暢地表達(dá)出自己的想法，卻是不容易的。因?yàn)槔壅Z的語法和漢語的語法是反起來的，比如，漢語的“吃飯”，在傈僳語里直譯過來就是“飯吃”，漢語說“喝水”，傈僳語直譯就是“水喝”，所以，要想讓傈僳族群眾在接受采訪時(shí)順暢的表達(dá)出來，使表達(dá)的語句符合漢語的語序不是件容易的事情，因此還得讓他們使用傈僳語。筆者在少數(shù)民族地區(qū)工作26年，近五年來，每年深入民族村寨采訪不下20次。每一次的采訪實(shí)踐，筆者都對“民族語同期聲可以更好的表達(dá)采訪對象的思想”有深切的感觸，比如，采訪對象要表達(dá)“感謝共產(chǎn)黨”，他用漢語表達(dá)的和用傈僳語表達(dá)出來的感情完全是不同的，前者純粹是為了完成任務(wù)而干巴巴的“學(xué)”，而后者卻是發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)，眼里是含有笑意的。

（四）是傳承和展示本地民族文化的窗口。 民族語言是一個(gè)民族最基本的文化符號，當(dāng)下，隨著瀘水市村級幼兒園“一村一幼”的全覆蓋，“普通話從娃娃抓起”已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。到傈僳族村寨采訪，許多不到六七歲的孩子可能就會跟你用普通話打招呼“叔叔阿姨好”，這是時(shí)代的進(jìn)步，是教育的進(jìn)步。但是少數(shù)民族語言不能在普通話的普及下消失，而新聞媒體在其中就要發(fā)揮出傳承和展示的作用，通過新聞消息中傈僳語同期聲的使用，讓民族語言在官方媒體中占有一席之地。一方面，隨著當(dāng)下旅游業(yè)的發(fā)展，到怒江旅游的外地游客越來越多，瀘水作為怒江州州府所在地，瀘水的主流媒體應(yīng)當(dāng)成為展示民族文化的窗口之一，讓外地游客通過這個(gè)窗口了解傈僳族的民族文化，結(jié)合漢字字幕接觸到傈僳語，從而擴(kuò)大瀘水的影響力。另一方面，對于熱愛傈僳文化、想要學(xué)習(xí)傈僳語的受眾來說，新聞媒體這個(gè)平臺里播出的傈僳語節(jié)目以及傈僳語同期聲就是很好的教科書。

三、傈僳語同期聲使用中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)

（一）翻譯以意譯為主

上文說到，傈僳語和漢語的表達(dá)語法是相反的，因此在翻譯同期聲時(shí)，要遵循普通話的表達(dá)語法，不能直譯，只能意譯。比如，“你去哪里”這句話，在傈僳語當(dāng)中，如果直譯就成為“你哪里去”，再如“去我們家吃飯”，傈僳語直譯過來就是“我們家飯吃去”。因此在傈僳語同期聲的翻譯過程中，一定要充分理解采訪對象所要表達(dá)的意思，結(jié)合稿件內(nèi)容，作出精準(zhǔn)的翻譯，才能很好的體現(xiàn)同期聲在新聞中的價(jià)值。

（二）選取要適當(dāng)

少數(shù)民族語言同期聲的使用非常有必要，但一定要有所選擇，宜短不宜長，宜精不宜粗。同期聲在新聞稿件中起到的作用就是對上下文的補(bǔ)充、解釋、說明，選取同期聲時(shí)，不能大段使用，大段的同期聲極有可能會與上下文重復(fù)。因此在稿件寫作時(shí)，一定要將采訪到的同期進(jìn)行認(rèn)真梳理，確定哪部分是作為稿件里的敘述內(nèi)容，哪部分可以作為背景，哪部分才用來做同期聲，同期聲要放在哪個(gè)位置才合適。同期聲既可以放在開頭引出正文，也可以放在中間銜接上下，還可以放到結(jié)尾作“收官”之語。一般的新聞消息，同期聲長度控制在35秒以內(nèi)即可，部分專題性的同期可以稍長一點(diǎn)。

（三）同期聲段落不宜多

同期聲段落數(shù)量的選擇不宜太多，短消息可能一個(gè)同期就可以，長消息也以三個(gè)為宜，通訊就會多一些。力除繁復(fù)的語言、杜絕空話套話，點(diǎn)到為止，使同期聲起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，而不是“狗尾續(xù)貂”。

四、新聞記者應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)孛褡逭Z言

作為少數(shù)民族地區(qū)的新聞記者，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)孛褡逭Z言是十分有必要的，因?yàn)椴稍L是人與人之間的交流，當(dāng)雙方使用的語言不一致時(shí)，極易造成相互理解的偏差，也就不會得到切合主題的同期聲。為了避免這一情況的發(fā)生，筆者所在的單位，在安排記者的時(shí)候，會考慮把懂傈僳語的同志安排到傈僳族村寨，這雖然對工作有利，但對于記者的成長是不利的，如果長期如此，不懂傈僳語的同志永遠(yuǎn)無法接觸到傈僳族群眾，那么他（她）也將不會成為一個(gè)合格的記者。因此，學(xué)習(xí)民族語言也是提高記者素養(yǎng)的表現(xiàn)之一。這可以看出記者是否真正熱愛這份工作，如果熱愛，他（她）會主動學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，哪怕是最簡單的日常生活用語也能夠和少數(shù)民族群眾作簡單交流，這種簡單的交流，可以拉近記者和采訪對象的距離，促使采訪對象在聊天當(dāng)中表達(dá)出記者想要的同期。

總之，使用少數(shù)民族語言是少數(shù)民族地區(qū)的重要特征，作為少數(shù)民族地區(qū)的主流媒體，應(yīng)當(dāng)給民族語言留有一席之地，讓這一民族的靈魂在媒體的傳播中更加煥發(fā)出時(shí)代的風(fēng)采。