摘要：新社交媒體時(shí)代大學(xué)生可以從很多途徑獲取性知識(shí)，但是由于沒有有效的對(duì)性知識(shí)進(jìn)行甄別，致使大學(xué)生的性價(jià)值觀很容易出現(xiàn)偏差，如，有些大學(xué)生的性觀念過于開放，有一些大學(xué)生對(duì)性知識(shí)和性觀念完全不了解。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象最為主要的原因就是大學(xué)教育不重視性教育，使得大學(xué)生沒有形成正確的性觀念和性價(jià)值觀。本文對(duì)新社交媒體時(shí)代大學(xué)生性教育困境進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并提出了大學(xué)性教育措施，希望可以促使大學(xué)性教育實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新社交媒體;性教育;性觀念

引言

中國人在性方面一直都比較含蓄，因此很多高校都沒有規(guī)范的對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育，使得大學(xué)生嚴(yán)重缺乏正確的性知識(shí)。由于不能從學(xué)校和家長方面獲取性知識(shí)，很多大學(xué)生就會(huì)選擇在社交媒體上對(duì)性知識(shí)進(jìn)行獲取，但是從社交媒體上獲取的性知識(shí)只是一些片面的知識(shí)，甚至有些性知識(shí)完全是錯(cuò)誤的，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生的性心理和性觀念產(chǎn)生了錯(cuò)誤影響，讓大學(xué)生的性認(rèn)知產(chǎn)生了很大偏差。受錯(cuò)誤性認(rèn)知所影響，一些大學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)性犯罪或性放縱現(xiàn)象，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生的健康成長產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

一、當(dāng)代大學(xué)生性教育困境

（一）性教育嚴(yán)重缺失

通過對(duì)在校大學(xué)生接受性教育情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生都不具備正規(guī)、完整的性知識(shí)，而且很多大學(xué)生都不滿意自己學(xué)校的性教育情況，幾乎所有大學(xué)生都希望學(xué)校能夠從大一開始開展性健康內(nèi)容教學(xué)。當(dāng)代大學(xué)生的知識(shí)面非常廣泛，觀念也比較開放，因此對(duì)性知識(shí)的需求也越來越大，但是很多高校都沒有開設(shè)性教育課程，也沒有關(guān)于性知識(shí)的講座和咨詢部門，即使有的高校設(shè)置了性教育課程，一個(gè)學(xué)期也只是開設(shè)有限的幾堂課，根本不能滿足學(xué)生對(duì)性知識(shí)的需求。高校性教育的嚴(yán)重缺失，讓很多大學(xué)生都存在性無知和性疑惑現(xiàn)象。

（二）性教育課堂存在導(dǎo)向偏差、理念錯(cuò)誤問題

有些高校開設(shè)的性教育課程存在導(dǎo)向偏差、理念錯(cuò)位問題。這些高校通常會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁欲教育，提倡學(xué)生遵守傳統(tǒng)的純潔觀念，反對(duì)學(xué)生過早的進(jìn)行性行為，這種性理念只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而對(duì)性行為產(chǎn)生強(qiáng)烈好奇心。新社交媒體時(shí)代的到來給學(xué)生提供了多種獲取性知識(shí)的途徑，很多大學(xué)生就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上查找性知識(shí)，但是這些參差不齊的性知識(shí)只會(huì)將大學(xué)生帶入歧途。還有一些高校開設(shè)的性教育課程只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生知識(shí)和預(yù)防艾滋病、性病等常識(shí)，并沒有對(duì)性知識(shí)進(jìn)行深入挖掘，性教育只是流于表面，致使性教育不能滿足學(xué)生需求。而且大部分高校進(jìn)行性教育時(shí)只是對(duì)女性進(jìn)行性安全教育，并沒有將性安全對(duì)男性進(jìn)行教育，使得男性不能認(rèn)識(shí)到性安全的重要性，也不知道如何運(yùn)用法律對(duì)自己進(jìn)行保護(hù)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)反應(yīng)出高校性教育存在的最大問題就是沒有尊重學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)體差異沒有進(jìn)行充分考慮，致使性教育不能發(fā)揮出應(yīng)有效用。

二、新社交媒體時(shí)代大學(xué)生性教育措施

（一）建立性教育服務(wù)平臺(tái)

新社交媒體時(shí)代的性教育應(yīng)對(duì)教育主體的多樣化進(jìn)行充分考慮，并充分凸顯教育多元化，因此需要建立性教育服務(wù)平臺(tái)，通過性教育平臺(tái)來讓學(xué)生學(xué)習(xí)性知識(shí)。學(xué)生在性教育服務(wù)平臺(tái)可以學(xué)習(xí)科學(xué)、完整的性知識(shí)，從而讓學(xué)生形成正確的性價(jià)值觀和性觀念，而且學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需求在社交平臺(tái)上選擇相應(yīng)的性知識(shí)。由于性教育平臺(tái)上不會(huì)出現(xiàn)歧視信息和個(gè)人隱私信息，因此學(xué)生的性理念不會(huì)出現(xiàn)偏差。性教育服務(wù)平臺(tái)能夠和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行鏈接，從而讓大學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)性知識(shí)，還可以鏈接專家和專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高獲取有效信息的效率，并讓自我學(xué)習(xí)系統(tǒng)更加完善。

（二）對(duì)性教育資源開發(fā)進(jìn)行優(yōu)化

將心理咨詢師、性教育專家和專業(yè)性教育機(jī)構(gòu)的智慧集合起來為大學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的性知識(shí)，并將這些性知識(shí)通過微課、慕課或群組等形式進(jìn)行共享和互動(dòng)，同時(shí)還要嚴(yán)格監(jiān)管社交媒體，只有通過實(shí)名認(rèn)證的大學(xué)生才能瀏覽這些性知識(shí)，并對(duì)瀏覽情況進(jìn)行嚴(yán)格審查，為大學(xué)生提供高質(zhì)量、可靠的性知識(shí)資源。此外，還要對(duì)瀏覽人員信息進(jìn)行保護(hù)，對(duì)泄露個(gè)人隱私的行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，對(duì)傳播色情信息的人員追究其刑事責(zé)任。

（三）建設(shè)性教育學(xué)習(xí)空間

新社交媒體時(shí)代可以利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、LBS技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)等進(jìn)行性教育，建設(shè)統(tǒng)籌發(fā)展的性教育學(xué)習(xí)空間。該空間既要具備充足的性教育資源，還要具備推送教育資源、記錄學(xué)習(xí)情況和互動(dòng)交流的功能。大學(xué)生在性教育學(xué)習(xí)空間既可以學(xué)習(xí)性知識(shí)，也可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理，從而讓大學(xué)生形成正確的性觀念，還可以鼓勵(lì)家長和大學(xué)生在性教育學(xué)習(xí)空間進(jìn)行互動(dòng)溝通，從而讓家長轉(zhuǎn)變自己的觀念，能夠客觀對(duì)待性教育，最終促使性教育實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

結(jié)語

總而言之，性是人類本能，性教育是重要的生理教育，是不可缺少的教育內(nèi)容。當(dāng)前高校大學(xué)生性教育的嚴(yán)重缺失，讓大學(xué)生的性知識(shí)十分缺乏，新社交媒體時(shí)代的到來，讓性教育能夠根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際需求和復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)劃教育資源，讓性教育模式更具多元性和個(gè)性化。對(duì)新媒體技術(shù)進(jìn)行積極運(yùn)用，對(duì)健康性知識(shí)進(jìn)行全面整合，是解決當(dāng)代大學(xué)生性教育困境的必要措施。

參考文獻(xiàn)：

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[2]易想和.大學(xué)生性健康教育缺失的原因及對(duì)策分析[J].教育教學(xué)論壇，2020（12）：87-88.

作者簡介：

陳支那（1975.05-），女，漢族，江西撫州市，宜賓學(xué)院教育學(xué)部，講師，碩士研究生;研究方向：心理健康教育與咨詢。