吳婧茸
在這個特別的新年開局,莘莘學(xué)子們過了一個“史上最長的寒假”,學(xué)生的寒假長度因為疫情刷新了記錄,“想上學(xué)”這一聲喊,也是呼之欲出。在蘇州工業(yè)園區(qū),雖然停課但不停學(xué),空中課堂為學(xué)子們筑起了強勁的知識堡壘。
做夢也想不到,老師都成了“主播”
為了保證學(xué)生停課不停學(xué),平時“正襟危坐”的老師們“被迫”加持了新技能:直播。大家紛紛化身為忐忑的新手“主播”,以“網(wǎng)上聲音”的形式,利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源幫助學(xué)生們宅家上課?;ㄊ皆O(shè)備也備上了一套又一套,一盞臺燈、一部手機、一個掛燙機、 ?一個蒸架,捆捆綁綁間做出了一間“簡陋”但十分實用的教室直播室。
為了避免枯燥,許多老師們在備課時也更加精益求精?!拔覀円彩窍氩坏?,一場病毒竟讓我們成為了“主播”,每次直播觀看率還挺高。面對屏幕,我們更是注重教學(xué)方式,怎么更好地吸引學(xué)生的注意力,增添趣味性,調(diào)動學(xué)生的積極性,直播結(jié)束后我們還會通過作業(yè)線上提交、線上作業(yè)批改、私信答疑交流的方式,與學(xué)生保持高頻次互動?;勇室淮伪纫淮胃?,大家也都越來越適應(yīng)直播的上課方式。”南京航空航天大學(xué)蘇州附屬中學(xué)高三英語老師顧美琪說。”
翰林小學(xué)的梁雪老師在家中直播了乒乓課程,讓家里的客廳變身成為一個乒乓球場。梁雪說:“在家里除了要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,其他方面也不能落下哦,德智體美勞在家里也要得到全面發(fā)展?!背肆豪蠋煹钠古艺n,還有管老師科學(xué)課、尤老師的美術(shù)課、薛老師的信息課等等,這是翰林小學(xué)針對這次疫情推出的“小翰林”特色微課程,孩子們足不出戶也一樣可以和老師們學(xué)到各種技能。
星港學(xué)校的副校長張磊則帶領(lǐng)著心理名師工作室32名成員,以自己獨特的方式為這場戰(zhàn)役貢獻自己的力量,大家分學(xué)段自由組合以疫情防控心理支持為主題,準備了14節(jié)緊貼學(xué)生實際,富有特色的心理輔導(dǎo)活動課,堅持為園區(qū)學(xué)生提供心理熱線輔導(dǎo)。
“疫情來得突然,很多成人都被打了個措手不及,別說孩子們了,大人也是,都要重視心理健康,因為面對這場災(zāi)難,如何淡定平穩(wěn)地度過也是十分重要的?!睆埨谡f。
變化的是方式,不變的是教學(xué)之情
疫情擋住老師與學(xué)生的空間距離,卻擋不住同學(xué)們求知若渴的學(xué)習(xí)激情。疫情之下,園區(qū)的學(xué)習(xí)氣氛一刻也沒有停止過。自疫情爆發(fā)以來,園區(qū)教育局一方面利用官方網(wǎng)絡(luò)渠道發(fā)布假期生活提示,開展健康教育,宣傳普及疫情防治知識和防控要求,引導(dǎo)學(xué)生們做好防控防護,另一方面運用線上教育等方式,妥善安排好開學(xué)前各項教育教學(xué)工作。
“為了更好地滿足園區(qū)中小學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,園區(qū)教育局制定了‘防疫期間關(guān)于線上學(xué)習(xí)的整體導(dǎo)學(xué)方案’,教育局也承諾疫情期間以主題學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)為主,不上新課。”園區(qū)教師發(fā)展中心信息中心主任肖年志介紹說。
當(dāng)前,針對高考的緊急需求,高三學(xué)段采用區(qū)域直播方式線上上課,主要針對語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科,分上下午設(shè)A、B類課程,A課程主要面向高三全體學(xué)生,側(cè)重基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí);B課程主要面向?qū)W有余力的學(xué)生,涉及的問題以高考中等難度及較難題的要求為主。
高二年級學(xué)生觀看區(qū)域錄播等課程進行自主學(xué)習(xí);高一年級根據(jù)各校學(xué)情,組織制定校本線上學(xué)習(xí)方案,主要注重系統(tǒng)性和實效性;初中各年級采用“導(dǎo)學(xué)作業(yè)+微課講評”的校本線上學(xué)習(xí)模式;小學(xué)各年級則借助“易加互動平臺”,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性;學(xué)前教育則運用鍛煉+游戲活動方式,引導(dǎo)家長陪伴幼兒進行鍛煉與游戲。
線上學(xué)習(xí)變化的是學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式,不變的是教育立德樹人的初心和使命,如我們所見,每一位堅守在崗位上的人民教師,都在用實際行動為學(xué)生們打開知識的大門。正如星洋學(xué)校校長葉鵬松說:“疫情造成了空間的隔離,但隔絕不斷學(xué)校對學(xué)生的忱摯的關(guān)心。園區(qū)教育全流程云端走,效果符合預(yù)期,既是應(yīng)急之舉,也是務(wù)實之舉,相信通過這次的嘗試,今后線上線下,校內(nèi)校外會融合得越來越好!”
多渠道分層次,滿滿的干貨滿足各種學(xué)習(xí)需求
“停課不停學(xué)”不是單純的上網(wǎng)課,學(xué)生可以把“易加互動平臺”等教學(xué)資源,當(dāng)做學(xué)習(xí)的路徑之一,采取線上資源+線下課本等相結(jié)合的方式開展學(xué)習(xí)。這樣不僅可以有效地緩解學(xué)生的疲勞感,對缺乏移動終端學(xué)習(xí)設(shè)備的學(xué)生來說,也同樣具有可操作性。
據(jù)肖年志介紹,園區(qū)教育局推薦的中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)可用資源渠道近20個,主要包括蘇州線上教育中心、易加互動平臺、學(xué)習(xí)強國等?!皥@區(qū)課程教學(xué)資源的積累一直非常豐富,能夠充分滿足從小學(xué)到高中學(xué)段學(xué)生的線上學(xué)習(xí)?!?/p>
據(jù)了解,目前易加互動平臺上有29000余個視頻資源、170余萬道試題資源,可以引導(dǎo)學(xué)生開展任務(wù)驅(qū)動下的自主探究學(xué)習(xí),各個學(xué)校還會根據(jù)實際情況開展個性化課程的錄播,已建設(shè)自主探究課程近1000節(jié)。不僅如此,針對高三學(xué)生,教育局積極組織園區(qū)創(chuàng)新課程建設(shè),組織42名骨干教師,面向1700余名高三學(xué)生開展區(qū)級直播課程。
學(xué)生通過實名認證,就可以登錄易加互動平臺。目前,易加互動平臺與蘇州市線上教育中心早已實現(xiàn)互融互通。園區(qū)還為蘇州市線上教育中心提供了22865節(jié)微課資源,并派出86名骨干教師參與蘇州市名師直播課程,提供名師課程158節(jié)?,F(xiàn)在,學(xué)生們在易加平臺上就可以共享線上優(yōu)質(zhì)資源?!敖逃诌€承諾,如果學(xué)習(xí)過程中遇到信號不佳,網(wǎng)絡(luò)不好等問題,學(xué)生還有學(xué)習(xí)難點的,開學(xué)后老師會及時了解情況,并關(guān)心輔導(dǎo)補習(xí)到位?!?/p>
寒冬即使肆虐,春天總會來臨;等到天氣變暖,疫情也總會消散。園區(qū)也將繼續(xù)用愛與知識傳遞的溫暖,驅(qū)散這個冬天的寒意,不斷提高在線教育教學(xué)的針對性和實效性,保障在線學(xué)習(xí)不“掉線”,切實落實“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”。